Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Школу № 627 имени генерала Д. Д. Лелюшенко в Москве называют «цифровой». Но лишь недавно к цифровизации приобщили и младших школьников. О том, что изменилось в уроках с появлением в начальных классах интерактивной панели, Педсовету рассказали учителя Марина Наумова и Наталья Анциперова.
Как интерактивные панели меняют обучение
Интерактивные панели Promethean появились в «началке» школы № 627 в пандемию. Если класс уходил на карантин, устройство позволяло организовать полноценный урок, подключить детей к занятию в онлайне.
Самоизоляция закончилась, но отказываться от технологий в школе не стали. Ведь за это время у них обнаружилось немало преимуществ.
Учителя начальной школы Марина Наумова и Наталья Анциперова отметили, что современные дети лучше адаптируются к занятиям и активнее работают на уроке, если видят перед собой привычный им цифровой экран. Поэтому интерактивная панель Promethean превратилась в надежное подспорье для решения учебных задач.
Есть много вариантов использования панели:
-
Демонстрировать материал.
Дети в начальной школе еще плохо ориентируются в учебниках и рабочих тетрадях. Им нужно максимально подробно показывать, как найти нужное упражнение и что там предстоит сделать.
«Я просто сканирую страничку учебника и вывожу ее на панель, и это уже помогает удержать внимание ребят. Раньше тетрадку приходилось поднимать, проходить по рядам, но теперь это уже не нужно», — говорит Наталья.
Интерактивная панель позволяет показывать детям не только развороты учебника и иллюстрации, но и видеоматериалы, увлекательные обучающие ролики, игровые задания, чтобы сделать учебу в школе динамичной и интересной.
Педсовет — сообщество для тех, кто учит и учится. С нами растут профессионалы.
Хотите успевать за миром и трендами, первыми узнавать о новых подходах, методиках, научиться применять их на практике или вообще пройти переквалификацию и освоить новую специальность? Всё возможно в нашем Учебном Центре.
На нашей платформе уже более 40 онлайн-курсов переквалификации и дополнительного образования.
- Тренировать чистописание.
Обучать малышей письму стало проще, ведь интерактивная панель позволяет не только выводить элементы букв — крючки и палочки — на разлинованных строчках, но и подробно показывать движение руки. Писать буквы на интерактивной панели во время занятия может как учитель, так и ученики.
Даже звуко-буквенный разбор на уроках русского языка превратился в занимательный процесс.
Наталья Анциперова:
«В начальной школе идет подробная работа со звуками. Дети отмечают глухие и звонкие согласные одним цветом, гласные — другим. На интерактивной панели такие задания становятся нагляднее».
- Играть.
На платформах МЭШ, Учи.ру есть готовые уроки для разных классов по всем дисциплинам и темам. «Началка» — не исключение.
Игровые задания бывают на актуализацию знаний:
И на освоение нового материала:
«Панель работает не только как экран, но и как отдельный компьютер. Иногда я прошу ученика выйти и найти ответ на мой вопрос по теме урока в интернете, чтобы показать его на панели остальным ребятам. Даже в таком простом задании есть увлекающий малышей элемент игры, соревнования. К тому же они уже привыкли поступать так в обычной жизни», — говорит Мария Наумова.
- Обучать выразительному чтению.
На уроках чтения учителя начальной школы используют интересный прием: перед тем, как попросить ребят прочитать стихотворение или отрывок вслух с выражением, дают им посмотреть видео, где это делают известные актеры. Ребята стараются подражать знаменитостям и читают текст с особенной самоотдачей.
- Проверять знания.
Контроль знаний часто проводят в форме теста. С интерактивной панелью процесс быстро превращается в игру, ведь при неправильном ответе задание просто «откатывается» назад. Зато за верные ответы ребят хвалят виртуальные персонажи либо у них копятся баллы и знаки отличия.
На задания обычно даются три попытки. Это позволяет детям не бояться ошибок, снизить уровень стресса.
- Проводить внеклассную работу.
Дети в школе № 627 уже с первого класса готовят собственные проекты и презентации. Они могут показать их на интерактивной панели всем одноклассникам или даже появиться на экране как настоящие актеры. Это доставляет им большое удовольствие.
«Ребята очень любят такой формат. Я даже специально подчеркиваю перед занятием: «А сегодня Петя будет нам показывать свой проект на большом экране», и они гордятся, потому что чувствуют себя настоящими «звездами», — рассказывает Наталья Анциперова.
Преимущества интерактивных панелей
Для педагога
- Уменьшается время на подготовку урока:
М.Н.: «Обычно к началу уроков у нас вся панель заполнена нужными вкладками из того же МЭШ. Нужно только нажать кнопку — и появляется тот материал, который необходим».
- Урок получается насыщенным.
М.Н.: «Мало времени тратится на переходы от одного задания к другому, постоянно меняется деятельность ребят. Получается обучение через увлечение».
- Легче оценивать работу учеников.
Н.А.: «Учитель видит результат каждого ребенка, не тратя при этом время на проверку работ, потому что их оценивает компьютер. К тому же ошибки становятся нагляднее для самих учеников и их родителей».
- Большой выбор учебных инструментов.
Помимо учебника и рабочей тетради, можно задействовать интерактивные задания, наглядные и дидактические материалы, видео, большинство из которых уже есть в интернете в готовом виде.
Можно разнообразить и формы работы с классом: например, делить учеников на группы — кто-то работает в тетрадках, а кто-то — на интерактивной панели.
Для учеников
- Смена деятельности.
М.Н.: «С интерактивной панелью дети работают быстро, слаженно, им интересно, потому что занятия очень насыщенные, яркие, а это очень важно для начальной школы. Ученики даже не замечают, как проходят уроки».
- Снижение тревожности.
Н.А.: «В первом классе не у всех еще ручка поставлена, они боятся ошибиться, выполняя задание учителя, сделать что-то неаккуратно, а тут от ребенка ничего специально не требуется. Да еще за правильные ответы приходят отбивки „Ты молодец“. Ученик чувствует, что у него все получится, перестает бояться школы».
- Дополнительная мотивация.
Н.А.: «Практически не осталось детей, которые бы отсиживались на занятиях, все участвуют и работают — им интересно. Современные ученики все равно проводят много времени в своих гаджетах, но тут это хотя бы идет на пользу образованию».
Материалы по теме:
- Как использовать технологии в «дошколке»: опыт гимназии ИЦ Сколково
- Как выбрать и установить интерактивную панель в школе
- Цифровые раскраски, звёздный тренажер и морской бой с учениками: учим математику играя
Партнерский материал
