Эксперт объяснил, что поможет улучшить качество образования в России

Переход к инвестиционной модели образования позволит России изменить ситуацию с низким качеством обучения — прежде всего, на средней и высшей ступени. 

Такое мнение высказал декан экономического факультета МГУ имени Ломоносова Александр Аузан на научной конференции «Эволюция академической экономической науки в России».

По его данным, сейчас российская начальная школа по уровню образования входит в пятерку лучших в мире, однако средняя не вошла и в тридцатку — она на 32-м месте. Еще хуже ситуация в высшем образовании. По общеуниверситетским рейтингам в первых двух сотнях нет никаких российских вузов за исключением МГУ. 

На рынке труда ситуация еще плачевнее: по привлекательности для талантов Россия находится на 86-м месте, поскольку в сырьевой экономике не требуются суперспециалисты.

Одна из причин такого положения дел, по мнению декана, связана с состоянием экономики. Еще одна касается «самой институциональной организации образования». 

«В начале 1990-х годов мои коллеги участвовали в принятии решений о создании институциональной модели образования как сферы рыночных услуг. <…> Сегодня надо менять эту модель, надо выходить на инвестиционную модель образования, то есть трактовать это как инвестицию в человеческий капитал, с другими результатами, с другими способами измерения», — цитирует ТАСС Аузана.

По его оценке, в 1990-е годы во всех сферах искались простые решения — был сделан расчет на то, что «рынок выведет на необходимый уровень». Однако сейчас на рынке образования, во-первых, сложилась монопсония (модель, где есть только один покупатель) из-за «колоссального» уровня государственного заказа. Во-вторых, прослеживаются олигополии, когда основную часть рынка определенных товаров или услуг делит между собой небольшое количество крупных производителей. Причем это заметно как в среднем, так и в высшем образовании.

«В таких условиях рынок редко дает хорошие вещи», — считает Аузан.

Ранее руководитель проекта «Академия» Наталья Власова из Воронежа привела мнение о том, почему в России большие сложности со средним образованием. Из-за особенностей подросткового возраста школьников почти невозможно увлечь учебой, поэтому они часто «вылетают» из образовательного процесса и несколько лет для них проходят впустую. После этого в 10-11 классах ученикам, которые хотят поступить в вуз, приходится тратить огромное количество сил и времени на занятия с репетиторами и усиленно готовиться к ЕГЭ.

Образование
Вам будет интересно:
Дистанционная переподготовка педагогам

30+ программ обучения

2 квалификации в дипломе

Каталог программ