Депутат Госдумы предложил уравнять базовые оклады всех учителей страны

Зампред комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов (ЛДПР) отправил вице-премьеру Татьяне Голиковой предложение приравнять базовый оклад педагогов, вне зависимости от региона проживания, к МРОТ.

- У всех российских учителей должен быть базовый оклад, равный МРОТ и одинаковый для всех регионов страны. Труд педагога должен оцениваться достойно. А уже исходя из этого базового оклада должны будут начисляться дополнительные, стимулирующие и компенсационные выплаты к зарплате, но основной оклад должен быть равным для всех субъектов РФ, - цитирует РИА Новости отправленный документ. 

В своем письме депутат приводит данные, согласно которым на данный момент в Самарской области учитель получает от 6595 до 8795 тысяч рублей, в республике Тыва - 5,6 тысячи рублей, в Ивановской области - 5065 рублей, а на Алтае всего 3336 рублей.

Чернышов задается вопросом, почему, если сейчас МРОТ 11 285 рублей, то зарплаты учителей в некоторых регионах существенно ниже?

Депутат уже не раз выступал с предложениями внести изменения в имеющееся положение дел в системе образования. Так в феврале этого года он предложил снижать зарплату учителям, проявившим агрессию в отношении учеников. А через несколько дней выступил с инициативой предоставлять возможность учителям брать оплачиваемый годовой отпуск раз в пять лет, чтобы предупредить профессиональное выгорание.

24 июня на больших парламентских слушаниях в Государственной Думе министр просвещения Ольга Васильева сообщила, что сейчас на уровне ее ведомства и Министерства труда обсуждается возможность обеспечить всем учителям страны зарплату, которая была бы не менее, чем 70 процентов от средней по экономике региона за 1,23 ставки. 

Учителям
Вам будет интересно:

Комментарии (29)

  1. Борис Шулаев 3 Июля, 2019, 17:55

    Чудны дела твои, господи. Ну почему базовый оклад должен быть равен МРОТ? А если учитель не желает связываться с стимулирующей частью, не борется за нее искусственными методами (иметь свой сайт, выступления на педсоветах, участие в семинарах, совещания, конференциях и пр. и пр.)? Тогда зарплата составит именно 9817.95 руб. Почему бы депутату не предложить базовый оклад для думцев тоже МРОТ, но только потом без всяких стимулирующих и прочей дребедени.

    На сайте: 13 лет

    Род деятельности: Руководитель в дошкольной организации

    Регион проживания: Оренбургская область, Россия

    • Арина Колесникова 3 Июля, 2019, 20:06

      И еще хотят, чтобы молодежь шла работать в школу!!!!

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Passionar 5 Июля, 2019, 11:01

      МРОТ заплатят за любую работу по закону, охранником, например, с людьми, четверть России работает, зачем тогда вообще учиться работать учителем?

      Чтоб 70 процентов от средней по региону В СРЕДНЕМ получать!?

      Сам пацан из ЛДПР предложивший Ересь где, кем и ЗА ЧТО работал до такого "депутатства"... Пусть бы отказался от депутской, и начал получение средней по своему округу с себя, а народ бы к нему присмотрелся, может научила бы жизнь даже такого....

      "

      В одном лесу Медведь работал Зайцем. Как это произошло? Лесу нужен был Медведь, но свободной была одна только ставка Зайца. И Медведь стал выполнять медвежью работу, получая за это заячью зарплату.

      Работал он добросовестно, пока не узнал, что в этом же лесу Заяц был оформлен Медведем. Возмутился Медведь: «Как же так, слабосильный Заяц получает медвежью зарплату?!» Написал в ГлавЛес. Приехали Львы, целая комиссия. Вызвали Медведя и Зайца.

      — Вы Медведь? — спросила комиссия у Зайца.

      — Да, я Медведь, — ответил Заяц и показал документы.

      — Но ведь я Медведь! — Заревел Медведь.

      — А ваши документы?.. О чём вы спорите, гражданин Медведь, когда тут ясно сказано, что вы — Заяц!

      Вот и всё. Вы спросите, где мораль?.. Какая может быть мораль, когда в комиссии на должности Львов были оформлены Ослы?!


      Это басню в 1960 году рассказывал Аркадий Райкин"

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Passionar 4 Июля, 2019, 19:25
      Чудны дела твои, господи. Ну почему базовый оклад должен быть равен МРОТ? А если учитель не желает связываться с стимулирующей частью, не борется за нее искусственными методами (иметь свой сайт, выступления на педсоветах, участие в семинарах, совещания, конференциях и пр. и пр.)? Тогда зарплата составит именно 9817.95 руб. Почему бы депутату не предложить базовый оклад для думцев тоже МРОТ, но только потом без всяких стимулирующих и прочей дребедени.

      https://expert.ru/2019/06/26/nashli-na-chem-sekonomit/
      50 000 надо по уму платить учителям для стимулирования спроса, но не по понятиям этого депутата.

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Иван Щербак 5 Июля, 2019, 7:38

      Приравнять нас к техничкам, и все!

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Ставропольский край, Россия

    • Светлана Решетняк 5 Августа, 2019, 16:32

      " А если учитель не желает связываться с стимулирующей частью, не борется за нее искусственными методами (иметь свой сайт, выступления на педсоветах, участие в семинарах, совещания, конференциях и пр. и пр.)?"

      Другими словами, учитель будет работать непосредственно с учащимися, т.е. заниматься главной своей работой (учить) - мечта, хоть и прекрасная, при существующем положении дел в образовании и способах оплаты за эту работу.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  2. палата №7 3 Июля, 2019, 18:28

    Вроде там и взрослые люди, а как заведут про зарплату учителей, так все по барски: остатки, мрот, 70%. Зарплаты бывают приличные и , как у учителей, - неприличные. Вот только у верхов симбиоз с жабой, и они борются, значит друг с другом. Пока жаба лидирует.

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  3. Маргарита Курышева 3 Июля, 2019, 19:00

    Что ж, дорогие учителя, теперь вы знаете, чего, с точки зрения депутата Госдумы, стОит ваш труд - минимальной оплаты труда. Видимо, это и будут те 70%, о которых говорила министр Васильева. Вот вам и обещанная президентом средняя зарплата по региону. Мне одной кажется, что об учителя снова вытирают ноги?

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: —

  4. Василий Тотмин 3 Июля, 2019, 22:06

    "Ольга Васильева сообщила, что сейчас на уровне ее ведомства и Министерства труда обсуждается возможность обеспечить всем учителям страны зарплату, которая была бы не менее, чем 70 процентов от средней по экономике региона за 1,23 ставки".
    А я не понял. Куда делись широко распиаренные майские указы Президента? Там ведь вроде речь шла о том, что бы приравнять на 100% зарплату учителя к средней цифре по региону. И губернаторы по всей стране отчитались лично Президенту, что указы выполнены, а выделенные деньги освоены. А минпрос официально на всю страну заявляет о саботаже указа гаранта Конституции? А что же сам гарант? Опять не в курсе - мол, министр изрекла, а ему не доложили? Цирк с конями, ей Богу)

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Светлана Лаврентьева 3 Июля, 2019, 23:23

      Если внимательно послушать, что говорила Васильева на парламентских слушаниях в ГД 24 июня, то понимаешь следующее:

      1. В регионах высчитывают среднюю учительскую нагрузку. Например, в Мордовии - это 1,1 ставки (ставка - 18 часов), а в Самарской области - 1,78 ставки.

      2. Согласно законам и распоряжениям правительства государство гарантирует учителю базовую часть зарплаты в размере 70 процентов. А еще 30% - это стимулирующие, которые учитель должен дополнительно зарабатывать, а администрация ему выплачивать, если она считает, что учитель их заработал.

      3. В итоге мы имеем вот что: губернатор считает, что если в его регионе СРЕДНЯЯ ЗАРПЛАТА ЗА СРЕДНЮЮ ПО РЕГИОНУ УЧИТЕЛЬСКУЮ НАГРУЗКУ равна 70 процентам от средней зарплаты по экономике региона, то он выполнил майский указ президента. Так же считают и выше.

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Василий Тотмин 4 Июля, 2019, 8:44

      Ловкость рук, помноженная на честные глаза способна творить чудеса.

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  5. Галина Геннадьевна 4 Июля, 2019, 9:27

    Интересно получается: требования ФГОС одинаковы для всех, но оплата труда учителя почему-то зависит от финансовых возможностей региона. Понятно, что уровень жизни в мегаполисах выше, чем на периферии, но качество работы учителя от этого не зависит - он обеспечивает требования, предъявляемые ему Стандартом.
    Почему-то мало кто говорит о перегруженности учителя! Представить ситуацию, что все без исключения учителя станут работать за одну ставку невозможно - тогда им не на что будет жить, ведь их оклады ниже, чем у технического персонала школы!

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  6. Sergey Passionar 4 Июля, 2019, 12:48

    Участились разговоры о том, что стимул надо убрать, совсем, слишком большие перекосы в оплате и конфликты....

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

    • Учитель школы 4 Июля, 2019, 12:53

      Ну, уберут "стимул". И что? Тогда никто ни в каких конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.п. участвовать просто НЕ будет. От слова "совсем". И никто не заставит. Потому что НЕ БУДЕТ оплаты. И не будет резона навязывать педагогам всё это. И сейчас-то мало кто из школьного коллектива старается быть "пробкой" во всех этих мероприятиях. Потому что, простите, затраты ну очень не оправдывают конечный результат.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Галина Геннадьевна 4 Июля, 2019, 15:37

      "Ну, уберут "стимул". И что? Тогда никто ни в каких конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.п. участвовать просто НЕ будет. От слова "совсем". И никто не заставит..."

      При прежней форме аттестации учителей без участия в конкурсах, олимпиадах и прочих соревнованиях в рамках преподаваемого предмета невозможно было приобрести или подтвердить категорию. Хочешь - не хочешь, а сертификаты и дипломы в информационную карту впиши, там для них и место было приготовлено! Вопросы оплаты или стимулирующие выплаты как-то меня не волновали, куда больший интерес был в наличии категории. А что будет в ближайшем будущем?! Наверное, отпадет нужда участвовать в этих мероприятиях, тогда за что учителю будут начисляться стимулирующие выплаты?!

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Учитель школы 4 Июля, 2019, 16:05

      Ну ведь речь идёт о том, что "Sergey Passionar
      4 Июля, 2019, 12:48
      Участились разговоры о том, что стимул надо убрать, совсем, слишком большие перекосы в оплате и конфликты...."
      Плюс ещё и то, что на "стимулирующие" всегда не хватает средств!
      А про подтверждение категории - отдельный разговор.
      Люди откровенно бегут из школы. Причём - самые достойные.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Ганузин 4 Июля, 2019, 20:01

      "Ну, уберут "стимул".
      *******************************
      Не уберут(+++
      Интересная статья про "стимулирование" учителей:
      "...Жаловаться открыто учителя боятся. Лишь единицы обращались в прокуратуру и подавали в суды — но это гарантированно значило лишиться работы. В небольших городах и сельской местности мало возможностей, к примеру, устроиться в другую школу или детский сад, поэтому приходится держаться за то, что есть. Пока никаких новых законодательных актов на этот счет не появлялось. Как еще можно отвоевать заслуженные деньги, педагоги по-прежнему не знают."

      https://iz.ru/890302/aigul-khabibullina/vychitat-i-delit-pochemu-uchitelia-godami-ne-vidiat-premii

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Участились разговоры о том, что стимул надо убрать, совсем, слишком большие перекосы в оплате и конфликты....
      Ну, уберут "стимул". И что? Тогда никто ни в каких конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.п. участвовать просто НЕ будет. От слова "совсем". И никто не заставит. Потому что НЕ БУДЕТ оплаты. И не будет резона навязывать педагогам всё это. И сейчас-то мало кто из школьного коллектива старается быть "пробкой" во всех этих мероприятиях. Потому что, простите, затраты ну очень не оправдывают конечный результат.

      А те, кто ещё стремится быть той самой "пробкой" в мероприятиях, свои лавры стараются всеми правдами и неправдами от администрации скрыть)) . Ибо не желают наполнять своим трудом и затратами карманы директора и завучей, сами при этом не получая ни копейки.. Так уж.. для себя и для аттестации грамоты и благодарности приберегают.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Калужская область, Россия

    • Галина Геннадьевна 4 Июля, 2019, 21:12

      Именно так, коллега, - для себя! У нас бывший директор, осужденная за хищения и лишенная права занимать распорядительные должности, "через губу", кривясь "приветствовала" наличие грамот, дипломов и сертификатов у учителей. Ничтожная личность то ли скупилась на стимулирующие, то ли приберегала их как экономию для себя, любимой...

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  7. Sergey Passionar 4 Июля, 2019, 19:08

    И это правда. Бегут лучшие. Торжествуют и возносятся приближенные к телу посредственности. Степень кривизны и глупости процесса резко растет.

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  8. Ольга Волчек 5 Июля, 2019, 6:04

    У нас в Красноярске нынче все ушло на Универсиаду, в расчетке вижу единственную сумму стимулирующих - 500 р. за март месяц, хотя соответствующие документы за выполнение обязанностей сверх нормы подавались. Получается, у нас все должны сидеть на 70% от средней по региону?

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Красноярский край, Россия

  9. Татьяна Матвеева 5 Июля, 2019, 9:20

    Мы не заметили, как нас приучили к мысли об оплате за любую работу с детьми. Возникла такая простая связь: мероприятие = деньги. Соответственно, нет денег = нет мероприятий. Такая мысль возникает при чтении форумов учительских. И никто из учителей не изумляется: что с нами стало? А ведь раньше такой связки не было: ты все делал (ездил в походы, на экскурсии, выставки, ставил концерты, спектакли, участвовал в трудовых десантах и пр.), потому что тебе нравилась твоя работа с детьми. Почему нас вдруг решили стимулировать? Делить на категории, разряды, на должности по НСУР... Что в итоге? Бесконечные претензии, жалобы за неоплату, недовольство. Конечно, уверена, много учителей по-прежнему работают из любви к профессии и готовы сами приплачивать за возможность работать в школе)))

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Коми, Россия

    • палата №7 5 Июля, 2019, 9:29
      Мы не заметили, как нас приучили к мысли об оплате за любую работу с детьми. Возникла такая простая связь: мероприятие = деньги. Соответственно, нет денег = нет мероприятий. Такая мысль возникает при чтении форумов учительских. И никто из учителей не изумляется: что с нами стало? А ведь раньше такой связки не было: ты все делал (ездил в походы, на экскурсии, выставки, ставил концерты, спектакли, участвовал в трудовых десантах и пр.), потому что тебе нравилась твоя работа с детьми. Почему нас вдруг решили стимулировать? Делить на категории, разряды, на должности по НСУР... Что в итоге? Бесконечные претензии, жалобы за неоплату, недовольство. Конечно, уверена, много учителей по-прежнему работают из любви к профессии и готовы сами приплачивать за возможность работать в школе)))

      Очень правильный взгляд.
      А если чуть дальше, то наметиться планомерность в действиях кукловодов по реализации приручения к мысли об оплате за любую работу с детьми. Разделяй и хапай. Школа - прачечная по отмывке бабла.
      Вот только они прокололись - далеко не все работают за деньги.

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Passionar 5 Июля, 2019, 10:20
      Мы не заметили, как нас приучили к мысли об оплате за любую работу с детьми. Возникла такая простая связь: мероприятие = деньги. Соответственно, нет денег = нет мероприятий. Такая мысль возникает при чтении форумов учительских. И никто из учителей не изумляется: что с нами стало? А ведь раньше такой связки не было: ты все делал (ездил в походы, на экскурсии, выставки, ставил концерты, спектакли, участвовал в трудовых десантах и пр.), потому что тебе нравилась твоя работа с детьми. Почему нас вдруг решили стимулировать? Делить на категории, разряды, на должности по НСУР... Что в итоге? Бесконечные претензии, жалобы за неоплату, недовольство. Конечно, уверена, много учителей по-прежнему работают из любви к профессии и готовы сами приплачивать за возможность работать в школе)))

      Времячко такое...
      Помнится перед внедрением скотства НСОТ я говорил - будет только хуже при гораздо больших, при любых деньгах на процесс, а мне возражали эксперты местные: "школа не должна стоять в стороне от власти денег, учитель должен конкурировать за деньги, только это и СТРАХ увольнения повышает эффективность при капитализме".

      Пришли деньги, ушла любовь.

      Будет только хуже, по молодым видно.

      Уже нет такого нарушения в системе преподавания, на которое не пошел бы молодой учитель ради денежной премии. Класс занял абы чем, и пишет проекты проходные, тренирует парочку презентабельную к конкурсу, "участвует" в вебинарах под балл стимула, программа побоку.

      Главное на ВПР-ЕГЭ натаскать любыми силами - чтоб не получить потери денег стимула. И не из-за любви к детям, а под баллы-деньги, малые, а риски большие, потому недовольство.

      По факту число мероприятий под баллы только растет с каждым годом, следовательно суммы за них уменьшаются, охватить всё невозможно , но надо - злость...

      Работающие за идею, а не за деньги обречены в нынешней менеджеро-денежной школе прозябать, трястись под угрозой увольнения за "низкую эффективность", сразу лишат нагрузки, примут конкурента, потом просто найдут повод уйти по тихому или с судом, директоров нынче не наказывают за увольнения, любые..., это их "инструмент" работы с винтиком.
      Не наказывают менеджеров и за двоешников, и за ушедших из класса на семейное или на фигов лист - "индивидальный учебный план" число которых тоже увеличивается с каждым годом при таком пофигистском отношении абсолютного большинства шкрабов к работе со ВСЕМИ детьми. Дети-родители так приспосабливаются, только тройку учителей прикармливают, от остальных индивидуально уходят ради выживания...

      Выход - социализм, ничто иное не спасет российскую школу от нарастающей деградации.

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Учитель школы 5 Июля, 2019, 13:29

      Такой смешной вопрос:"Что с нами стало?" В магазины и прочее Вы тоже предлагаете с любовью к профессии ходить и свои грамоты там показывать? А в ЖКО за первую или высшую КК "скостят" оплату квартиры? Про "приплачивать за возможность работать в школе": подайте личный пример безвозмездной работы , откажитесь от зарплаты.

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Татьяна Матвеева 5 Июля, 2019, 21:03

      Про "приплачивать" вообще-то шутка с долей истины. Есть еще те, кто в школе работает не только и столько за деньги, чтобы оплачивать ЖКХ, а во имя миссии. Почему нет? ))) Ну и даже смешной вопрос остается вопросом.

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Коми, Россия

  10. Светлана Баканова 5 Июля, 2019, 16:50

    Если базовый сделать единым, а к нему уже прибавлять за стаж, категорию и местность, то будет чёткий и понятный минимум. А если прописать точные суммы добавок за конкурсы и проекты, то будет ясен и максимум.
    И тогда мы получим спокойно творящего педагога. А кому он такой нужен? Умный, вдумчивый, спокойный и незашоренный?

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  11. Марина Кочеткова 11 Июля, 2019, 22:31

    Вот есть счастливые, которым еще что-то платят. Мы три года на голом докладе, а премии за олимпиадников вообще никогда не платили, единственное исключение за всероссника 5000 получила 5 лет назад

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  12. Ольга Журавлева 12 Июля, 2019, 11:36

    А на парламентских слушаниях 26 июня Васильева О.Ю. выступила с позиции- всем регионам с 2016 года еще нужно было сделать базовую ставку педагога в размере 70% от средней зарплаты в регионе! https://citytraffic.ru/news/obrazovanie/ministr-prosveshcheniya-rf-olga-vasileva-razgromila-deputata-samarskoy-gubernskoy-dumy-za-vopros-o-z/

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Алтайский край, Россия

События
События

Вебинар «Функциональная грамотность школьника. Модуль «Финансовая грамотность»»

События

Вебинар «Электронное портфолио учителя: помощник при аттестации»

События

Вебинар «Проектная деятельность: жизненный цикл проекта»