Личный кабинет
Фотография
Изменить
Имя
Инна
Отчество
Викторовна
Фамилия
Авдеева
Изменить
Место работы
пенсионер - методист
Должность
консультант по теме своей работы
Изменить
О себе
Подробно обо мне рассказано на личной страничке " О развитии природосообразного мышления". Как учителя вопросы развития мышления меня всегда интересовали, и над этой проблемой глубоко я начала работать ещё в семидесятые годы. К настоящему времени и мой опыт работы, и педагогический опыт моих коллег и сторонников отражён в двадцати пяти статьях и более крупных работах:: .
" Как совершенствовать мыслительные способности" 2001 - пособие для учителей и родителей;
"Пути совершенствования мыслительных навыков." Хрестоматия;
" Пути совершенствования мышления" 2005 - учебно- методическое особие,
" На пути к экологическому мировоззрению" ( Состав. сборника.)2004,
" Самоучитель. Продуктивная работа с учебной книгой" 200 - методическое пособие;
"Теория и практика самостоятельной работы с учебной книгой" - в соавторстве с Н.К. Христофоровой проект спецкурса для студентов подготовлен к печати.
Высокая оценка моим работам была дана в 2002 году как дипломанту Всероссийского конкурса « Лидер в образовании - 2001» : за проект, представленный на этом конкурсе: была награждена Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации «за творческий вклад в развитии теории и практики управления в области образования, разработку инновационных технологий управления, способствующих развитию системы образования Российской Федерации»( Приказ от 19.03.2002г, № 935)

Личная страничка Авдеевой Инны Викторовны


Пути развития мышления и продуктивного чтения

Я, Авдеева Инна Викторовна, кандидат педагогических наук, пенсионер, Ветеран труда, педагог, Почётный работник общеобразовательной школы. 20 лет работала преподавателем Владивостокского педагогического училища. С 1984г. работала завучем по опытно- экспериментальной работе в школе, методистом и руководителем Творческой лаборатории при городском центре образования УНО г Артёма Приморского края. Общий стаж работы более 50 лет, из них 10 лет работала в вузах.


Печатные работы ( их более 30 ) отражают содержание нескольких проблем
I. Теория и практика продуктивной работы с учебной книгой:
1.О некоторых резервах профессиональной подготовки педагогов
2. Совершенствование навыков мышления (СНЭМ)
в процессе интеграции преподавания учебных предметов
3. Организационно - деятельностная игра как средство познания
( на примере темы «АЛКОГОЛЬ и СЕМЬЯ»)
4. О некоторых резервах современной профессиональной подготовки
педагогов - воспитателей.

II. Логико-смысловой анализ содержания текста как средство развития речи и мышления человека любого возраста

III. Пути создания Информационного Общества :
1. На пути восхождения к Р а з у м у .
2. Экологическое мировоззрение и экологичное мышление.
3. О некоторых резервах современной профессиональной подготовки педагогов.
4 Профессиональная задача учителя - произвольно развивать мышление школьников.
5. Задача совершенствования навыков мышления (СНМ) в процессе интеграции преподавания учебных предметов.
6. Быть ли в России Информационному Обществу?
.
IV. Педагогике народной - внимание!
1. О народной педагогике и народных традициях
2. Что же нам делать с нашими родителями?
3. О русской народной педагогике
4. Пословица и русская народная педагогика

Аннотации важнейших работ

. «Как развивать мышление» Х Р Е С Т ОМ А Т И Я [/color]

О г л а в л е н и е.
1.Школьные проблемы в аспекте педагогической психологии
2.Логико-психологические и педагогические основы теории развития мышления
3.Пути совершенствования мыслительных умений
4.Практика совершенствования мышления в образовательных учреждениях
6.Краткий словарь (толковый)
7.Использованная литература

2. Теория и практика самостоятельной работы с учебной книгой - это учебное пособие, разработанное для студентов младших курсов вузов, учащихся лицеев и колледжей, для старшеклассников с целью активизации произвольной мыслительной деятельности в процессе работы с учебной книгой и с целью обучения умению логически обобщённо воспринимать содержание текстов.
Оглавление

I. Как научиться самостоятельно работать с учебной книгой

II. Мышление и процесс чтения:
Новые знания – основа новых умений.
III. Текст и мышление

VI. Способы познания в процессе чтения
Опорно- обобщающие понятия в текстах
Опорно- обобщающие суждения в текстах.
Рациональное запоминание текстов
Логический план как рациональный приём работы с книгой
Сжатый пересказ содержания

Конспект - рациональный приём работы с текстом


3. « Продуктивная работа с учебной книгой. Самоучитель»

Эта книга – итог многолетней педагогической и исследовательской работы по методике логико- смыслового анализа содержания текста, развития природосообразного мышления и продуктивной работы с учебной книгой. Самоучитель помогает читателю самостоятельно развивать свои познавательные способности путём произвольного умения описывать и наблюдать окружающие явления и объекты, умения быть внимательными, целенаправленно запоминать понятия и связные тексты различного объёма. Предназначена для самого широкого круга читателей

Оглавление
1. Оцените своё умение работать с книгой
2. Средства познания содержания в работе с текстом
3. Учебно- интеллектуальные умения как средства познания
4. Продуктивные приёмы самостоятельной работы с текстом
5. Путь к успеху - это работа над собой

6. « НА ПУТИ К ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ МИРОВОЗЗРЕНИЮ»
СОСТАВИТЕЛЬ И.В. АВДЕЕВА, К.П.Н.РЕДАКТОР Н.К. ХРИСТОФОРОВА, ПРОФЕССОР, Д.Э.Н.
В ПОСОБИИ « НА ПУТИ К ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ МИРОВОЗЗРЕНИЮ» ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАЗРАБОТКИ КОЛЛЕКТИВА АВТОРОВ, КОТОРЫЕ ПОДХОДЯТ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ, МЫШЛЕНИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ КОНКРЕТНЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ В ДЕТЯХ И ВЗРОСЛЫХ ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В РАЗЛИЧНЫХ БЫТОВЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ, НАПРАВЛЕННЫХ НЕ ТОЛЬКО НА СОХРАНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЫ, НО И НА САМОГО ЧЕЛОВЕКА

Если после знакомства с какой-либо работой И.В. Авдеевой возникли вопросы или предложения, к автору можно обратиться по электронной почте.
E-mail: avdinna@yandex.ru


Изменить
Страна
Россия
Изменить
Регион
Приморский край
Изменить
Основная сфера деятельности
Изменить
Дополнительные сферы деятельности
Изменить
  • Дошкольная организация

  • Общеобразовательная организация

  • Организация высшего образования

  • Организации послевузовского образования или науки

  • Орган управления образованием

  • Другое

  • Организация дополнительного образования

  • Организация среднего профобразования

Основной профессиональный интерес
Изменить
Дополнительные профессиональные интересы
Изменить

Статус на сайте:

"Пользователь"


Всего экспертиз на сайте: 0.


До статуса "эксперта сайта" осталось провести экспертиз: 100


Член жюри на конкурсах: 0.




Всего публикаций на сайте: 3.


Природосообразное мышление в период создания Информационного общества URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/prirodosoobraznoe--myshlenie-v--period---sozdaniya-informatsionnogo-obschestva (Дата публикации: 26.08.2010)

Итоги PISA 2009 – утраченные иллюзии для России? URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/itogi----pisa-2009---utrachennye-illyuzii-dlya-rossii (Дата публикации: 28.08.2011)

Природосообразное мышление в период создания Информационного общества URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/prirodosoobraznoe--myshlenie-v--period--sozdaniya-informatsionnogo-obschestva (Дата публикации: 10.05.2010)



Участие в конкурсах: 0.


Участие в событиях: 0.


Участие в тестировании: 0.


Ответов на советы: 0.


До статуса "Консультанта сайта" осталось дать ответ на : 30 вопросов


Участие в исследованиях: 0.


footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+