Личный кабинет
Фотография
Изменить
Имя
Ольга
Отчество
Николаевна
Фамилия
Лобода
Изменить
Место работы
Амурский аграрный колледж отделение№6 г.завитинскЗавитинского района Амурской области
Должность
преподаватель
Изменить
О себе
Моя педагогическая технология.
Ученик и Учитель.Две величины,которые в педагогическом
процессе,являются главными.И нельзя какую-либо из них
поставить на ступеньку выше другой.
В их взаимодействии и взаимосвязи и заложен успех
главного жизненного процесса-рождения личности.

Первым шагом в создании системы моей работы встал вопрос:" Что сделать,чтобы успешно учились все?"



Организовать урок так, чтобы на все и на всех хватило времени и внимания, чтобы это был урок поиска истины учителем и
учеником.И хотя урок единое целое, я выделила бы основные пути, которые я прохожу при решении проблемы:
-структурирование учебного материала;
-развивающая технология проблемного обучения;
-многократное повторение;
-самостоятельная работа;
-использование ИКТ;
-создание ситуации успеха.
Прежде, чем приступить к изучению какой-либо темы учебного курса, я анализирую весь материал, вычленяю самое существенное в теоретическом материале,самое главное, то,учащиеся должны будут усвоить на уровне долговременной памяти.Ведь усвоить все на уровне запоминания невозможно, и без запоминания определенной, самой существенной части учебного материала невозможно продвигаться по пути познания.
В процессе актуализации учебного материала, по возможности, я стараюсь структурировать схемы, которые станут опорами учащихся в их знаниях. В дальнейшем, планируя каждый урок, я обязательно включаю в его начало очень короткое повторение его понятий, определений, предназначенных для запоминания.Каждый урок "список" этих понятий пополняется. Этот прием занимает на уроке очень мало времени, но многократное повторение приводит к прочному закреплению в долговременной памяти необходимого минимума учебного материала, что позволяет организовать активную учебно-познавательную деятельность учащихся в дальнейшем..Кроме того , многократное повторение позволяет учащимся каждый урок видеть тему в целом, ее структуру, дополняя ее новыми элементами.К обобщающему уроку у учащихся формируется система знаний по данной теме. Но наиболее часто и эффективно при объяснении нового материала я использую поисковую беседу, позволяющую максимально привлекать учащихся к решению учебной проблемы. Решение этой проблемы я разделяю на отдельные этапы, повышая уровень сложности каждого.
Проблемные задания являются основой развития мышления и познавательного интереса учащихся при закреплении материала.Решение проблемных задач, требующих активизации знаний, выношу на обобщающие уроки, на уроки решения задач, проводя их в форме учебного марафона. Предлагаю учащимся решить подобранные задачи. Эти задачи, а их 3-4, располагаю по уровням сложности. Класс не разделяю на группы по уровню подготовленности, так как индивидуальный подход заложен в принцип подбора заданий.
Каждый ученик достигает своего личного уровня развития на уроке. Свою консультативную помощь тоже дозирую индивидуально.При проведении закрепления материала на уроках,а также на уроках обобщения использую подборку тематических качественных задач "Физика вокруг нас",качественные задачи "Марафон по сказкам".
Преподавание физики не может вестись без демонстрационного эксперимента.Демонстрационный эксперимент,фронтальные опыты и лабораторные работы несут не только обучающую, но и развивающую функцию, содействуют развитию мышления, наблюдательности, способностей, если при их проведении не забывать принцип проблемности.Более высокого уровня активизации учащихся достигаю, когда наблюдаем за проведением опытов через мультимедиа,ресурсы Интернета.
Очень важную роль в процессе обучения играет система проверки знаний и умений учащихся.В своей работе я использую текущую и итоговую проверку(индивидуальную, фронтальную беседу, экспресс-опрос в форме физических диктантов, тестирование).Итоговые контрольные работы провожу в конце учебного года во всех классах. Использую также итоговые тестовые работы для усвоения основных понятий курса (задания из ЕГЭ и ГИА).
Важным фактором формирования мотивации обучения является создание на уроке ситуации успеха для каждого учащегося. Успех в труде-первостепенное условие становления личности.Видеть в каждом ребенке личность, которая уже есть, а не только будет-залог успеха педагогической деятельности.
Изменить
Страна
Россия
Изменить
Регион
Амурская область
Изменить
Основная сфера деятельности
Заместитель руководителя (Организации послевузовского образования или науки)
Изменить
Дополнительные сферы деятельности
Изменить
  • Дошкольная организация

  • Общеобразовательная организация

  • Организация высшего образования

  • Организации послевузовского образования или науки

  • Орган управления образованием

  • Другое

  • Организация дополнительного образования

  • Организация среднего профобразования

Основной профессиональный интерес
Изменить
Дополнительные профессиональные интересы
Изменить

Статус на сайте:

"Пользователь"


Всего экспертиз на сайте: 0.


До статуса "эксперта сайта" осталось провести экспертиз: 100


Член жюри на конкурсах: 0.




Всего публикаций на сайте: 10.


интегрированное мероприятие физкультура-физика "Праздник воздушных шаров" URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/integrirovannoe-meropriyatie-fizkultura-fizika-prazdnik-vozdushnyh-sharov (Дата публикации: 06.01.2014)

внеклассное мероприятие по физике "Необъяснимо, но факт" URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/vneklassnoe-meropriyatie-po-fizike-neobyasnimo-no-fakt (Дата публикации: 06.01.2014)

Мой доклад URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/moy-doklad (Дата публикации: 10.08.2014)

Пояснительная записка по физике 10-11 класс URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/poyasnitelnaya-zapiska-po-fizike-10-11-klass (Дата публикации: 01.02.2015)

рабочая программа по физике 11 класс URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/rabochaya-programma-po-fizike-11-klass (Дата публикации: 01.02.2015)

рабочая программа по физике 9 класс URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/rabochaya-programma-po-fizike-9-klass-4 (Дата публикации: 01.02.2015)

Рабочая программа по физике 7 класс URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/rabochaya-programma-po-fizike-7-klass-3 (Дата публикации: 01.02.2015)

Выступление на педСовете URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/vystuplenie-na-pedsovete-1 (Дата публикации: 10.08.2014)

Рабочая программа по физике 10 класс URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/rabochaya-programma-po-fizike-10-klass-1 (Дата публикации: 01.02.2015)

рабочая программа по физике 8 класс URL: http://pedsovet.org/publikatsii/bez-rubriki/rabochaya-programma-po-fizike-8-klass-4 (Дата публикации: 01.02.2015)



Участие в конкурсах: 0.


Участие в событиях: 0.


Участие в тестировании: 0.


Ответов на советы: 0.


До статуса "Консультанта сайта" осталось дать ответ на : 30 вопросов


Участие в исследованиях: 0.


footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+