Личный кабинет
Фотография
Изменить
Имя
Лариса
Отчество
Евдокимовна
Фамилия
Кирпач
Изменить
Место работы
МОБУ Бурейская СОШ №4
Должность
Учитель истории и обществознания
Изменить
О себе
Работаю учителем в поселке Бурея. С 2008 года в классах, где я являюсь классным руководителем, организовала профильные железнодорожные классы, разработала курс «История железных дорог», веду кружок «Юный железнодорожник» не только для ребят нашей школы, но и Бурейской №2, Новобурейских школ №1 и №3. В 2012 году выпустился железнодорожный класс, где большинство ребят поступили на факультеты ВУЗов по железнодорожному направлению. Сейчас я классный руководитель в 6А железнодорожном классе. В работе классного руководителя большое внимание уделяю самоуправлению в классном коллективе. Хороших успехов достигла в спортивно-оздоровительном направлении, это, в первую очередь, туризм и летнее оздоровление. Неоднократно наша команда "Компас" занимала призовые места в районных туристических слетах и в конкурсах проектов профильных смен. В своих классах веду тимуровскую (волонтерскую) работу, неоднократно наш тимуровский отряд становился лучшим в районе и области, награжден кубком «Лучший тимуровский отряд», отмечен благодарностью Узлового Совета Ветеранов станции Бурея.
С 2010 года готовлю школьную команду к районным соревнованиям «Безопасное колесо», занимаем с 2011 только призовые места в районе, а с 2013 года стали участниками областных соревнований. Являюсь руководителем отряда ЮИД, куда входят представители четвертых-шестых классов.
Большое внимание уделяю проектно-исследовательской работе. Работы моих учеников отмечены не только на муниципальном уровне, но и на региональном, и на всероссийском уровне.
Являясь членом избирательной комиссии, веду разъяснительную работу среди учащихся и их родителей, привлекаю ребят к участию в районных и межрайонных олимпиадах по избирательному праву, где подготовленные мною старшеклассники занимают призовые места.
Вхожу в состав инициативной группы школы по работе с одаренными детьми, создали банк данных, разработали программу, результаты своей работы представили на районном августовском совещании учителей.
Владею и применяю в практической профессиональной деятельности, следующие современные образовательные технологии и методики:
1. Проблемное обучение. Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
2. Разноуровневое обучение. Появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.
3. Проектные методы обучения. Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.
4. Исследовательские методы в обучении дают возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.
5. Лекционно-семинарско-зачетную систему использую в основном в старшей школе, т.к. это помогает учащимся подготовиться к обучению в ВУЗах. Дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке учащихся.
6. Модельный метод обучения (занятия в виде деловых, ролевых игр, уроки типа: урок-суд, урок-аукцион, урок-пресс-конференция) позволяет расширять кругозор, развивать познавательную деятельность, формировать определенные умения и навыки, необходимые в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.
7. Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, суть индивидуального подхода в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок, применять психолого-педагогические диагностики личности.
8. Информационно-коммуникационные технологии несут в себе неограниченное обогащение содержания образования, использование интегрированных курсов, доступ в ИНТЕРНЕТ.
Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся. Перечисленные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания, для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе.
Изменить
Страна
Россия
Изменить
Регион
Амурская область
Изменить
Основная сфера деятельности
Учитель (Общеобразовательная организация)
Изменить
Дополнительные сферы деятельности
Изменить
  • Дошкольная организация

  • Общеобразовательная организация

  • Организация высшего образования

  • Организации послевузовского образования или науки

  • Орган управления образованием

  • Другое

  • Организация дополнительного образования

  • Организация среднего профобразования

Основной профессиональный интерес
История
Изменить
Дополнительные профессиональные интересы
Изменить

Статус на сайте:

"Пользователь"


Всего экспертиз на сайте: 0.


До статуса "эксперта сайта" осталось провести экспертиз: 100


Член жюри на конкурсах: 0.




Всего публикаций на сайте: 2.


Инновационные технологии на уроках истории и обществознания. Крестики-нолики и кроссенсы. URL: http://pedsovet.org/publikatsii/metapredmet/innovatsionnye-tehnologii-na-urokah-istorii-i-obschestvoznaniya-krestiki-noliki-i-krossensy (Дата публикации: 06.04.2014)

Использование информационно - коммуникационных технологий в процессе обучения и воспитания. URL: http://pedsovet.org/publikatsii/istoriya/ispolzovanie-informatsionno---kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-protsesse-obucheniya-i-vospitaniya (Дата публикации: 04.04.2014)



Участие в конкурсах: 0.


Участие в событиях: 0.


Участие в тестировании: 0.


Ответов на советы: 0.


До статуса "Консультанта сайта" осталось дать ответ на : 30 вопросов


Участие в исследованиях: 0.


footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+