Личный кабинет

ВОЗМОЖНОСТИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН И МАТЕМАТИКИ В ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ.


Совершенно очевидно, что учителю в учебном процессе необходимо искать в содержании своего предмета, а затем и объективировать в учебном процессевсе скрытые в нём возможности для духовно – нравственного развития личности ученика. Однако решение этой проблемы в ходе учебного процесса является порой делом очень сложным. Уже давно существует объективное противоречие между постоянно возрастающим объемом научного знания и реальными возможностями их усвоения в школе. Положение усугубляется и тем, что в последнее время произошло резкое сокращение времени, отводимого на изучение школьниками естественнонаучных предметов и математики. Поэтому на уроке учитель использует учебное время в первую очередь для решения обучающих задач, не акцентируя при этом внимание школьников на воспитательные функции учебного материала. Поскольку возможности современного урока в духовно-нравственном воспитании детей и подростков ограничено, то учителя школы № 101 воспитательный потенциал естественнонаучных предметов и математики реализуют через систему воспитательных мероприятий, проводимых во внеурочное время. Информация о характере мероприятий, время их проведения, участниках и ответственных лицах содержатся в плане научно-методической работы в школе и в планах работы предметно-методических кафедр школы.

 

document
СТАТЬЯ_о_духовно_нравственном_воспитании.doc

Добавлено: 20.01.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 869
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+