Личный кабинет

Система воспитательной работы


Воспитательная работа классного учителя в вальдорфской школе

Система воспитательной работы учителя начальных классов    

                                  Варавиной Евгении Васильевны

 

       Безусловно, воспитание является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Каждый учитель оказывает огромное влияние на детей, которых он обучает и воспитывает. Важно создать такую образовательную и воспитательную среду, чтобы раскрыть и развить потенциал каждого ребенка.

       Стандарты второго поколения определяют следующие результаты воспитательной работы: чувство гражданской идентичности, патриотизм,  учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность и многое другое.

        Цель воспитательной работы в школе: воспитание нравственного, ответственного, инициативного, компетентного ученика с формированием общечеловеческих норм поведения, моральных ценностей, правил культурного общения; создание педагогических и социально-психологических условий, позволяющих обучающимся овладеть навыками социализации.

        Итак, как же я стараюсь достичь этой цели?

        Начну с того, что я, как учитель и человек, являюсь образцом для своих учеников. Каждое утро я здороваюсь с каждым ребенком за руку, интересуясь его настроением и самочувствием. Эта традиция существует в классе с 1 класса. Сами ребята тоже впоследствии начали здороваться друг с другом за руку, ведь, несомненно, именно в начальной школе формируется коллектив детей, дети учатся правилам поведения в коллективе, учатся уважать друг друга, быть внимательными.

        Важную роль в воспитании играет совместная деятельность. Каждое утро я вместе с детьми проделываю все ритмические упражнения, все речевые упражнения, вместе с ними играю на флейте и пою. Уроки рукоделия проходят в кругу. Ребята помогают друг другу. В классе учится мальчик – инвалид с проблемами опорно-двигательного аппарата. И каждый день его одноклассники помогают ему спускаться со 2 этажа на первый, чтобы сходить в столовую. Это их свободный душевный порыв.

           В конце 3 класса мы с ребятами построили яркое красивое деревянное ограждение на нашем школьном участке. Все строительные работы производились самими детьми. Они сами распределяли, кому что делать.

        С 1 класса у нас существует традиция изготовления подарков своими руками. В день рождения какого-нибудь ребенка все остальные приносят ему подарки, сделанные ими самими и дарят ему. На праздники мы делаем подарки для родителей, а на собраниях родители делают своими руками подарки для детей. Кроме этого, каждый год в декабре мы делаем подарки для детей детского сада и ходим к ним с концертом. Таким образом, они понимают, что уже становятся сами примером для еще пока маленьких будущих наших учеников.

         Важнейшей частью нашей жизни являются совместные поездки детей и родителей. Мы ездили в Суздаль, в Муром, в Троице- Сергиеву Лавру, ездили на ферму, где живут домашние животные и более 40 пород лошадей. Почти со всеми детьми едут родители, показывая и свою заинтересованность, пробуждая в детях мотивацию. В конце учебного года обязательно поход, в котором дети наравне со взрослыми выполняют серьезную физическую работу. Мы расчищали от мусора лес, учились разводить костер, готовили суп и расставляли палатки. В каникулярное время проводим совместные прогулки, посещаем бассейн, посещаем кинотеатр.

           Классные мероприятия. Наше любимое время – ожидание Рождества. Мы каждый год готовим концерт для родителей. В 1 классе ставили спектакль «Рождество Христово». Совместные посиделки с родителями с конкурсами и песнями. В конце каждого года класс осуществляет постановку спектакля. Дети сами под руководством меня и своих родителей изготавливают костюмы, декорации.

           Школьные праздники. В школе раз в 2-3 месяца происходит большое общешкольное мероприятие, подготовленное совместно учителями, родителями и детьми. Это праздник Урожая, праздник Святого Михаила, праздник темного времени года – мы его называем Фонарики, Рождество, Масленица, Пасха. В этом году совместными усилиями всей начальной школы в парке Дружбы был построен сказочный снежный город.

           И, конечно, нельзя не сказать о работе с родителями. Частые родительские собрания, разговоры о воспитании, совместная работа с родителями тоже часть моей работы. Я встречаюсь с родителями для подробного разговора об их ребенке, мы вместе ищем пути решения проблем, пути помощи в трудностях. Я посещаю семьи, чтобы познакомиться с семьей за рамками школы, посмотреть, как живет ребенок, чем увлекается, какие традиции есть в семье.

        В классе формируется система самоуправления. Есть ребята, которые отвечают за дежурство по классу. Есть группа, которая разрабатывает и осуществляет график репетиций спектакля. Есть девочки, взявшие на себя ответственность за музыкальное сопровождение праздников. Есть помощники на уроке живописи: готовят воду, помогают разливать краски и раздавать бумагу. Есть группа помощников на уроках рукоделия. Конечно, все это происходит под моим наблюдением и с моей помощью, но со временем ребята станут самостоятельными.

      

         

Добавлено: 07.03.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 555
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+