Личный кабинет

Родники народные. Программа творческого объединения «Юный краевед»


Из опыта краеведческой работы Новопокровской средней общеобразовательной школы Ветлужского района

Одним из главных направлений воспитательной работы в Новопокровской средней общеобразовательной школе является краеведение.

У нас создан неплохой школьный музей, над пополнением фондов которого работает практически вся школа.

Огромную работу в этом плане выполняют члены краеведческого кружка. Собранные материалы, постоянно используются на уроках и во внеклассной работе.

Самой интересной формой пополнения фондов школьного музея являются фольклорно-этнографические экспедиции в историю родного края, в которых постоянно участвуют все ученики. Экспедициями живет наша школа уже 5 лет. На первом этапе мы собирали фольклор, потом народные игры.

В настоящее время все увлеклись «Загадками топонимики». Растет уровень детского творчества, повышается с каждой экспедицией уровень научности сбора и обработки краеведческого материала.

Незаменимыми помощниками наших учеников стали их бабушки и дедушки, их богатый жизненный опыт, его передача молодому поколению поддерживается школой. Растет взаимоуважение детей и их родителей. Становится востребованным опыт старшего поколения, что очень важно для нравственного воспитания учащихся.

Экспедиции настолько поглощают детей, что занимают практически все их свободное время. Происходит изменение внутреннего мира ребенка, он по-другому смотрит на окружающее, начинает видеть прекрасное в обыденности. Исчезают вредные привычки.

Сегодня мы с гордостью можем сказать, что в школе закончилась «война с курением» в пользу здоровья. Занесло снегом тропинку в «курилку». Это тоже связано с организацией досуга учащихся, с экспедициями. Нет бесконтрольного

времяпрепровождения у детей. Они переходят из учительских рук в родительские, практически минуя влияния улицы. Это не значит, что дети постоянно находятся в стенах школы или дома. Ведь экспедиции - это походы, веселые привалы, интересное общение, песни у костра. Это здоровый образ жизни! А сколько узнают ученики во время этих походов!

Наши окрестности - открытый кабинет природы, где можно увидеть своими глазами не заспиртованную, а живую, удивительно красивую змею, редкие растения, интересные камни, почувствовать дыхание вьюги, приход весны. Нет, не увидишь все это в стенах кабинета! Лишь бы рядом был знающий педагог, способный помочь разглядеть все это!

Свободно рассуждают об образовании топонимов лингвисты из 11 класса. Без потребности использовать знания по словообразованию, например, некоторым ученикам было бы неимоверно трудно запомнить на уроке «суффиксально…», а тут невозможно разгадать загадки топонимики, не зная словообразо­вания великого, могучего русского языка.

Красота нашей природы вызывает самопроизвольное чтение любимых строк. Помню, в осеннем походе ученик на все поле декламировал стихи А.С.Пушкина:

«Унылая пора, очей очарованье...!»

Вот вам и урок литературы. К тому же сами ребята начали немного рифмовать для оформления работ. И получается!

Топонимика связана с географией. Как обойтись без карт? Да никак! С удовольствием ориентируемся на местности, составляем маршруты своих походов, рисуем карты, схемы.

Экспедиция - это живая история. Наше маленькое село - часть большой России. Все события, происходящие в стране: (репрессии, коллективизация, Великая Отечественная война, перестройка) нашли свое отражение в судьбах наших земляков, и отразились в изменениях топонимических названий.

Без математики произвести необходимые расчеты тоже сложновато. Значит, приходится вспоминать и точные науки.

Атмосферные явления, приметы, связанные с ними, разнообразные народные традиции, химический состав почвы и т.д. Все это можно найти в топонимических названиях.

В общем, экспедиция - это «живая» школа, просто необходимая для дополнения школьных учебников, для формирования научного миропонимания, для воспитания у молодого поколения патриотизма.

Как быстро течет время… Двадцать пятый год я работаю в школе, из них десять лет руководитель Новопокровского школьного музея, без которого уже не представляю себя в педагогической деятельности. В нашей Новопокровской средней общеобразовательной школе сложилась воспитательная система. Краеведческая деятельность является системообразующей. Ежегодно мы представляем материалы на областной смотр школьных музеев, участвуем в областных конференциях, викторинах, конкурсах. В 2004-2005 учебном году учащиеся нашей школы заняли первое место в областной экспедиции в историю родного края «Мир народной игры», в областной конференции школьников в номинации «Промыслы и ремесла», восстановив в школьном музее ткацкий стан 19 века, второе место в областном смотре школьных музеев, посвященных 60-летию Победы, стали победителями регионального конкурса социальных проектов, выиграли грант 30000руб, создали новую экспозицию в школьном музее «И пусть не вырастет трава забвения»; в 2005-2006 учебном году заняли третье место во всероссийской акции «Я - гражданин России»,первое место в областном конкурсе «Этико-речевые традиции Поволжья», второе место в областной викторине, посвященной Пушкину; в 2006-2007 учебном году первое место в областной викторине по спортивному ориентированию, второе и третье место в областной викторине по истории образования Нижегородской области. Ежегодно на районной научно-практической конференции учащихся на секцию по краеведению предоставляется около десяти работ, все они обычно имеют призовые результаты, таким образом пополняется научно-вспомогательный фонд школьного музея.

Музей постоянно развивается, в настоящее время он занимает три смежные комнаты общей площадью около 170 кв.м. Экспозиции оформлены по всем требованиям музееведения. Музейная документация в порядке. Разумеется, это заслуга всего педагогического коллектива, коллектива учащихся Новопокровской школы и их родителей. Мы – союз единомышленников, способный решить любую задачу.

В мае 2008 года наша школа отмечает свой 110-летний юбилей, а это значит, вновь возрастет интерес выпускников школы к материалам школьного музея, будет множество интересных встреч с бывшими учителями нашей школы, односельчанами – представителями старшего поколения, что обязательно приведет к новым пополнениям музейных фондов.

 

ПРОГРАММА
творческого объединения
«Юный краевед»

Срок реализации программы -3 года
Возраст детей: 11-15 лет

Содержание

1. Введение

2. Пояснительная записка

3. Учебно-тематический план

4. Содержание программы

5. Методическое обеспечение

6. Список литературы для детей

7. Список литературы для учителя

8. Приложения

Введение

Краеведение в системе образования является традиционным и эффективным средством обучения и воспитания. Методика использования тематических краеведческих наблюдений и исследований способствует расширению кругозора детей, освоению разносторонних практических навыков, воспитанию патриотизма и нравственности, любви к Малой Родине.

В формировании уважения и любви к Родине исключительное значение имеют детские впечатления. Чем раньше мы начинаем знакомить детей с историей родного края, тем больше дети осознают привязанность к нему.

В каждом уголке нашей Родины, в том числе и в Ветлужском районе, есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, историческое сознание и социальную активность.

Изучение истории родного края ведется непосредственно на базе школьного краеведческого музея, используются различные формы работы: экскурсии, поисковая и исследовательская работа, встречи с интересными людьми, викторины, краеведческие конференции и т.д.

За годы работы школьного музея был собран уникальный материал, который используется педагогами по изучению различных предметов, в том числе и учителями начальных классов.

Учащиеся нашей школы принимают активное участие в большинстве краеведческих мероприятий районного и областного уровня. При этом формируются умения и навыки, необходимые ребятам в дальнейшей жизни.

 

Пояснительная записка

ВНовопокровской средней общеобразовательной школе 10 лет работает школьный краеведческий музей. Благодаря активной творческой деятельности учащихся и педагогов собран богатый материал.

На протяжении пяти лет учащиеся под руководством педагогов участвовали в областной экспедиции по изучению истории родного края, ежегодно занимая в области первые места. Собранный материал оформлен в экспозиции. Материалы музея используются в учебно-воспитательном процессе на уроках истории, литературы, ИЗО, на факультативных и кружковых занятиях. Однако, следует отметить, что системы в использовании данных материалов нет. Поэтому, имея такие богатые материалы, собранные в родном селе и его окрестностях, следует уделить особое внимание изучению народной культуры. Поэтому была разработана программа «Родники народные».

В первый год обучения предусматривается изучение темы «Крестьянский быт», обратив внимание на необходимость ведения натурального хозяйства, изучить старинные промыслы и ремесла, календарно-обрядовые праздники местного края, народные приметы, пословицы и поговорки – все, чем жили крестьяне в 19 веке. Разумеется, следует пополнить имеющиеся экспозиции в «Крестьянской избе» (См. приложение)

Второй год обучения предусматривает изучение темы «Мир Народной Игры». Материал в разделе по литературному краеведению в данном направлении собран частично, его следует изучить и пополнить.

Третий год обучения предусматривает изучение «Загадок топонимики», материалы частично имеются.

Результатом реализации данной программы в каждый год обучения будет участие ребят под руководством наставника в районной научно-практической конференции учащихся с защитой собственных исследовательских работ, а также в областных мероприятиях и краеведческой конференции.

Общее количество часов - 108ч.

1 год обучения – 36 час.

2 год обучения - 36 час.

3 год обучения - 36 час.

Занятия проводятся 1 час в неделю. Формы занятий разнообразные : беседы, экскурсии, походы, конференции и т.д.

Занятия кружка проходят в школьном музее.

Состав группы детей постоянный. Группа обучающихся в первый год занятий должна насчитывать 15 человек. В последующие годы не менее 12.

Набор детей свободный( на основании Устава учреждения). Возраст учащихся 11-15 лет. Методы преподавания включают в себя: беседы, разъяснения, показы, практические работы . Каждое занятие включает в себя, как правило, теоретическую и практическую часть. Объяснение теоретического материала, практических заданий сопровождается демонстрацией наглядных пособий.

Содержание образовательной программы направленно на:

  • - создание условий для развития личности ребёнка;
  • - развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
  • - обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;
  • - приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
  • - профилактику асоциального поведения;
  • - создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации ребёнка
  • - интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка;
  • - взаимодействие педагога дополнительного образования с семьями обучающихся

Для успешной реализации программы можно использовать уже накопленный материал:

поделки учащихся разных лет в экспозиции по литературному краеведению (самодельные игрушки, макеты), экспозиция «Крестьянский быт» представленная в школьном музее в виде крестьянской избы, в которой «живут» дед и бабка, внучка, изготовленные руками учащихся под руководством местной художницы (техника папье-маше), одетые в традиционную народную одежду 19 века.

Творческие работы учащихся:

  • 1. Бабушкины хитрости.
  • 2. Обычаи старины.
  • 3. Край мой, земля Ветлужская.
  • 4. Места, где мы были.
  • 5. Русский погребок.
  • 6. Старинные игры наших прабабушек и прадедушек.
  • 7. Русские народные загадки и приметы.
  • 8. Русские народные песни.
  • 9. Возрождение исторических, культурных и духовных ценностей, поддержка исторических и народных традиций.
  • 10. Посвящается 130-летию памяти В.И. Даля.
  • 11. Нового без старого не бывает.
  • 12. Фольклор и народные старинные игры.
  • 13. Фольклор о воде.
  • 14. Пчелка не кусает, а лечит.
  • 15. Фольклор и национальная русская обувь.
  • 16. Иллюстрации к пословицам.
  • 17. Народная одежда.
  • 18. Ешь больше, проживешь дольше.
  • 19. Хлеб всему голова.
  • 20. Крестьянин скотинкою жив.
  • 21. Бабушкина свадьба. Где муж там и жена.
  • 22. Всякий дом хозяином жив.
  • 23. Ремесло само кормит.
  • 24. Домовая резьба.
  • 25. Мозаика.
  • 26. Ремесло не коромысло, плеч не оттянет.
  • 27. Листая страницы словаря.
  • 28. Мир народной игры т.1
  • 29. Мир народной игры т.2
  • 30. Старинные игры.
  • 31. Летние игры.
  • 32. Тихие игры.
  • 33. Шахматы- увлекательная игра.
  • 34. игра – дело серьезное.
  • 35. Выставка рисунков «Мир народной игры».
  • 36. Книжка-раскраска.
  • 37. Словарь народных игр.
  • 38. Игры на уроках физкультуры.
  • 39. Игры бабушки Вали.
  • 40. Семейные игры.
  • 41. Народные игрушки.
  • 42. Злой колдун.
  • 43. Подвижные игры.
  • 44. Книжки-малышки.
  • 45. Народные приметы и праздники.
  • 46. Моя малая родина.
  • 47. История родного края.
  • 48. Читающая семья.
  • 49. Край наш, Поветлужье.
  • 50. Карта-схема заброшенных деревень.
  • 51. Загадки топонимики т.1
  • 52. Загадки топонимики т.2.
  • 53. Край родной, навек любимый.
  • 54. Край ты мой забытый, край ты мой родной
  • 55. Красные пруды.
  • 56. ДеревняАрхангельское.
  • 57. Деревни моих предков.
  • 58. Вот моя деревня.
  • 59. Милая моя Родина.
  • 60. Сладкий промысел.

Формы работы групповые, большей частью практические, исследовательские. Методика ведения полевых тетрадей, интервьюирования населения, работа со словарями.

Выбор форм определен практической необходимостью, анализом работы учащихся в период создания школьного музея. Групповые формы, метод исследования наиболее эффективны для достижения поставленной цели.

К концу 1 года обучения дети должны

ЗНАТЬ : о жизни и быте крестьян своего края, старинные ремесла и промыслы (катание валенок, ткачество, гончарное дело, плетение, пчеловодство).

УМЕТЬ: проводить экскурсии по миниэкспозициям раздела о промыслах и ремеслах для младших школьников, собирать материалы по неизученным промыслам, заполнять паспорта информаторов. Выполнять исследовательские работы.

К концу 2 года обучения дети должны

ЗНАТЬ: народных играх своего края

УМЕТЬ: Собранные материалы оформлять в папки, учитывая единый подход к оформлению экспозиции.

К концу 3 года обучения дети должны

ЗНАТЬ: основные понятия по топонимике (гидронимы, микротопонимы, антропонимы, ойконим, ороним, ономастика).

УМЕТЬ: проводить исследования микротопонимов, используя рассказы старожилов, своих бабушек, дедушек. Главное в данной части курса – успеть собрать как можно больше микротопонимов родного края с пояснениями пожилых людей, чтобы сохранить этот бесценный материал для последующих поколений новопокровцев. Анализировать и систематизировать собранный материал.

Цель программы «РОДНИКИ НАРОДНЫЕ»:

ПРИОБЩЕНИЕ УЧАЩИХСЯ К ИСТОКАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ.

Задачи:

Образовательные:

  • 1.Научить учащихся ведению музейной документации, шифровке и регистрации музейных экспонатов.
  • 2.Включение учащихся в практическую исследовательскую деятельность.
  • 3.Развитие мотивации к сбору фольклорного материала.

Воспитательные:

  • 1.Формирование потребности в саморазвитии.
  • 2.Формирование активной жизненной позиции.
  • 3. Развитие культуры общения.

Развивающие:

  • 1.Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.
  • 2. Развитие вкуса к родному слову.

Учебно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Общее количество учебных часов

В том числе

теоретических

практических


Учебно-тематический план 1 год обучения

1

Введение. Музееведение.

1

 

1

2

Крестьянский быт  

10

5

5

3

Этико-речевые традиции жителей с. Новопокровского

10

5

5

4

Календарно-обрядовые праздники

10

5

5

5

Исследовательская работа учащихся  

4

 

4

6

Итоговое занятие  

1

1

 

 

Итого

36 час

16

20


Учебно –тематический план  2 год обучения

1.

Вводное занятие    

1

1

 

2

Мир народной игры  

30

10

20

3

Исследовательская работа учащихся  

4

 

4

4

Итоговое занятие  

1

1

 

 

Итого

36 час

12

24


Учебно – тематический план 3 год обучения

1

Вводное занятие    

1

1

 

2

Загадки топонимики  

30

10

20

3

Исследовательская работа учащихся

4

 

4

4

Итоговое занятие  

1

1

 

 

Итого

36 час

12

24

 

Содержание программы

1 год обучения

Во введении в программу кружка «Родники Народные» изучаются основы ведения музейной документации, шифровке и регистрации музейных экспонатов, оформлению экспозиций, картотеке музея. Изучение производится на практической работе в музее.

Введение. Музееведение.

Крестьянский быт

  • Крестьянская изба. Крестьянская утварь.
  • Русская печь.
  • Крестьянское натуральное хозяйство. Одежда и обувь
  • Промыслы и ремесла села Новопокровского
  • Катание валенок
  • Ткачество
  • Гончарство
  • Пчеловодство

Этико-речевые традиции жителей с. Новопокровского

  • Пословицы и поговорки местного края
  • Народные приметы, заговоры.
  • Частушки и песни.

Календарно-обрядовые праздники

  • Зимние праздники
  • Весенние праздники
  • Летние праздники
  • Осенние праздники

Исследовательская работа учащихся

Итоговое занятие

В первый год обучения учащиеся знакомятся с жизнью и бытом крестьян 19 века, используя материалы экспозиции «Крестьянская изба» в школьном музее, ведут экскурсию по данной экспозиции, изучают старинные ремесла и промыслы (катание валенок, ткачество, гончарное дело, плетение, пчеловодство), проводят экскурсии по миниэкспозициям раздела о промыслах и ремеслах для младших школьников, собирают материалы по неизученным промыслам, встречаются со старожилами села, заполняют паспорта информаторов. Выполняют исследовательские работы, представляют их на районные и областные конкурсы.

Содержание программы

2 год обучения

Водное занятие

  • Знакомство с программой 2 года обучения

Мир народной игры

  • Игры, связанные с календарем
  • Сюжетно-ролевые игры
  • Подвижные игры
  • Игры соревнования
  • Игра-труд
  • Интеллектуальные игры
  • Игры с животными
  • Народные гадания
  • Игровое пространство
  • Современные игры

Исследовательская работа учащихся

Итоговое занятие

Второй год обучения по программе «Родники народные» посвящается «Миру Народной Игры». Учащиеся знакомятся со старинными народными играми (колечко; веселый снеговик; бабки; краски; иголка, нитка, узелок; крыночки; на бал; избушки; спасибочки; в ворота; классики; третий лишний; чепуха; слепой художник; виселица; колядки; слепой козел; папу, маму, жабу – цап; в дом; вышибалы; прыгалки; поленцы; хороводы; садовник; стулья; назови словечко; лошадки; у медведя во бору; дочки-материоре волнуется; снежный городок; тяни-толкай; масло; качели; перетягивание каната; плошки; нос; жмурки; день и ночь; в корову; клад; самокат; стадо; скачки; лень; уголки; кошки-мышки; каравай; гуси-гуси; воробьи-вороны; кони-кони; игры на пальцах; домино; в денежку; в яички; в камушки; мешочек; штандер; скульптор; килка; бирюльки; испорченный телефон;чехарджа;ошеметок; колика-баба; коленочки;ходули; Акулина; землерез; мертвец; петухи; 12 палочек; казаки-разбойники; укради знамя; ухват; в бутылочку; краски; гадания; заваливания; сижу-посижу; чижик; чувель), собранными учащимися в ходе экспедиции в историю родного края, встречаются со старожилами села, записывают старинные игры, пополняя экспозицию, учатся играть в игры своих предков.

Собранные материалы оформляют в папки, учитывая единый подход к оформлению экспозиции. Оформленные работы представляются на районные и областные конкурсы.

Содержание программы

3 год обучения

Вводное занятие

  • Знакомство с программой 3 года обучения

Загадки топонимики

  • Методы сбора историко-этнографических материалов
  • Полевая работа. Полевые тетради. Интервьюирование.
  • Терминология топонимики (гидронимы, микротопонимы, антропонимы, ойконим, ороним, ономастика)
  • Картотека
  • Топонимика, связанная с природными условиями
  • Топонимика, связанная с занятиями людей
  • Топонимика, связанная с соц. эк условиями жизни.
  • Топонимика поселений и угодий.
  • Топонимика окрестностей села Новопокровского
  • Первопоселенцы края.

Исследовательская работа учащихся

Итоговое занятие

Третий год учащиеся занимаются серьезной, сложной наукой топонимикой. Главная задача этой части курса - определить первопоселенцев края по собранным топонимам. В разделе по литературному краеведению есть большой материал, но есть не мало и спорных вопросов. Изучив все имеющиеся материалы по топонимике (гидронимы, микротопонимы, антропонимы, ойконим, ороним, ономастика), учащиеся занимаются собственными исследованиями микротопонимов, используя рассказы старожилов, своих бабушек, дедушек. Главное в данной части курса – успеть собрать как можно больше микротопонимов родного края с пояснениями пожилых людей, чтобы сохранить этот бесценный материал для последующих поколений новопокровцев.

Методическое обеспечение программы.

1 год обучения

Раздел, тема

Форма занятий

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Методический и дидактический материал

Форма подведения итогов по каждой теме, разделу

1

Введение. Музееведение.

Занятие:
Беседа, экскурсия по школьному музею

Объяснительно- иллюстративные:
Сообщение новых знаний, использование наглядности

Экспозиции школьного музея

-

2

Крестьянский быт

Занятия,
Беседы, экскурсии в сельский музей, практикум

Объяснительно- иллюстративные, практические поисковые

Сообщение новых знаний, использование наглядности

Наглядные пособия,

Материалы школьного музея

Творческие работы

3

Этико-речевые традиции жителей села Новопокровского

Занятия,
Беседы, экскурсии в сельский музей, практикум

Объяснительно- иллюстративные, практические поисковые.
Сообщение новых знаний, использование наглядности

Наглядные пособия,

Материалы школьного музея

Творческие работы

4

Календарно-обрядовые праздники

Занятия,
Беседы, экскурсии в сельский музей, практикум,
чаепитие

Аудиовизуальные, практические, поисковые
Приемы: сообщение, показ, использование наглядности

Наглядные пособия,
Материалы школьного музея

Творческие работы

5

Исследова-тельская работа учащихся

практикум

практические, поисковые

Собранный материал

Краеведческая конференция

6

Итоговое занятие

чаепитие

 

 

 

2 год обучения

Раздел, тема

Форма занятий

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Методический и дидактический материал

Форма подведения итогов по каждой теме, разделу

1

Водное занятие

Занятие:
Беседа, экскурсия по школь
ному музею

Объяснительно- иллюстративные:
Сообщение новых знаний, использование наглядности

Экспозиции школьного музея

-

2

Мир народной игры

Занятия,
Беседы, экскурсии в сельский музей, практикум 

Аудиовизуальные, практические, поисковые, словесные, наглядные
Приемы: сообщение, показ, использование наглядности

Наглядные пособия,
Материалы школьного и сельского музея

Творческие работы

3

Исследова-тельская работа уч

Добавлено: 13.12.2007
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 9630
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+