Личный кабинет

Произвольное и непроизвольное запоминание у младших школьников.


Проблема изучения произвольного и непроизвольного запоминания широко представлена в психологической литературе. Человек запоминает далеко не все, что воздействует на его органы чувств, он запоминает избирательно. В зависимости от наличия или отсутствия цели запоминания различают произвольное и непроизвольное запоминание. Исследования А.А. Смирнова и П.И. Зинченко экспериментально доказали, что непроизвольное запоминание, опираясь на содержательный и активный способы работы с материалом, часто оказывается более продуктивным.

 

document
Важнейшим__психологическим_компонентом_учебной_познавательной_деятельности_младшего_школьника__является_память.docx

Добавлено: 26.03.2013
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1280
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+