Личный кабинет

Методическая разработка мероприятия к 75-летию снятия блокады Ленинграда


Воспитание чувства патриотизма на примере маленьких жителей блокадного Ленинграда

Методическая разработка мероприятия

В 4-5-ых классах ГБОУ школы №477 Пушкинского района Санкт – Петербурга

 к 75-летию снятия блокады Ленинграда

«Послушайте нас, говорим вам оттуда,

Где, кажется, люди тверды, как гранит…»

 

 

Разработал: Флягина И.А.

педагог-организатор

 

 

Тема мероприятия: «…Послушайте нас, говорим вам оттуда,

                                        Где, кажется, люди тверды, как гранит…»

Дата проведения: 27.01.2019

Цель мероприятия:- воспитание чувства патриотизма на примере маленьких жителей блокадного                           Ленинграда;

- воспитание чувства благодарности погибшим и ныне живущим свидетелям трагической страницы жизни Ленинграда;

- закрепление знаний о памятных датах и памятниках Великой Отечественной войны

Задачи: - познакомить обучающихся  с книгой Мариониллы  Кольцовой о жизни в больнице                             маленьких петербуржцев в страшное блокадное время;

- развить познавательный интерес, логическое мышление, внимательность, умение делать выводы и вести беседу;

-формировать творческую активность учащихся, способствовать совершенствованию эстетического вкуса;

- формировать навыки грамотного ведения беседы , умения работать в коллективе и обогащать имеющиеся знания

Форма проведения: беседа с использованием наглядности и видеоматериала с элементами творческой работы

Образовательные технологии:

Материально-техническое оснащение:

-видеообращение «зарничников» школы с вставками из клипа на песню «Дети войны», исполненную Т. Гвердцители;

-Книга Мариониллы Максимовны Кольцовой «Опаленные войной» с рисунками , собранными ей от детей во время работы в блокадном Ленинграде в детской больнице на Васильевском острове;

-Аудиозапись голосов блокадных детей, рассказывающих отцам, ушедшим на фронт, о своей жизни в блокадном Ленинграде;

-Изготовленные из бумаги, с магнитами на обратной стороне (для крепления на доску) «льдинок», которыми сначала выкладывается «Дорога жизни», а в конце мероприятия – памятник «Цветок жизни»;

-Ласточки из бумаги, сделанные заранее «зарничниками»;

-Оливковые ленты Победы;

-Заготовки из бумаги для написания писем ветеранам, закрепления их на «ласточках» и последующего вручения ветеранам на концерте

План занятия:

  1. Организационный момент.
  2. Сообщение темы и цели мероприятия.
  3. Показ видеообращения «зарничников» школы с видеоклипом «Дети войны».
  4. Изложение материала с поэтапным выкладыванием «Дороги жизни» на доске; беседа с учащимися.
  5. Выполнение практической творческой работы- изготовление писем- треугольников и написание поздравления ветеранам.
  6. Закрепление изученного материала, выкладывание из «льдинок» Дороги жизни памятника «Цветок жизни»
  7. Подведение итогов.

 

Ход занятия:

 

Этапы занятия

Методы обучения

Деятельность педагога

Деятельность

учащихся

Организационный момент

Объяснение

Приветствие, проверка готовности к занятию

Включение обучающихся в совместную работу с педагогом и одноклассниками

Сообщение темы и цели урока

Полемика

Постановка проблемного вопроса

Ответы на вопросы, определение темы  занятия на основе сделанных ими выводов

Показ видеообращения «зарничников»

Демонстрация наглядного материала. Объяснение

Мотивация будущей деятельности учащихся

Внимательное прослушивание материала, обдумывание будущей деятельности

Изложение  материала занятия с использованием наглядности

Демонстрация наглядного материала. Беседа по вопросам. Обсуждение.

Изложение материала с объяснением и применением наглядности, направление мыслей учащихся в нужное русло

Активное участие в обсуждении нового материала, способствующем решению поставленного педагогом проблемного вопроса

Выполнение творческой работы

Практические упражнения

Наблюдение за работой учащихся

Самостоятельное творчество по предложенному образцу

Закрепление изученного материала

Контроль с пояснением

Выявление понимания предложенного материала

Осознание разрешения проблемного вопроса занятия

Подведение итогов

Анализ

 рефлексия

Что узнали нового? Какие сделаны выводы?

Осмысление своих действий и самооценка

 

В качестве рефлексии детям предложено «облако «тегов», которые необходимо дополнить самостоятельно: Варианты:

- сегодня я узнал(а)……

- теперь я понял, почему….

- было интересно узнать о….

- меня поразило…

- я был(а) удивлена, узнав….

- мне захотелось….. и.т. д…

Каждый обучающийся выбирает себе 1-2 предложения и заканчивает их, передавая эстафету другому.

Добавлено: 27.10.2020
Рейтинг: 8.175
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+