ДЕБАТЫ КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Сегодня мы, педагоги, констатируем тот факт, что большинство учащихся - подростков говорит на уроках очень мало, не умеют оформить своё речевое высказывание, не могут рассуждать, обобщать, делать вывод. Для многих ребят приход в ВУЗ оборачивается трудностями в учении, неуспеваемостью, связанной не только с тем, что они не имеют способностей обучаться в том или ином ВУЗе, но и с тем, что ребята привыкли заучивать готовые истины школьного учебника, а также, потому что школа не потребовала от них собственных рассуждений, как на уроках гуманитарного цикла, так и по другим предметам. Может в этом как раз и кроется отсутствие познавательного интереса или низкий познавательный интерес нежелание участвовать в жизни социума, связанное с тем, что ребята привыкли говорить то, что надо, что прописано.