Личный кабинет

"Час вежливых наук"

Внеклассное занятие для детей младшего школьного возраста о культуре поведения.


Закрепление знаний и навыков культурного поведения на конкретных примерах и упражнений.

Цель:закрепить знания и навыки культурного поведения.         

Задачи:1.Учить детей вежливости и культурному поведению.

            2.Воспитывать уважение к людям и доброжелательное отношение друг к другу.

            3.Развивать память и артистические способности.

            4.Способствовать сплочению коллектива.

Предварительная работа:беседы о культуре поведения,чтение художественной литературы,разучивание стихов и сценок.

Ход мероприятия:

-Каждый день мы общаемся со множеством людей:разговариваем,спрашиваем,просим,играем,отвечаем на вопросы,выполняем просьбы.Посчитайте,пожалуйста,со сколькими людьми вы встречаетесь каждый день.

Все мы знаем,что поведение другого человека зависит от приветливого или грубого слова,которое нередко оставляет в душе след на целый день.Часто хорошее настроение у человека зависит от того,оказали ли ему внимание, были с ним приветливы,доброжелательны,и как обидно бывает от невнимания,грубости,злого слова.

Жизнь в обществе требует,чтобы все выполняли правила общения,обязательные для всех:для взрослых,для мальчиков и девочек,для спокойных и шаловливых.Для всех их надо выполнять всегда.

-Какие это правила?

Прежде всего это правила вежливости.Надо вежливо и внимательно относиться другим людям,особенно к пожелым и к младшим детям.

Сейчас Маша прочитает вам стихотворение.Послушайте внимательно и скажите,какой из двух товарищей вам больше понравился и почему?

       По Ленинградской улице-

       Широкой и прямой

       Два друга и товарища

       Из школы шли домой.

           А в переди товарищей

           Согнувшись,как крючок,

           По Ленинградской улице

           Шел старый старичок.

       И видят два товарища,

       Как ветром от Невы.

       Вдруг шляпу у прохожего

       Срывает с головы.

             И он спешит по улице,

             С портфелем на весу

             За шляпою,что катится

             Подобно колесу.

        Один из двух товарищей

        Схватился за бока!

        Второй из двух товарищей

        Жалеет старика.

              Один из двух товарищей

              От радости визжит,

              Второй из двух товарищей

              За шляпою бежит.

        Один из двух товарищей

        Хохочет у ворот!

        Второй из двух товарищей

        Шляпу подает.

               С поклоном двух товарищей

               Старик длагодарит:

               -Спасибо вам,товарищи,-

               Он громко говорит.

        -Спасибо вам ,товарищи,

        Я старый инвалид,

        И очень быстро двигаться

        Мне доктор не велит.

               Я это происшествие

               Увидел из окна.

               От туда мне вся улица

               Широкая видна.

        Любил я двух товарищей

        До нынешнего дня,

        А с кем из них поссорился-

        Решайте без меня!

-Какой из двух мальчиков вам ,ребята, понравился?Почему?(ответы детей)

-Правильно!Воспитанный человек всегда проявит внимание к другим людям и никогда не будет смеяться над старым и больным , а постарается ему помочь.

-А сейчас попробуйте решить такую задачу:

     Мальчик крикнул прохожему:"Скажите,сколько сейчас часов?"Обращаясь к прохожему,мальчик сделал 3 ошибки.Назовите их.(ответы детей)

    1.Мальчик должен был не кричать,а спокойно спросить:"Скажите,пожалуйста,сколько времени?"

    2.Не "часов",а "сколько времени".

    3.После ответа взрослого надо сказать :"спасибо".

-Вежливое,доброжелательное отношение к другим людям проявляется и в поступках, и в словах. О каких же словах мы говорим?

-Сейчас мальчики покажут вам сценку "Дедушкин сундучок" и вы обо всем догадаетесь сами. 

  Сценка.

-А сейчас я хочу проверить,какие еще вежливые слова вы знаете.

  1Назовите слова,которые нужно говорить,когда здороваешься?(здравствуйте,привет,доброе утро,добрый день,добрый вечер).

  2.Какие слова нужно говорить,если вы обращаетесь к кому-нибудь с просьбой?(скажите,пожалуйста;будьте так добры;передайте,пожалуйста;будьте так любезны).

  3.Какие слова мы произносим,когда извиняемся перед кем-то?(простите,я больше не буду;извините,пожалуйста).

  4.Какие слова говорим,когда прощаемся?(до свидания,прощайте,до скорой встречи,до завтра,пока).

-А теперь решите такие задачки:

  1.Вова шел по улице,а на встречу ему шли две учительницы.Одна была знакома Вове-она преподавала в его классе физкультуру,а вторую он не знал.Вова сказал:"Здравствуйте,Нина Николаевна!"Правильно поступил Вова?(Вова поступил невежливо Надо было сказать общее "здравствуйте".)

  2.Лене надо срочно было обратиться к воспитателю,а та разговаривала с другим воспитателем.Лена подбежала и сказала:"Ольга Андреевна,можно мне сходить в библиотеку?"Какую ошибку вы заметили?(Лене надо было извиниться перед воспитателям).

 -Молодцы,ребята!Вы хорошо отвечали на вопросы,знаете,как себя вести,но,случается,бываете грубыми,вспыльчивыми.О таком мальчике прочитает стихотворение Артем.

      Агния Барто "В зеркале."

          Не смотрюсь я в зеркала-

          Поважнее есть дела!

          Я красавиц,не урод,

          Обыкновенный парень:

          Обычный нос,обычный рот,

          Глаза какие?Карие.

                     Не смотрюсь я в зеркала-

                     Поважнее есть дела!

                     Но вдруг  одна история

                     Со мной произошла.

           В хоккей играл я во дворе,

           Столкнулся со старушкой!

           Ну,что ж,случается в игре,-

           Ее задели клюшкой.

                     Взялась ругать старушка

                     Все наше поколенье.

                     Я спорил со старушкой

                     До белого коленья.

            Она словцо и я словцо-

            Война у нас в разгаре!

            Вдруг вижу в зеркале лицо-

            Губастый,злющий парень!

                      Несли к соседям зеркала

                      И вот средь бела дня

                      Оно так исковеркало-

                      Меня!

            Обычный нос,обычный рот,

            Но оказалось- я урод!

                        Стал в зеркало посматривать

                        Я вечером и дне                   

                        И каждый раз по- разному

                        Я отражаюсь в нем.

             Хорошую кошку приласкал

             Случайно на бульваре,

             Иду домой мимр зеркал,

             Смотрю- красивый парень!

                        Меняюсь десять раз на дню,То я 

                        С сестренкой начал я возню,

                        И мячик отнял силой,

                        Смотрю-я не красивый!

              Обычный нос, обычный рот,

              То я пригож,то я урод!

                         Нет отражают зеркала

                         НЕ только наши лица,-

                         И наши мысли и дела

                         В них могут отразиться!

 

  -Спасибо,Артем! Вы,наверное,ребята,заметили,что когдамчеловек ругается,дерется,обижает маленьких,слабых,он становится вам не симпатичен,вам уже не хочется с ним дружить.По этому,чтобы с каждым из вас приятно было общаться-смотрите почаще на себя со стороны,как если бы увидели себя в зеркале.

 -С нервными,вспыльчивыми людьми очень трудно жить рядом.Нужно сдерживать себя,если хочется накричать на кого-нибудь,стараться друг другу и старшим не грубить,отвечать вежливо даже на грубые слова,тогда тому,кто их сказал,станет стыдно за себя.А если ничего не получается.Если все равно иногда срываешься и кричишь,дерешься.Послушайте совет,который мы нашли в стихотворении Агнии Барто "Когда закусишь удила".

             -Он вспыльчивый!

             -Он вспыльчивый!

             -Он неразумный мальчик!

             -Он черезчур запальчив!

                     Так обо мне идет молва

                     Я вспыльчивый!Я пылкий!

                     Хочу молчать-летят слова,

                     Как прбка из бутылки.

              Я сам хотел бы может быть,

              Спокойным быт,разумным быть,

              Невозмутимым,кротким.

              Начнет ругать меня родня,

              А ямолчу,хоть режь меня,

              С утра на сковородке.

                         Совет недавно мне дала

                         Одна девчонка в школе:

                         -Когда закусишь удила,

                          Вспылишь помимо воли,

                          Чтоб поскорей в себя прийти,

                          Считай в уме до тридцати.

              Я расссердился на щенка,

              Хотел я дать ему пинка,

              Но стал считать до тридцати,

              И этот тип успел уйти.

                         Попал я в дедушку мячом

                         И закричал:-А я при чем?

                         Но досчитав до тридцати,

                         Сказал:"Ну,дедушка,прости!"

               Мой друг назвал меня балдой,

               И дело кончилось бедой...

               Чтоб не помять ему бока

               Пришлось считать до сорок!

                        Разумным хочешь ты расти?

                        Считай в уме до тридцати!

 

 -Бывает так,что кто0то из ребят поступает плохо,а его товарищи молчат,не говорят ему о его недостатках,а значит не помогают ему стать лучше.Это плохо.Надо всегда останавливать тех,кто плохот себя ведет и тогда нам с вами  жить будет намноготприятней- не будет грубиянов,драчунов и врунишек.

-Ребята в сценке "Ку-ку" отучили своего товарища говорить неправду.Посмотрите эту сценку.

   Сценка "Ку-ку".

   Физкультминутка(любая)

 -Мы немного отдохнули.А теперь посмотрим сценку "Маша-растеряша"

   Сценка "Маша-растеряша".

 -Как вы думаете,ребята,почему Маша опоздала в школу?

 -А среди вас есть такие ребята,которые не умеют прибирать свои вещи?Вам удобно с ними жить?Почему?

 

  _Послушайте еще стихотворение "Неряха" В. Лившиц.Читает Саша.

 

     Тротуар ему не нужен

     Расстегнувши воротник,

     По каналам и по лужам

     Он шагает напрямик!

                    Он портфель нести не хочет,-

                    По земле его волочит.

                    Сполз ремень на левый бок,

                    Из штанины вырван клок.

     Мне признаться непонятно-

     Что он делал?

      Где он был?

     Как на лбу возникли пятна

     Фиолетовых чернил.

                     Почему на брюках глина?

                     Почему фуражка блином?

                     И растегнут воротник?

                     Кто он-этот ученик?

      -Как назвать,ребята,его? А среди вас есть неряхи?Приятно ли вам находиться рядом с неряхой?

  -Вежливость-это уважение к людям.И если кто-то из вас грязно,неряшливо одет,не прибирает своих вещей,грубит,обманывает-значит он не уважает ни себя,ни людей.И людям не уютно рядом с ним жить.

  -Послушаем стихотворение С. Маршака "Ежели вы вежливы".

        Если вы вежливы

        И к совести не глухи,

        Вы место без протеста

        Уступите старухе.

                      Ежели вы вежливы

                      В душе,а не для виду,

                      В тралейбус вы поможите

                      Взобраться инвалиду.

        И ежели вы вежливы

        То, сидя на уроке,

        НЕ будете с товарищем

        Трещать,как две сороки.

                        И ежели вы вежливы

                         Поможите вы маме

                         И помощь ей предложите

                         Без прсьбы- то есть сами.

        И ежели вы вежливы

        То в разговоре с тетей,

        И с дедушкой,

        И с бабушкой,

        Вы их не перебьете.

                          И ежели вы вежливы

                          Тому,кто послабее,

                          Вы будете защитником

                          Пред сильным не робея!

 

   -Давайте,ребята,собирем копилку добрых слов и будем бережно хранить ее  в игровой.Сейчас каждый из вас напишет в эту тетрадь по очереди свое доброе слово,произнося его в слух.Будем пользоваться этой копилкой,вписывать свои добрые поступки и слова. Спасибо всем!

              

            

 

 

          

           

Добавлено: 19.10.2020
Рейтинг: 7.61
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+