Личный кабинет

Я – воспитатель и этим горжусь

Как педагогу быть на одной волне со своими учениками?..


Мир детских душ так ярок и разнообразен, душевные мелодии такие причудливые, удивительные и неповторимые, что, соприкасаясь с ними, учитель сам начинает звучать по-другому, переживая вместе со своими учениками все моменты жизни.

Эссе

Я – воспитатель и этим горжусь,

Вместе с детьми жить на свете учусь

 

Современный мир – огромное информационное пространство. А мы в нем, как радиоприемники, настроенные на разные волны. Кто-то из нас излучает волны позитива, добра, радости, любви и счастья. Кто-то настроен на грустную волну. Одни радиоприемники звучат громко и мощно. Другие играют тихую спокойную музыку. А из некоторых звучат победные марши.

Одна из ипостасей настоящего учителя - быть самым чувствительным приемником  учитель, улавливать колебания и излучения детских душ. Дети живут на разных радиоволнах. И учителю не всегда легко настроиться на детскую волну. А это очень важно -  слышать что передают в эфир его ученики. (слышать в эфире позывные своих учеников) Может быть, в них  играет симфония грусти, тревожный марш или даже тушь отчаяния!

Как педагогу быть на одной волне со своими учениками?..

Правильная настраиваемость. Важно уметь настраиваться на детские души. Быстро, мобильно, правильно. Любить и принимать их такими, какие они есть. Настраиваться самому, а не пытаться подстроить под себя. 

         Выбор программ. Не стоит часто включать сводки информбюро и громогласные симфонии. Временами необходимо передавать тихие колыбельные, чтобы детская душа, возможно, раненая, одинокая и непонятая, могла успокоиться под отзывчивые мелодии сердца учителя, принять позитивную тональность педагогической помощи, открыться миру.

Позитивная передача. Нужно, чтобы учительская волна несла информацию, которая  созвучна, понятна ученикам и помогает адекватно воспринимать все звуки окружающего их пространства. 

Нужно быть с ребятами на одной волне. Учитель не должен своими волнами "забивать" эфир. Его позывные должны звучать так, чтобы к ним было желание прислушаться, чтобы у ребенка была потребность искать их в многозвучном эфире мира, чтобы в них верили.

Чуткий учитель, улавливая передаваемые его учениками  в эфир послания, видит, кто сбился в данный момент с волны, потерялся в информационном пространстве, кому нужна поддержка, помощь, добрый совет.

Мир детских душ так ярок и разнообразен, душевные мелодии такие причудливые, удивительные и неповторимые, что, соприкасаясь с ними, учитель сам начинает звучать по-другому, переживая вместе со своими учениками все моменты жизни.

Добавлено: 11.01.2019
Рейтинг: 7.875
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+