Личный кабинет

Формирование социокультурной компетенции на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе


Переход современной школы к новым Федеральным государственным стандартам ставит перед педагогами проблему: как научить детей не только предметно-практическим действиям, освоению образовательной программы, но и научить ребенка быть личностью, воспитать у него духовно-нравственные качества, формировать личностные универсальные учебные действия, социокультурные компетенции. Современный ребенок не имеет перед собой единого и однозначного ориентира; он волен выбирать идеалы и ценности, пути решения проблем, думать и принимать решения самостоятельно. И помочь ему сделать правильный выбор, принять единственно правильное решение должны мы, педагоги. Работу по данной проблеме я начала с изучения современных подходов в данной области, изучила принципы построения и содержания национально-регионального курса «Краеведение ». И пришла к выводу, что введение данного курса в учебный план мне очень поможет в решении проблемы. Привлекло меня в данном проекте то, что он обладает интегрирующим потенциалом – содержание, предложенное в учебных пособиях, позволяет использовать его на других уроках: окружающем мире, литературе, риторике, технологии. Приемы освоения содержания универсальны и применимы на любом уроке. Данный курс основан не на приобретении новых знаний, а на освоении и принятии основных нравственных, эстетических, этических и трудовых ценностей своего народа, на накоплении учащимися социокультурного опыта, формирование личностных универсальных учебных действий, Технология преподавания также несколько отличается от известных нам. На данных уроках широко используются такие формы активного обучения как присоединение, тренинги, ресурсные круги, работа в группах, парах, четверках, рефлексия. В данной работе рассматриваются вопросы формирования социокультурной компетенции на различных уроках и во внеурочной деятельности учителя начальных классов. Благодаря использованию мною новых активных форм обучения в работе с детьми, я смогла научить детей отстаивать свою точку зрения, работать в команде, слушать и слышать других. Выбранные формы и технологии формируют навык общения, обучают управлению собственной деятельностью, приёмам эффективного взаимодействия, обеспечивающих достижение значимых результатов. Формируется ресурс успеха у каждого ученика. Ребенок на занятиях обретает новое состояние души, он ощущает свою уникальность, чувствует свою востребованность, не утрачивает связь поколений и делится своим опытом с окружающими его людьми. Ребята учатся ценностно воспринимать мир, размышлять, управлять, чувствовать, соединять прошлое, настоящее, будущее. Свой опыт они несут в семью.

 

document
Формирование_социокультурной_компетенции_на_уроках_и_во_внеурочной_деятельности_в_начальной_школе.doc

Добавлено: 29.09.2011
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 2708
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+