Личный кабинет

Анализ урока в Детской музыкальной школе


Умение анализировать свою педагогическую деятельность на уроке лежит в основе творческого труда педагога. От способности анализировать урок зависит профессиональное мастерство преподавателя, производительность его педагогического труда. Любой разбор урока должен носить аналитический характер. К сожалению, возможности аналитической деятельности в ходе планирования урока используются далеко не в полной мере. Это объясняется как субъективными причинами (педагоги в ожидании негативной обратной связи избегают оценивать деятельность своих коллег), так и объективными (отсутствие практики в методике анализа урока, опыта и смелости в подобных вопросах у руководителей школы). Работая много лет в Детской музыкальной школе преподавателем и руководителем, я пришла к выводу, что при анализе уроков музыканты-педагоги не очень представляют себе, что надо поставить во главу угла в этом процессе. Каждое открытое занятие для педагога, прежде всего, способ повысить свою квалификацию, поэтому ему крайне важно услышать квалифицированную аргументированную оценку и выстроить перспективу своего профессионального роста. Поэтому цель данной работы: методическая помощь педагогам и администрации школы в обучении методам анализа и самоанализа педагогической деятельности. Материал разработан на концепциях ведущих российских педагогов и собственном опыте работы. Содержание работы изложено с двух позиций: теоретическое обоснование содержания и анализа урока и практические рекомендации к анализу урока в условиях музыкальной школы. В Приложениях предложены некоторые авторские материалы по теме.

 

document
Анализ_урока_в_ДМШ.doc

Добавлено: 09.10.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+