Личный кабинет

Управление

Технология представляет собой основные направления – формирование социальной компетентности и социальное партнерство, которые реализуются через взаимодействие субъектов деятельности, через соответствующие формы, методы, средства работы и последующую внутреннюю и внешнюю экспертизу качества образовательного процесса.
Выбор темы данной инновационной разработки определен актуальной для современной школы проблемой формирования лингвистической грамотности выпускника в условиях ФГОС нового поколения, построенного на системно-деятельностном и компетентностном подходе.
"Начальство давит, учителя сопротивляются, родители всегда и всем недовольны. Постоянные отчеты и проверки. Прокуратура, пожарные, КРУ. Я же как в штрафном батальоне: хоть из кожи вылези, на голову встань, а все равно будешь крайним. Всегда найдётся, за что надбавки к зарплате лишить. Но я привыкла так жить. Стресс - это моя зона комфорта!"
"Получили нового выпускника школы, достойного члена общества - продвинутого, хваткого, умеющего приспосабливаться в современном мире, с полным отсутствием сострадания и сердечности".
Умение и привычка самостоятельно пользоваться толковым словарём является обязательным универсальным учебным действием, которое школа должна выработать у каждого ученика. Если, конечно, она следует требованиям ФГОС и законам здравого смысла.
Модернизация организационно-управленческих и финансово-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей в субъектах РФ: внедрение нормативного подушевого финансирования, апробация и внедрение персонифицированного финансирования
Спортивно-оздоровительная деятельность – это одно из основных направлений деятельности нашего Центра, ориентированной на развитие физических, психических и личностных качеств и социальных потребностей обучающихся, на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни.
В статье автор говорит об отличительных чертах управления в образовании. О концептуальных подходах, на которые необходимо опираться современному руководителю в управлении своим педагогическим коллективом.
Автор обосновывает принцип «образование через всю жизнь» и значение аттестационных процедур для его реализации; раскрывает особенности современной аттестации педагогов и останавливается на условиях, повышающих её психологическую комфортность и эффективность для личностного и профессионального роста педагога.
В статье показано как изменилась роль учителя в нашем обществе и как отразилось это на кадровом обеспечении школ города
Кому-то кажется, что пять баллов – это мало, надо десять. Кто-то не любит цифры и вводит буквы. Так нужна ли школьной оценке цифра?
В документе описано видение конкретного учителя системы оценки в соответствии со ФГОС по устным и письменным предметам. В приложении представлены таблицы оценивания личностных и метапредметных УУД, условия и критерии грамотного оценивания, правила использования оценочного суждения, а также преимущества балльной оценки, и ее перевод в отметку.
Продолжение размышлений на тему будущего школьного образования и роли учителя. Способ решения всех школьных проблем. Опыт применения.
В чем заключается творчество педагога? Каков продукт творчества педагога? А нужно ли творчество педагогу?
Инструментарий, предложенный в программе позволяет проводить мониторинг сформированности УУД на ступени основного общего образования
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+