Личный кабинет

Мой опыт использования электронного учебника на уроке


Роль предмета"Технология" в современном мире. Повышение интереса к предмету с помощью ИКТ. Технология по ФГОС.Эффективное использование ЭУ на уроке технологии. Мой опыт работы с ЭУ системы "Азбука". Кому и зачем нужен ЭУ?

         В наше время компьютер участвует практически во всех сферах жизни. Современному педагогу всё сложнее без помощи компьютера и электронных средств обучения реализовать задачи, поставленные современными реалиями. Представление учебного материала в традиционной форме обучения не способствует повышению роли предмета технология в рейтинге других предметов, не формирует интерес к этому предмету. Нынешние дети считают этот предмет ненужным в современной жизни, так как сегодня всё, что необходимо человеку можно купить.

         Но ведь этот предмет очень важен, он знакомит с новой техникой, современными технологиями обработки материалов, формирует у детей политехнический кругозор, помогает сориентироваться во множестве профессий современного мира, даёт им возможность ещё в школе приобщиться к созиданию, творчеству.  Труд играет важную роль в развитии самостоятельности учащихся.

         Чтобы изменить отношение к предмету технология и повысить интерес учащихся к изучению данного предмета необходимо использовать в учебном процессе информационно-коммуникационные технологии, одной из которых является электронный учебник (далее ЭУ).

        Если открыть нормативный документ, федеральный компонент государственного стандарта, то можно процитировать:

  1. … в результате изучения технологии ученик должен знать

- основные источники информации.

  1. …ученик должен уметь:

-выполнять инструкции при решении учебных задач.

-получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях).

Электронный учебник позволяет реализовать эти задачи на уроке.

         Использование электронного учебника на уроке технологии, позволит заинтересовать учащихся, значительно увеличить темп работы, решить сразу несколько задач: изучить новый материал, закрепить, выполняя практическую работу, углубить знания. Но следует отметить, что ЭУ будет эффективен в тех случаях, если дает возможность:

  •  быстрой обратнoй связи
  •  быстро найти нужную информацию
  •  показать рассказать, моделировать и т.д. с помощью мультимедиа-технологий
  •  быстро, учитывая особенности конкретного ученика, проверить знания по определенному разделу

     Следует отметить, что материал ЭУ системы «Азбука», с которым мне пришлось работать, хорошo структурирован; есть возможность создавать заметки, в которых может содержаться различная информация; полнотекстовый поиск; интерактивное оглавление; учебник доступен на любом устройстве с ключом; есть доступ к ЭУ без подключения к интернет; хорошее художественно-графическое оформление (иллюстрации, схемы, рисунки и т. п.)

       Но есть и недочеты, которые выявились в ходе работы: система мультимедийных и интерактивных объектов требует доработки, желательно добавить видеоматериалы к некоторым разделам, задания для самопроверки разной степени сложности; хотелось бы, чтобы была возможность проверки заданий, выполненных учениками, дистанционно. Для создания электронного учебника недостаточно просто взять один из учебников, добавить навигацию и хороший иллюстративный материал (включая мультимедийные средства) и вынести все это на экране компьютера. Электронный учебник не должен превращаться просто в текст с картинками, или в справочник, так как у него иная функция. ЭУ должен максимально облегчить понимание и запоминание наиболее существенных понятий, утверждений и примеров, вовлекая в процесс обучения слуховую и эмоциональную память, а также используя компьютерные объяснения. На данный момент ЭУ системы «Азбука» по технологии требует значительной доработки в этом ключе.

       Опыт работы с ЭУ показал, что учащиеся восприняли его с интересом, у них была возможность работать с ЭУ индивидуально и в группах. Но они не в полной мере поняли разницу между ЭУ и обычным учебником, т.к. ЭУ практически полностью копировал его.

         Подводя итоги, можно ответить на вопросы: нужен ли ЭУ в школе и зачем?

         Грамотно разработанный ЭУ необходим для самостоятельной работы учащихся при очном и дистанционном обучении, облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в обычном учебнике, способов подачи материала; дает широкую возможность для самопроверки на всех этапах; дает возможность красиво и аккуратно оформить работу и сдать ее учителю в виде файла или распечатки и избавляет ученика от переписывания материала.

       ЭУ нужен учителю, он позволяет выносить на занятия материл по собственному усмотрению, например, меньший по объему; освобождает от  проверки домашних заданий, самостоятельных и контрольных работ, доверяя эту работу компьютеру; позволяет работать с учащимися индивидуально.

Обязательна методическая поддержка учителя для организации продуктивной работы с ЭУ (очные или дистанционные курсы).

 

 

 

Добавлено: 24.02.2016
Рейтинг: 7.2941176470588
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+