Личный кабинет

Сурдопедагогика

Конспект урока русского языка в 11 классе по теме «СПП с придаточными уступительными» в школе-интернате 1 вида
Семья как социальный институт воспитания занимает одно из важнейших мест в процессе формирования и развития личности. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.
статья об особенностях восприятия музыки глухими детьми младшего школьного возраста и использовании различных видов музыкально-художественной деятельности в его развитии
На протяжении нескольких лет провожу обшешкольное мероприятие "Коррекционная неделя". Предлагаю Сценарий и презентацию.
Этот сценарий для старшеклассников и работа над ним даёт возможность ребятам больше узнать о своей малой Родине.
Данное мероприятие разработано и опробированно на учащихся 3 а класса. Цель : расширить знания учащихся о пользе лекарственных растений.
Подобранные тексты должны соответствовать речевому развитию учеников, содержание которых близко личному опыту и наблюдениям школьников. При необходимости учитель может заменить отдельные слова, фразы, упростить тексты, не изменяя при этом типа фраз, объема предлагаемого материала. Постепенно в речевой материал включаются слова и фразы, незнакомые, значение которых объясняется контекстом. В старших классах при обучении восприятию на слух текстов, незнакомых учащимся, в связи с постепенным усложнением структуры предложений, их объем 15-25 предложений.
Тема "Родственные слова" Цель: развивать умение распознавать родственные слова по двум признакам.
Тексты рекомендованы учителям слуховой работы школ II вида. Они предназначены для работы со слабослышащими учащимися 8-х классов. Тексты соответствуют программным требованиям, составлены по теме «Любимая профессия». Каждый текст содержит профессиональную лексику и информацию о том, какими качествами нужно обладать человеку, чтобы работать по данной специальности. В процессе работы над текстами учащиеся формируют правильную самооценку, задумываются о будущей профессии. Авторская разработка материала.
В результате работы на уроке учащиеся знакомятся со способами решения одной задачи, с методами решения треугольников, основанными на использовании теорем синусов и косинусов.
Презентация является результатом совместной работы учащихся и классного руководителя в проектной деятельности по теме "Гигиена в жизни человека" (в рамках общешкольного проекта)
Сценарий речевого праздника разработан для учащихся начальных классов коррекционных школ I, II вида. Праздник способствует формированию фонетически внятной, членораздельной, выразительной речи у учащихся. В ходе праздника осуществляется развитие связной речи, обогащение словаря, развитие речевого слуха (слухового восприятия). Используются различные виды работ: отгадывание загадок, разгадывание кроссворда, составление предложения из данных слов, различение на слух фрагментов песен. Применение фонетической ритмики позволяет предотвратить у детей утомление и провести мероприятие более динамично. У учащихся формируется познавательный интерес к природным явлениям, к песням, к русскому языку. Каждый ребёнок, находящийся на сцене или в зале, почувствует себя участником праздника.
Содержание: Введение. Требования к уровню подготовки учащихся по окончанию 1 класса. (З.А Дровосекова.)……………………………………………………………………………….стр.2 Универсальные учебные действия. (А.А Гущина.)…………………………………….стр.3 Планируемые результаты освоения программы по развитию речи (О.А.Золотова) стр.4-6 Механизмы формирования универсальных учебных действий (Н.А. Митюнина)..стр.7-10 Оценка планируемых результатов по развитию речи в 1 классе (Е.Н. Захарова) ...стр.10-13 Внутришкольный мониторинг. (И.Ю. Вечтомова)……...........................................стр.13-24
Статья о роли школьного музея в гражданственно - патриотическом воспитании учащихся из опыта работы с неслышащими детьми.
Автоматизация звука С, дифференциация П-Б. Занятие расчитано на учащуюся 3 "В" (коррекционного) класса.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+