Личный кабинет

Сурдопедагогика

Одна из задач педагога, работающего со слабослышащими детьми, формирование у школьников с ОВЗ такие личностные качества, которые помогут им в дальнейшем успешно адаптироваться в современном мире и верно решать вопросы личной жизни.
Прочитав этот материал, вы узнаете об истории возникновения жестовых языков, об их особенностях, двуязычии глухих и многом другом.
Опыт работы со слабослышащими детьми показывает,что несмотря на основные направления воспитания в условиях школы-интерната (такие как патриотическое, эстетическое, нравственное и так далее), что немаловажное значение прежде всего для детей имеет уют, домашняя обстановка, располагающая к успешному обучению и воспитанию дружного детского коллектива.
В разработке представлены материалы для проведения группового занятия по теме "Транспорт" с учащимися после кохлеарной имплантации в 7 классе.
Разработка урока по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи
Совершенствование педагогического процесса и повышение развивающего эффекта в образовательной работе с детьми - задача работников дошкольных образовательных учреждений. Поиск одной из таких форм, или методов обучения неслышащих детей, при котором социализация ребенка в обществе протекала бы максимально успешно.
Главной задачей внеклассной работы является максимальное использование всех условий, которые обеспечивают совершенствование произносительных навыков. Для того чтобы максиально поддерживать у детей интерес к овладению правильным произношением, надо ставить перед ними привлекательные и доступные цели (например, участие в костюмированных праздниках).
Представление — процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека. Представления – это относительно устойчивые субъективные образы объективных предметов и явлений.
Расширение представлений детей о домашних животных. Развитие связной речи, произносительных возможностей детей.
Индивидуальное занятие по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи у неслышащих школьников
Внеклассное мероприятие для учащихся 4-5 классов школы I-II вида. Материал может быть использован для конкурса чтецов.
type 20.09.2015, 09:44

В зоопарке

Урок развития речи.
Проект содержит описание проблемы формирования интонационной выразительности речи учащихся 1-2 классов с нарушением слуха. Подробно описаны этапы и методы реализации проекта, ожидаемые результаты, необходимые ресурсы и бюджет, раскрыта практическая значимость полученных результатов.
Описана методика и подобран диагностический инструментарий, направленные на изучение компонентов интонации учащихся с нарушением слуха: «Методика обследования восприятия интонации», «Методика обследования воспроизведения интонации», «Обследование способности модуляции голоса по высоте», «Обследование способности модуляции голоса по силе».
В работе представлены этапы формирования причинно-следственных и целевых отношений (из опыта работы)
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+