Личный кабинет

Сурдопедагогика

Наблюдение как метод педагогической деятельности ежедневно используется педагогами образовательных учреждений
Материал содержит конспект, презентацию, словарь . Занятие проводилось в 3 классе школы 1-2 вида
Существуют традиционные методы работы с детьми с недостатками слуха.Для обучения речи детей с кохлеарным имплантом используется «слуховой метод».Ведущим специалистом в организации коррекционной работы является учитель-дефектолог.
Рабочая программа «Час диалога» для 1 Д класса II вида II отделения (II вариант) создана на основе Примерной образовательной программы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ, УМК «Школа России».
Развитие слухового восприятия и формирование устной речи тесно взаимосвязаны. Формирование устной речи происходит на слуховой и слухозрительной основе,а восприятие речи на слух совершенствуются в процессе формирования произношения учащихся. Добиться этого можно только при систематической и целенаправленной работе всего коллектива класса.
Рабочая программа «Час диалога» для 1 Д класса II вида II отделения (II вариант) создана на основе Примерной образовательной программы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ, УМК «Школа России».
"Полет к звездам" - это речевой праздник для детей, имеющих нарушения слуха, который ставит целью повышение речевой активности учащихся с ОВЗ, формирование ритмико-интонационной структуры речи, создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.
Презентация к уроку РСВ и ФП по теме "Разные животные" на материале текста "Жираф и ёж". Автоматизация звука Ж. Урок проводится с учеником 5 класса с потерей слуха на основных речевых частотах 65 дБ.Урок включает автоматизацию звука Ж в слогах, чистоговорках, грамматических заданиях по использованию предлогов, в заданиях по тексту и диалоге.
Рабочая программа «Час диалога» для 1 Д класса II вида II отделения (II вариант) создана на основе Примерной образовательной программы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ, УМК «Школа России». Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Мини-гольф - это одно из актуальных направлений воспитания детей с нарушенным слухом, которое имеет положительное влияние на их разностороннее развитие
Задания по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи учащихся с нарушенным слухом (для школьной олимпиады в старших классах)
В презентации представлен порядок работы над звуком "Ч" и материал ко всем этапам постановки и автоматизации звука.
Общешкольное мероприятие, в котором принимают участие дети с родителями
Занятие состоит из трёх этапов: организационный момент, формирование произношения, развитие слухового восприятия. На каждом этапе использованы разные виды работы обучающихся.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+