Личный кабинет

Контрольно-оценочные средства для оценки результатов освоения дисциплины Теория решения изобретательских задач

для специальности СПО 18.02.13 «Технология производства изделий из полимерных композитов»


Контрольно-оценочное средство для проведения промежуточной аттестации в форме зачета. Материал контрольно-оценочного средства представлен в виде тестирования на электронной платформе. Место проведения зачета – в учебной аудитории или удалённая процедура промежуточной аттестации (дистанционно в сети интернет).

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)»

 

                                

   

 

 

 

 

 

 

 

Контрольно-оценочные средства

для оценки результатов освоения

ОП.18 Теория решения изобретательских задач

по специальности СПО 18.02.13 «Технология производства изделий из полимерных композитов»

 

 

 

 

 

 

 

г. Комсомольск-на-Амуре,

2020 г.


Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения программы  ОП.18 Теория решения изобретательских задач.

  1. Контрольно-оценочное средство для проведения промежуточной аттестации в форме зачета.

1.1.         Материал  контрольно-оценочного средства  представлен в виде тестирования (произвольная выборка 10 из 20 теоретических вопросов) на платформе https://ru.surveymonkey.com/ (инструкция по выполнению прилагается к пакету обучающегося и рассылается по электронной почте);

1.2.         Задания КОС  ОП.18 Теория решения изобретательских задач за VII семестр.

1.3.         Место проведения зачета  – в учебной аудитории или удалённая процедура промежуточной аттестации  (дистанционно в сети интернет);

1.4.         Максимальное время выполнения  зачета – 30 минут.

 

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип

задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

Показатели оценки:

Критерии:

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Создание и управление на ПК текстовыми документами. Осуществление поиска  по различным ресурсам, с помощью технологий и сервисов интернета.

Продуктивность решения поставленной задачи.

Краткость, четкость и аргументированность изложения материала

Ясно и аргументированно излагать собственное мнение.

Способность использования приемов поиска и структурирования информации.

Умение определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;

Знание современной научной профессиональной терминологии в профессиональной деятельности;

Способность организовывать работу коллектива и команды;

Умение осуществлять внешнее и внутреннее взаимодействие коллектива и команды;

Знание требований к управлению персоналом;

Умение анализировать причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Соответствие выбранных методов и средств поставленной задаче.

Соответствие результатов работы, предложенным требованиям.

Приведение обоснованных ответов, на поставленные вопросы.

Умение определять причинно-следственные связи.

Демонстрация правильного применения программного обеспечения в профессиональной деятельности.

Демонстрация правильности, точность и полнота выполнения заданий, соответствие требованиям.

Оптимальность выбора способов действий, методов, техник, последовательности действий.

тестирование

(генерируется автоматически эл.платформой)

 

зачет

 

2. Комплект контрольно-оценочных средств

Инструкция: Пройти по прямой ссылке, высланной преподавателем. Ссылка отправит вас на электронную платформу https://ru.surveymonkey.com/, где необходимо пройти тестирование, состоящее из 10 вопросов. Вопросы закрытого и открытого типа, с выбором одного/нескольких вариантов ответа. Перечень 10 вопросов генерируется автоматически из 20 возможных. Результаты тестирования обработаются автоматически, программа оценит правильность ответов в %, критерии оценки: менее 55% — «2», 56-74% — «3», 75-95% — «4», 96-100% — «5».

 

Вопросы тестирования:

  1. Назовите примерную дату создания ТРИЗ?
    • XIX век
    • Начало XX века
    • 40-е — 50 е годы XX века
    • Начало XXI века.
  2. В какой стране была создана Теория Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ)?:
    • США
    • Япония
    • Германия
    • СССР
  3. В каком журнале была опубликована первая статья по ТРИЗ?
    • «Техника и наука»
    • «Изобретатель и рационализатор»
    • «Вопросы психологии»
    • «Наука и жизнь»
  4. Важнейшие понятия ТРИЗ:
    • Развитие, система, противоречие
    • Траектория, путь, перемещение
    • Изобретение, построение, сущность
    • Робот, загадка, транзистор.
  5. Система – это?:
    • совокупность частей
    • целое, составленное из частей; (соединение) — множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство
    • состав частей
    • соединение частей
  6. Главная функция –:
    • функция, ради выполнения которой создаётся техническая система
    • функция, которая заставляет работать техническую систему
    • функция, которая не работает без технической системы
    • совокупность подфункций.
  7. Назовите главную функцию стиральной машины:
    • вращение барабана
    • удаление грязи с ткани путем вращения в моющем растворе
    • удаление грязи
    • вращение ткани
  8. Структурная схема – это :
    • схема, зависящая от связей между подсистемами технической системы
    • схема, влияющая на связи между подсистемами технической системы
    • схема, показывающая связи между подсистемами технической системы
    • схема, независящая от связей между подсистемами технической системы
  9. АРИЗ включает в себя:
    • программу;
    • информационное обеспечение;
    • методы управления психологическими факторами
    • все пункты.
  10. РВС – это?
    • Размер, время, стоимость
    • Ресурс, взаимодействие, состояние
    • Рост, вес, сила
    • Радиус, высота, сектор.
  11. Изобретательская ситуация - это:
    • ситуация с выделенными в ней достоинствами (положительными эффектами)
    • ситуация с выделенными в ней фрагментами
    • ситуация с выделенными в ней недостатками (нежелательными эффектами)
    • ситуация, которую изобрели изобретатели
  12. Эффективное решение проблемы - это:
    • решение, которое достигается экономически выгодными ресурсами
    • решение, которое достигается без участия человека
    • решение, которое достигается проблемными ресурсами
    • решение, которое достигается «само по себе», только за счёт уже имеющихся ресурсов
  13. Виды противоречий
    • экономическое, техническое, сказочное
    • экономическое, географическое, физическое
    • историческое, техническое, информационное
    • физическое, техническое, административное
  14. Идеальная система - это?
    • система, затраченная на получение полезного эффекта
    • система, затраты на получение полезного эффекта в которой максимальны
    • система, затраты на получение полезного эффекта в которой равны нулю
    • система, полученная от полезного эффекта
  15. Как называется высшая степень, присваиваемая специалисту по ТРИЗ?
    • Доктор ТРИЗ
    • Мастер ТРИЗ
    • ТРИЗовец
    • Гений ТРИЗ
  16. Как расшифровывается аббревиатура ТРИЗ?
    • Технология решения исследовательских задач
    • Теория решения изобретательских задач
    • Трансфер решений инновационного запада
  17. Для чего применим ТРИЗ?
    • только для решения технических задач
    • для поиска идей при решении нестандартных задач в технике, бизнесе, науке и других сферах человеческой деятельности
    • для поиска противоречий при решении нестандартных задач в технике, бизнесе, науке и других сферах человеческой деятельности
  18. Основная цель ТРИЗ?
    • организовать творческий потенциал личности так, чтобы способствовать саморазвитию и поиску решений творческих задач в различных областях.
    • разработка дифференцированных технических систем
    • проведение глобальных исследований по актуальным проблемам
  19. К основным функциям ТРИЗ относятся (выбрать несколько вариантов):
    • решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов
    • пробуждение, тренировка и грамотное использование природных способностей человека в изобретательской деятельности, а также совершенствование коллективов по направлению к их идеалу
    • решение научных и исследовательских задач
  20. Какая задача может иметь размытое, неопределенное условие (с лишними данными или с недостатком данных), разные подходы к решению и не всегда иметь единственный правильный ответ?
    • открытая
    • закрытая
    • развернутая


 

ПАКЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

ОП.18 Теория решения изобретательских задач

4 курс

Специальность 18.02.13 «Технология производства изделий из полимерных композитов»

Ф.И.О.      ____________________________________

Группа      ____________________________________

 

Инструкция: Пройти по прямой ссылке, высланной преподавателем. Ссылка отправит вас на электронную платформу https://ru.surveymonkey.com/, где необходимо пройти тестирование, состоящее из 10 вопросов. Вопросы закрытого и открытого типа, с выбором одного/нескольких вариантов ответа (читай внимательно вопрос). Перечень 10 вопросов генерируется автоматически из 20 возможных. Результаты тестирования обработаются автоматически, программа оценит правильность ответов в %. Доступ по ссылке открыт один раз, вторичного доступа не будет, поэтому внимательно читайте задание.

Критерии оценки:

менее 55% — «2», 56-74% — «3», 75-95% — «4», 96-100% — «5».

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания – учебная аудитория или удалённая процедура сдачи зачета
  2. Максимальное время выполнения задания: 30 (мин.)
  3. Разрешается пользоваться личной тетрадью с конспектами.

 

Оценка ________

 

Дата  проведения  дифференцированного зачета «___» ___________ 20___ г.             

 

Преподаватель:                          ____________ / ________________/

 

 

 

ПАКЕТ ПРОВЕРЯЮЩЕГО

ОП.18 Теория решения изобретательских задач

4 курс

Специальность 18.02.13 «Технология производства изделий из полимерных композитов»

Ф.И.О.      ____________________________________

Группа      ____________________________________

 

Инструкция: Студент проходит тестирование, состоящее из 10 вопросов по прямой ссылке, на электронной платформе https://ru.surveymonkey.com/. Перечень 10 вопросов генерируется автоматически из 20 возможных. Результаты тестирования обработаются автоматически, программа оценит правильность ответов в %.

Критерии оценки: менее 55% — «2», 56-74% — «3», 75-95% — «4», 96-100% — «5».

Вопросы тестирования и эталоны ответов:

  1. Назовите примерную дату создания ТРИЗ?
    • XIX век
    • Начало XX века
    • 40-е — 50 е годы XX века
    • Начало XXI века.
  2. В какой стране была создана Теория Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ)?:
    • США
    • Япония
    • Германия
    • СССР
  3. В каком журнале была опубликована первая статья по ТРИЗ?
    • «Техника и наука»
    • «Изобретатель и рационализатор»
    • «Вопросы психологии»
    • «Наука и жизнь»
  4. Важнейшие понятия ТРИЗ:
    • Развитие, система, противоречие
    • Траектория, путь, перемещение
    • Изобретение, построение, сущность
    • Робот, загадка, транзистор.
  5. Система – это?:
    • совокупность частей
    • целое, составленное из частей; (соединение) — множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство
    • состав частей
    • соединение частей
  6. Главная функция –:
    • функция, ради выполнения которой создаётся техническая система
    • функция, которая заставляет работать техническую систему
    • функция, которая не работает без технической системы
    • совокупность подфункций.
  7. Назовите главную функцию стиральной машины:
    • вращение барабана
    • удаление грязи с ткани путем вращения в моющем растворе
    • удаление грязи
    • вращение ткани
  8. Структурная схема – это :
    • схема, зависящая от связей между подсистемами технической системы
    • схема, влияющая на связи между подсистемами технической системы
    • схема, показывающая связи между подсистемами технической системы
    • схема, независящая от связей между подсистемами технической системы
  9. АРИЗ включает в себя:
    • программу;
    • информационное обеспечение;
    • методы управления психологическими факторами
    • все пункты.
  10. РВС – это?
    • Размер, время, стоимость
    • Ресурс, взаимодействие, состояние
    • Рост, вес, сила
    • Радиус, высота, сектор.
  11. Изобретательская ситуация - это:
    • ситуация с выделенными в ней достоинствами (положительными эффектами)
    • ситуация с выделенными в ней фрагментами
    • ситуация с выделенными в ней недостатками (нежелательными эффектами)
    • ситуация, которую изобрели изобретатели
  12. Эффективное решение проблемы - это:
    • решение, которое достигается экономически выгодными ресурсами
    • решение, которое достигается без участия человека
    • решение, которое достигается проблемными ресурсами
    • решение, которое достигается «само по себе», только за счёт уже имеющихся ресурсов
  13. Виды противоречий
    • экономическое, техническое, сказочное
    • экономическое, географическое, физическое
    • историческое, техническое, информационное
    • физическое, техническое, административное
  14. Идеальная система - это?
    • система, затраченная на получение полезного эффекта
    • система, затраты на получение полезного эффекта в которой максимальны
    • система, затраты на получение полезного эффекта в которой равны нулю
    • система, полученная от полезного эффекта
  15. Как называется высшая степень, присваиваемая специалисту по ТРИЗ?
    • Доктор ТРИЗ
    • Мастер ТРИЗ
    • ТРИЗовец
    • Гений ТРИЗ
  16. Как расшифровывается аббревиатура ТРИЗ?
    • Технология решения исследовательских задач
    • Теория решения изобретательских задач
    • Трансфер решений инновационного запада
  17. Для чего применим ТРИЗ?
    • только для решения технических задач
    • для поиска идей при решении нестандартных задач в технике, бизнесе, науке и других сферах человеческой деятельности
    • для поиска противоречий при решении нестандартных задач в технике, бизнесе, науке и других сферах человеческой деятельности
  18. Основная цель ТРИЗ?
    • организовать творческий потенциал личности так, чтобы способствовать саморазвитию и поиску решений творческих задач в различных областях.
    • разработка дифференцированных технических систем
    • проведение глобальных исследований по актуальным проблемам
  19. К основным функциям ТРИЗ относятся (выбрать несколько вариантов):
    • решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов
    • пробуждение, тренировка и грамотное использование природных способностей человека в изобретательской деятельности, а также совершенствование коллективов по направлению к их идеалу
    • решение научных и исследовательских задач
  20. Какая задача может иметь размытое, неопределенное условие (с лишними данными или с недостатком данных), разные подходы к решению и не всегда иметь единственный правильный ответ?
    • открытая
    • закрытая
    • развернутая

 

Добавлено: 27.01.2021
Рейтинг: 8.01
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+