Личный кабинет

Инновационный проект «Развитие и реализация спортивных способностей одаренных детей по спортивному туризму в условиях муниципального ресурсного центра «Вертикаль» г.Рыбинск

сопровождение спортивно одаренных детей


Муниципальный ресурсный центр МОУ СОШ №26 «Вертикаль» организует систему муниципальных спортивных соревнований по спортивному туризму для обучающихся г.Рыбинска и Ярославской области, сопровождение спортивно одарённых детей в региональных и всероссийских соревнованиях

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №26 г.Рыбинск

 

Инновационный проект

 

«Развитие и реализация спортивных способностей

одаренных детей по спортивному туризму

в условиях муниципального ресурсного центра «Вертикаль»

 

 

 

 

Павлов Игорь Аркадьевич,

автор идеи, руководитель и исполнитель проекта, учитель физической культуры

 МОУ СОШ №26 г.Рыбинск

 

 

 

 

 

 

 

Рыбинск 2012

Содержание

 

 

 

Стр.

I.ВВЕДЕНИЕ

3 - 10

 

II.СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

10- 19

2.1.

Стратегическая цель проекта

10

2.2.

Конкретная цель проекта

10

2.3.

Целевые группы проекта

10

2.4.

Стратегия проекта

10

 

2.4.1.Выбор и обоснование стратегического подхода

10

 

2.4.2. Основные области и направления стратегических изменений

11

 

2.4.3. Предполагаемая продолжительность проекта, этапы его реализации

12

 

2.4.4.Ожидаемые результаты

13

2.5.

Управление проектом

15

 

III. КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

19 - 23

IV. ПРИЛОЖЕНИЯ

24

V. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА

 

 

 

 

 

 

 

 

I.    ВВЕДЕНИЕ

Современная российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим институтом, обеспечивающим выявление, поддержку и развитие одарённых, способных и высоко мотивированных детей. При этом образовательные учреждения должны эффективно взаимодействовать и сотрудничать с семьями  обучающихся, учреждениями дополнительного образования, другими субъектами социализации.

Как обозначено в Программе развития школы №26 г.Рыбинска на перспективу до 2016 года, «проблема создания равных возможностей образования для различных категорий учащихся в условиях общеобразовательной школы, задача создания конкурентно способной школы в микрорайоне и городе предполагают формирование такой образовательной среды, в условиях которой каждый ребенок имеет возможности для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей, личностного развития, приобретения умений и навыков для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности».

С  2005 года в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 26 накоплен продуктивный опыт работы с потенциально одаренными в области спорта обучающимися (спортивный туризм и прикладные виды спорта).

В 2005 году для особо мотивированных и физически одаренных детей организован на базе СОШ № 26 г.Рыбинска кадетский класс «Юный спасатель», а с 2007 года открыт профильный класс оборонно-спортивного направления «Юный спасатель» (приказ Департамента по делам образования и молодежи г.Рыбинска №01-03/69-2 от 16.05.2007).

Ежегодно с декабря 2007 года муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 26 проводятся открытые старты на Кубок школы по спортивному туризму в зале. В 2010 году в соревнованиях на кубок школы приняли участие 67 человек по четырем возрастным группам из 7 образовательных учреждений города и района (ЦДЮТЭ, школы №№ 6, 21,43,44,26, г.Рыбинск, Болтинская СОШ Рыбинский МР).

С марта 2007 года при поддержке МОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» СОШ № 26 г. г.Рыбинска организует и проводит городские соревнования по технике туризма в зале. В 2011 году данные старты стали открытыми, в них приняли участие спортсмены не только из города Рыбинска, но и города Переславль–Залесский. Условия, созданные в школе, позволяют ставить дистанции 1,2 классов, что предоставляет возможность обучающимся повышать спортивное мастерство, выполнять спортивные разряды. Так, на туристских стартах в марте  2011 г. 18 участников выполнили нормативы спортивного туризма по 2-ому и 3–ему взрослым разрядам.

В 2007 году школа №26 стала инициатором организации и проведения аналогичных соревнований  областного уровня (далее проводятся ежегодно в марте месяце для двух возрастных групп), инициировала и сопровождала проведение муниципальных соревнований «Школа безопасности» (с 2007 г.), областных соревнований «Школа безопасности» (с 2006 г.).

В школе созданы необходимые материально-технические условия, позволяющие успешно реализовать выбранное направление деятельности. По итогам 2006, 2011 гг. материально-техническая база кабинета ОБЖ признана лучшей в городе, в 2008 г. – в области. В школе создан и функционирует единственный в городе и второй по величине в Ярославской области зал для организации тренировочных сборов и соревнований по технике спортивного туризма в зале. Ежегодно на базе школы проходят тренировки сборной команды города по спортивному туризму -  обучающихся объединений дополнительного образования ЦТЮДЭ г.Рыбинска, команд Рыбинского муниципального района, команды г.Тутаев, г.Переславль-Залесский и др.

Опыт работы образовательного учреждения по данному направлению описан и представлен в деятельности классов оборонно-спортивного профиля на:

§ семинарах (муниципальный семинар для преподавателей ОБЖ «Организация образовательного процесса на уроках физической культуры и ОБЖ»,   ноябрь 2007 г., областной семинар по организации туристской работы, январь 2009 г., спецкурс для учителей физической культуры «Современный урок физической культуры с позиции личностно-ориентированного обучения», сентябрь – декабрь 2008 г.);

§ конкурсах  (призер III-ей Ярмарки инновационных продуктов, г.Рыбинск; 1 место в городском конкурсе на лучшую материально-техническую базу по ОБЖ,  2006, 2011 гг., призер Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций, г.Отрадное, 2010 г.);

§ смотрах (1 место в городском смотре методических служб школ города по теме «Применение ИКТ в оценке достижений обучающихся на уроках физической культуры», 2008 г.);

§ соревнованиях (ежегодно обучающиеся школы становятся призерами и победителями городских, областных и межрегиональных соревнований по туризму, профильных соревнований «Школа безопасности», до 25 человек ежегодно выполняют или повышают разряды по спортивному туризму) – прил. 18, 19.

Таким образом, на сегодняшний день в образовательном учреждении:

§  сформирована система урочной и внеурочной деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, содействию гармоничному физическому развитию; направленная на формирование у обучающихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физической культурой  и спортом; внедрение спортивного стиля жизни способствует воспитанию положительных нравственных и волевых качеств,  развитию психических процессов и свойств личности (прил. 11);

§  высок профессионализм административных и педагогических кадров, работающих в целевой группой школьников, что обеспечивает высокий уровень подготовленности обучающихся школы по спортивному туризму и прикладным видам спорта (прил.9); 

§  деятельность педагогов школы соответствует приоритетным направлениям государственной и региональной образовательной политики по системному здоровьесбережению, а так же запросам социума (прил.3);

§  имеются кадровые и материально-технические ресурсы для оказания методического и организационного сопровождения соревнований муниципального и областного уровней;

§  обучающиеся профильных классов ежегодно выступают в роли судей-волонтёров на муниципальных и региональных соревнованиях;

§  опыт работы школы тиражирован и востребован в педагогическом сообществе Ярославской области (прил.21).

На протяжении ряда лет существует плодотворное взаимодействие по организации соревнований по туризму и прикладным видам спорта между МОУ СОШ №26 и МОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Рыбинска.

ЦДЮТЭ (Центр туризма) – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей. В Центре работают детские объединения по 8 направлениям (физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, военно-патриотическое, художественно- эстетическое, эколого-биологическое, естественно-научное, научно-техническое, социально- педагогическое) с общим количеством обучающихся 3647 человек в 239 группах.

Проведенный анализ дополнительной внеурочной занятости школьников показал, что наибольшее предпочтение обучающиеся отдают  туристско-краеведческой направленности – от 698 до 818 человек в 80 группах.

Реализуемые в сфере спортивного туризма авторские дополнительные образовательные программы обеспечены необходимым учебно-методическим комплексом (табл 1.):

Таблица 1

Направления дополнительного образования МОУ ДОД ЦДЮТЭ

в сфере спортивного туризма

Название

Направление

Тип

программы

Автор

или педагоги, работающие по программам

Срок реализации

Возраст

участников

Туристенок

Туристско-краеведческое

Авт.

Парамонова А.А.

2

7-10  лет

Азбука туризма

Туристско-краеведческое

Авт.

Парамонова А.А.

3

11-13 лет

Водный туризм

Туристско-краеведческое

Авт.

Никитин В.Б.

3

13-18 лет

Туристское мастерство

Туристско-краеведческое

Авт.

Парамонова А.А.

3

13-18 лет

Школа  выживания

Туристско-краеведческое

Авт.

Никитин В.Б.

3

12-17 лет

Специальная подготовка ориентировщиков

Физкультурно-спортивное

Авт.

Седова И.А.

5

10-18 лет

Спортивное ориен-тирование  и турист-ское многоборье

Физкультурно-спортивное

Авт.

Седова И.А.

3

10-18 лет

Судьи туристских соревнований

Физкультурно-спортивное

Адапт.

Беляев К.А.

1

16-18 лет

 

На протяжении многих лет система образовательных событий в сфере детско-юношеского туризма городского округа реализуется через муниципальную программу «Туриада», участниками которой являются обучающиеся ОУ города (только в 2011-2012 учебном году в программе приняли участие 2777 обучающихся). Туристско-массовый отдел ЦДЮТЭ обеспечивает организационно-методическое сопровождение реализации программы,  организует инструктивно-методические совещания, тематические семинары,  участники которых -  все организаторы туристской работы у ОУ г.Рыбинска, что говорит о Центре как о координаторе деятельности по туристскому направлению. Опыт организации образовательной деятельности в сфере детско-юношеского туризма не раз получал высокую внешнюю оценка на  региональных, межрегиональных и российских семинарах директоров,  заместителей директоров и педагогических работников Центров туризма (2002- 2010 гг.).

Тесная интеграция содержания образовательных программ и образовательных событий обеспечивает высокую результативность обучающихся. Воспитанники СОШ №26 и ЦДЮТЭ – победители областных соревнований среди учащихся по туризму «Золотая осень», «Зима», «Летний оздоровительный лагерный сбор» (1999-2012 гг.), победители и призеры областных и российских соревнований по ориентированию (1996-2012 гг.), призеры областной игры «Зарница» (2005 г.). Объединённая команда на протяжении последних лет результативно представляла область на слёте союзного государства в республике Беларусь (2008-2011). Педагог Седова И.А. подготовила 6 кандидатов в Мастера спорта по спортивному ориентированию.

Для организации образовательного процесса ЦДЮТЭ располагает миниспортзалом и актовым залом на 80 посадочных мест. Общее количество профильных кабинетов для занятий туризмом и спортивным ориентированием  – 4. Кроме кабинетов педагоги Центра используют спортивные залы ОУ г.Рыбинска, лесные стадионы, спортивную площадку во дворе. ЦДЮТЭ имеет достаточное количество туристского снаряжения (палаток, карабинов, веревок, страховочных систем, рюкзаков, спальников, ковриков, катамаранов, ласточек, байдарок и др.). Центр имеет второе помещение по адресу: ул.Спортивная, д.5 (туристская  база для проживания на 50 мест).

Таким образом, Центром туризма наработан большой опыт по интеграции деятельности в сфере детско-юношеского туризма:

·  создан программно-методический комплекс программ дополнительного образования детей, в т.ч. для занятий во внеурочной деятельности;

·  обеспечена интеграция содержания дополнительных образовательных программ и образовательных событий г.Рыбинска;

·  отработаны механизмы интеграции деятельности субъектов муниципальной системы образования в сфере детско-юношеского туризма через муниципальную программу «Туриада»;

·  ресурсы Центра позволяют развивать приоритетные направления спортивного туризма.

В то же время, изменения в системе образования (федеральные и региональные целевые программы по поддержке и сопровождению одарённых детей, требования федерального государственного образовательного стандарта к организации урочной и внеурочной деятельности, новые требования Роспотребнадзора к организации деятельности летних профильных лагерей), сложная эпидемиологическая ситуация на территории Ярославской области и г.Рыбинска делают актуальным развитие спортивного туризма в зале и отработки новых механизмов интеграции деятельности образовательных учреждений:

·  определение перспектив развития спортивного туризма через поиск вариантов  включения в реализацию спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности ФГОС;

·  усиление личностной, практической и социальной ориентации содержания образовательных программ;

·  разработка новых процедур взаимодействия (интегрированных программ внеурочной деятельности, совместных  образовательных проектов);

·  совершенствование механизмов взаимодействия общего и дополнительного образования в сфере детско-юношеского туризма (положений, инструкций, договоров, локальных актов);

·  изменение позиций школьного учителя и педагога дополнительного образования в вопросах построения образовательного процесса.

 

Ключевая идея: создание условий для планируемого совершенствования и развития потенциально одаренных детей г.Рыбинска, занимающихся во внеурочной деятельности спортивным туризмом и прикладными видами спорта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН

2.1. Стратегическая цель проекта, соответствующая приоритетам муниципальной и региональной систем образования: развитие и реализация спортивных способностей одаренных детей от 9 до 18 лет по спортивному туризму.

2.2. Конкретная цель проекта, значимая для развития ОУ и удовлетворения потребностей основных целевых групп (благополучателей): создание муниципального ресурсного центра по развитию спортивного туризма и прикладных видов спорта.

2.3. Целевые группы проекта (категории лиц или организаций, в интересах которых осуществляется проект, с указанием тех, на кого проект воздействует прямым и косвенным образом).

§    обучающиеся 1-11 классов образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования,

§    учителя,

§    педагоги дополнительного образования г.Рыбинска и Ярославской области,

§    социальные партнёры.

2.4. Стратегия проекта.

2.4.1.Выбор и обоснование стратегического подхода (содержательного хода, идеи, главного способа), с помощью которых планируется осуществить проектируемые преобразования и обеспечить достижение цели проекта на основании проведенного анализа.

Муниципальный ресурсный центр МОУ СОШ №26 по развитию спортивного туризма и прикладных видов спорта «Вертикаль» организует систему муниципальных спортивных соревнований по спортивному туризму для обучающихся г.Рыбинска и Ярославской области, сопровождение спортивно одарённых детей в региональных и всероссийских  соревнованиях, стажировку руководителей спортивных команд и кружков дополнительного образования. Совместно с МОУ ДОД ЦДЮТЭ г. Рыбинска образовательное учреждение разрабатывает нормативно-методическую документацию по организации спортивной работы, проводит инспектирование туристских дистанций, осуществляет судейство и присвоение спортивных разрядов, выявляет среди обучающихся абсолютного чемпиона г.Рыбинска по спортивному туризму.

2.4.2. Основные области и направления стратегических изменений.

Направление деятельности муниципального ресурсного центра: обеспечение доступности качественных образовательных услуг для спортивно мотивированных и одаренных детей через межведомственную интеграцию субъектов муниципальной системы образования по организации внеурочной деятельности.

Муниципальный ресурсный центр – структура, способная объединить межведомственные усилия по предоставлению качественных образовательных услуг для спортивно мотивированных и одаренных детей, сопровождать их индивидуальные образовательные маршруты, разнообразить формы сетевого взаимодействия во внеурочной деятельности, повысить личную и командную результативность участия в региональных и всероссийских соревнованиях по спортивному туризму и прикладным видам спорта.

Направления изменений:

1.             Разработка межведомственной модели сопровождения спортивно одарённых детей через интеграцию субъектов муниципальной системы образования по организации внеурочной деятельности.

2.             Представление нормативно-методических рекомендаций по организации деятельности муниципального ресурсного центра с мотивированными и спортивно одарёнными детьми.

3.             Создание системы учебно-тренировочных сборов, соревнований по спортивному туризму в зале в осенне–весенний период.

4.             Организация сопровождения наиболее успешных участников проекта в мероприятиях (соревнованиях, слетах) регионального, межрегионального и всероссийского уровней.

5.             Применение в педагогической практике вариативных форм внеурочной деятельности по организации спортивной индивидуализированной и массовой работы.

6.             Популяризация в детско-юношеской и родительской среде спортивного туризма как вид спорта.

7.             Повышение профессиональной компетентности педагогов – руководителей детско-юношеских команд по спортивному туризму.

8.             Совершенствование системы управления проектом через деятельность межведомственного координационного совета (МКС).

9.              Дальнейшее развитие спортивной ресурсной базы образовательного учреждения.

2.4.3. Предполагаемая продолжительность проекта, этапы его реализации, включающие описание последовательности осуществления преобразований.

1 этап – организационно-подготовительный (сентябрь  2011 – январь 2012 гг.):

-           подготовка участников образовательного процесса к участию в муниципальном проекте (круглые столы, семинары, встречи для педагогов, родителей, обучающихся).

-           составление нормативно-методической базы реализации муниципального проекта;

-           организация дополнительного образования членов школьной команды по формированию современных компетенций в области спортивного туризма;

-           разработка межведомственной вариативной модели организации спортивно-массовой внеурочной деятельности, программ, обсуждение на межведомственном координационном совете;

-           разработка структуры управления муниципальным проектом, должностных инструкций, распределение обязанностей;

-           согласование и принятие к исполнению технического  задания;

-           организация системы мониторинговых исследований эффективности организации внеурочной деятельности по данному направлению;

-           анализ и совершенствование материально-технических условий ОУ для организации межведомственной спортивной работы.

2 этап – основной (созидательно-преобразующий) (февраль 2012  – май 2013 гг.):

-           реализация целевых направлений муниципального проекта;

-           обеспечение максимальной вовлеченности спортивных команд, социальных партнеров, родителей;

-           проведение стажировки руководителей спортивных команд и детских объединений дополнительного образования, мастер-классов, семинаров, круглых столов;

-           осуществление промежуточного контроля хода выполнения муниципального проекта.

3 этап – аналитико-обобщающий (июнь 2013 – декабрь 2013 гг.):

-           обобщение результатов реализации муниципального проекта, подпрограмм, целевых направлений;

-           качественный анализ участия обучающихся в муниципальных, региональных и всероссийских соревнованиях;

-           прогнозирование перспектив дальнейшего развития ОУ, постановка новых задач;

-           тиражирование продуктивного опыта  работы в методических сборниках;

-           презентация опыта работы ОУ в сообществе образовательных учреждений  Ярославской области.

4 этап – практический этап стабильного функционирования (с 2014 года на период востребованности деятельности центра).

2.4.4.Ожидаемые результаты (совокупность которых должна обеспечить гарантированное достижение целей проекта).

Ожидаемые результаты (перечень):

1.             Увеличение количества стартов на муниципальном уровне по технике спортивного туризма в зале (с 2-х до 4-5 в год).

2.             Увеличение количества участников стартов по технике туризма в зале (от 60 до 90 человек).

3.             Увеличение количества спортсменов, повысивших спортивные разряды по туризму, до 30 %.

4.             Повышение результативности выступлений сборных команд города на областных, межрегиональных и всероссийских соревнованиях, сборах, слетах по спортивному туризму и прикладным видам спорта (на 5 %).

5.             Субъекты - участники проекта удовлетворены результатами межведомственного взаимодействия (93%).

6.             Увеличение  количества детей, охваченных организованным  досугом (в среднем на 10 %).

Ожидаемые продукты (перечень):

1.             Описание межведомственной модели сопровождения спортивно одарённых детей через интеграцию субъектов муниципальной системы образования по организации внеурочной деятельности.

2.             Пакет нормативно-инструктивной документации (приказы, инструкции, рекомендации, техническая информация) по организации и проведению соревнований по спортивному туризму в зале.

3.             Методические рекомендации по организации соревнований различного уровня.

4.             Методические рекомендации по подготовке команд к соревнованиям по спортивному туризму с учетом вариативности постановки дистанций и условий соревнований.

5.             Мониторинговые исследования сформированности спортивно-туристских компетенций участников образовательного процесса.

6.             Информационно-методическая страница на сайте школы №26, МОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Рыбинска, посвященная межведомственному проекту.

7.             Создание  видеотеки соревнований по спортивному ориентированию.

Социальная значимость проекта.

·                 актуальность проекта - направленность на создание условий для повышения спортивного мастерства;

·                удовлетворение потребностей спортивно одаренных детей, создание условий для их выявления, поддержки и развития; профориентация; приобщение к социальному волонтёрству;

·                удовлетворение потребностей педагогов, желающих и умеющих работать со спортивно одаренными детьми; повышение профессиональных навыков в обучении новым приёмам по использованию современного спортивного оборудования;

·                направленность в будущее - реализация требований ФГОС по развитию самостоятельности и социальной ответственности обучающихся, формированию  универсальных учебных действий в новых ситуациях;

·                межшкольный характер проекта - вовлечение в совместную деятельность  обучающихся школ г.Рыбинска, Рыбинского муниципального района, Ярославской области;

·                межведомственный характер проекта - вовлечение в совместную деятельность  различных организаций г.Рыбинска, Ярославской области (организации дополнительного образования детей, МЧС, органы охраны правопорядка);

·      интеграция основного и дополнительного образования - участники проекта МОУ  СОШ №26, школы г.Рыбинска, Рыбинского муниципального района, Ярославской области, ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль, МОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Рыбинск и др. 

·       организация здоровьесберегающего и здоровьеформирующего досугового пространства.

2.5. Управление проектом (включающее описание основных участников реализации проекта, распределение функциональных обязанностей, мониторинг реализации проекта).

Для управления деятельностью ресурсного центра будет создан межведомственный координационный совет, в состав которого войдут представители МОУ СОШ №26, МОУ ДОД ЦДЮТЭ, комитета по физической культуре и спорту г.Рыбинска, спортивного клуба ОАО «Рыбинсккабель». Для организации судейства на муниципальных соревнованиях 1-7 классов по спортивному туризму будут привлекаться волонтёры профильного класса оборонно-спортивного направления «Юный спасатель».

Таблица 2

Организации – партнеры (возможные исполнители) с указанием их функций

Направления взаимодействия и партнерства

Партнеры

Научное руководство инновационным проектом.

Организационно-методическая деятельность (семинары, мастер-классы, тренинги, форумы)

ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль

МОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Рыбинск

МОУ ДПО «Информационный образовательный центр» г.Рыбинск

Образовательное направление (семинары, практикумы, курсы повышения квалификации, обмен опытом работы, изучение продуктивного опыта работы по направлениями т.п.).

ГАОУ ЯО «Институт развития образования»  г. Ярославль

ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль

Организационные вопросы, связь с ОУ муниципальных районов по участию в соревнованиях  в рамках ВД

Управления образования администраций муниципальных районов ОУ – участников проекта

Определяют содержание, исходя из  приоритетных направлений своей деятельности.

Оформляют  договоры  между субъектами муниципальной системы образования.

Создают условия для участия педагогических кадров в проекте.

Участвуют в проведении совместных образовательных событий в рамках проекта.

Проводят независимую экспертизу продуктов деятельности в рамках проекта.

Образовательные учреждения муниципальной системы образования

Участвуют в реализации проектного замысла: входят в состав проектных групп.

Участвуют в публичных образовательных событиях.

Проводят оценку и выдвигают предложения по совершенствованию деятельности в рамках проекта.

Педагогические работники образовательных учреждений

Сопровождает процесс содержательной разработки проекта.

Создает условия для обобщения и распространения актуального  педагогического опыта. 

МОУ ДПО «Информационный образовательный центр» г.Рыбинск

Организуют кадровое, финансовое и техническое ресурсное обеспечение реализации проекта.

Организуют работу творческих групп по тематике проекта.

Сопровождают  участников проекта с помощью управленческих и интеграционных технологий.

Участвуют в разработке и оформлении продуктов деятельности в рамках проекта. 

Руководящие и педагогические работники образовательных учреждений – разработчики  проекта

Реализуют проект путём личного участия в его составляющих.

 

Обучающиеся образовательных учреждений всех типов и видов и их родители 

Обобщение и распространение опыта,  информирование общественности о достижениях обучающихся и образовательных учреждений

СМИ, муниципальные и областные издания

 

Механизм управления предполагает рациональное распределение функций организаций-исполнителей проекта, руководства и управления между администрацией школы, исполнителями и Центрами туризма (см. табл.2).

Цель – выявить полноту реализации запланированных мероприятий, а также оценить  качество промежуточных и конечных результатов обучающихся.

Периодичность – внутренняя экспертиза – 1 раз в четверть; внешняя экспертиза – по окончании каждого этапа.

Методы – протоколы соревнований, аналитические  отчеты, анкетирование, интервью, мониторинговое инспектирование.

Аудитория – руководитель проекта, члены межведомственного координационного совета получают информацию в виде протоколов соревнований, аналитических отчетов.

Мониторинговые исследования - степень удовлетворенности спортивными результатами и комфортность пребывания в новом образовательном пространстве школы всеми участниками образовательного процесса. Оценка участия в соревнованиях по спортивному туризму и прикладным видам спорта.

Объективность – наличие внешних экспертов.

Порядок контроля реализации проекта:

1.    Разработка технологических карт по выполнению проекта, реализации целевой программы. Обсуждение результатов работы на межведомственном координационном совете (два раза в год). 

2.    Подготовка и проведение публичных докладов администрации школы, ЦДЮТЭ перед общественностью (один раз в год).

3.    Оформление промежуточных и итоговых отчетов (по завершении этапов проектов).

4.    Анализ отчетных документов и своевременная корректировка программных продуктов (по мере их подготовки).

Мониторинговые исследования:

·  степень удовлетворенности образовательными результатами и комфортность пребывания в новом образовательном пространстве школы всеми участниками образовательного процесса.

·  оценка результативности участия в соревнованиях по спортивному туризму и прикладным видам спорта.

Предложения по возможному распространению результатов проекта

Считаем, что инновационный опыт работы будет востребован общеобразовательными школами города, образовательными учреждениями, реализующими программы профильного обучения (независимо от профиля обучения), кадетскими школами, реализующими программы по оборонно-спортивному профилю, и предлагаем:

1.Выпуск электронного сборника нормативно-методических рекомендаций и спортивно-массовых внеурочных мероприятий.

2. Представление опыта работы муниципального ресурсного центра на муниципальном и региональном уровнях.

3. Размещение материалов межведомственного проекта на сайтах школы и ЦДЮТЭ г.Рыбинска.

Перспективы:

·   разработка и реализация комплексных спортивно-оздоровительных программ по работе с детьми, молодежью, семьями;

·  организация и проведение мероприятий по развитию массового детского, молодежного, семейного спорта; организация и проведение массовых мероприятий и праздников для детей, молодежи и семей;

·  создание спортивно-оздоровительного центра на базе школы для организации и проведения программ активного семейного отдыха, развития и поддержки деятельности семейных клубов и спортивных детских и молодежных объединений.

 


III. КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Таблица 3

№ п/п

 

Действия

Требующиеся ресурсы

Допущения,

влияющие на связь между действиями  и результатами

 

Человеческие

 

Технические

Результат 1. Межведомственная модель сопровождения спортивно одарённых детей через интеграцию субъектов муниципальной системы образования по организации внеурочной деятельности

1.1.

Подготовка участников образовательного процесса к участию в муниципальном проекте (семинары, практикумы, курсы повышения квалификации, обмен опытом работы, изучение продуктивного опыта работы по направлениями, встречи для педагогов, родителей, обучающихся и т.п.)

Участники проекта, социальные партнёры

· командировочные и транспортные расходы

· канцтовары

 

Поддержка инновационного проекта по использованию ресурсов департаментом образования администрации городского округа город Рыбинск и общественностью

1.2.

Организация дополнительного образования членов межведомственной команды по формированию современных компетенций в области спортивного туризма (спецсеминары, зальные и полевые туристские практики)

Целевая группа проекта (6 человек), методисты ГАОУ ЯО «Институт развития образования»  г.Ярославль

ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль

· командировочные и транспортные расходы

· туристское спортивное оборудование

Недостаточная квалификация педагогического коллектива для организации современных туристских соревнований и стажёрского консультирования.

Использование ресурсов внутрифирменного обучения, МОУ ДПО ИОЦ, ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль для повышения квалификации педагогов по теме инновации

1.3.

Разработка и апробация межведомственной вариативной модели организации спортивно-массовой внеурочной деятельности, программ, обсуждение на межведомственном координационном совете, проведение совместного семинара

Инициативная группа педагогов, обучающихся, родителей, социальных партнёров, эксперты

· канцтовары

· функционирование страницы сайта с информацией о проекте

· решение МКС

Понимание участниками важности реализуемого проекта, готовность к сотрудничеству, привлечение специалистов к экспертизе

1.4.

Согласование и принятие к исполнению муниципального технического  задания

Руководители проекта, учредитель МОУ

· приказ ДО

Согласование межведомственного проекта ДО

1.5.

Организация системы спортивных соревнований и тренировочных сборов детских объединений дополнительного образования, стажерских практик руководителей спортивных команд, мастер-классов, семинаров, круглых столов

Участники проекта, социальные партнёры

·  приказы, инструкции, рекомендации, техническая информация по организации и проведению соревнований по спортивному туризму в зале

·  командировочные и транспортные расходы

·  видеотека соревнований по спортивному ориентированию

Обеспечение максимальной вовлеченности спортивных команд, судей, социальных партнеров, родителей.

Повышение профессиональной компетентности педагогов – руководителей детско-юношеских команд по спортивному туризму

1.6.

Проведение системы мониторинговых исследований эффективности организации внеурочной деятельности по данному направлению

Целевая группа проекта (6 человек), обучающиеся

·  системы электронного тестирования

Неразработанность комплексной системы спортивно-туристского диагностирования, индивидуальных внеурочных спортивно-туристских маршрутов

1.7.

Совершенствование материально-технических условий ОУ для организации межведомственной спортивной работы

Руководители проекта, учредитель МОУ

· туристское спортивное оборудование

Недостаточность временного и финансового ресурсов

Результат 2. Нормативно-правовое и технологическое обеспечение создания и функционирования муниципального ресурсного центра

2.1.

Внесение изменений в нормативные документы школы в связи с приобретением статуса «муниципального ресурсного центра» для развития и реализации спортивных способностей

одаренных детей по спортивному туризму

Руководители проекта, учредитель МОУ, эксперт–юрист ДО

· приказы, положение о муниципальном ресурсном центре

Соответствие нормативно-правовой базы проекта. Привлечение специалистов к экспертизе разработанных документов

2.2.

Разработка образцов договоров, планов  о межведомственном  взаимодействии ОУ, реализующим спортивно-туристское направление внеурочной деятельности

ОУ – участники проекта

· связь

· договоры, соглашения, планы  

Объединение межведомственных усилий по предоставлению качественных образовательных услуг для спортивно мотивированных и одаренных детей

2.3.

Разработка структуры и содержания управления муниципальным проектом, должностных инструкций, распределение обязанностей

 

Целевая группа проекта (6 человек)

· связь                            

· положение о межведомственном координационном совете, должностные инструкции сотрудников

Усиление личностной, практической и социальной ориентации содержания образовательных программ по спортивному совершенствованию

2.4.

Осуществление целевого контроля хода выполнения муниципального проекта, проведение круглого стола «Эффективное взаимодействие субъектов муниципального ресурсного центра для развития и реализации спортивных способностей

одаренных детей: условия, технологии, критерии»

Руководители проекта, специалисты ДО, сотрудники ОУ

· график контроля

· аналитическая информация

· тематический аудит

Привлечение специалистов, потенциальных партнёров к экспертизе нормативно-правовых и образовательных продуктов.

Прогнозирование перспектив дальнейшего развития МРЦ, постановка новых задач

Результат 3. Методические рекомендации по выявлению, поддержке и развитию одарённых детей в области спортивного туризма и прикладных видов спорта

3.1.

Описание межведомственной модели сопровождения спортивно одарённых детей через интеграцию субъектов муниципальной системы образования по организации внеурочной деятельности

Инициативная группа, эксперты – на уровне ОУ – методический совет, внешние- методисты МОУ ДПО ИОЦ

· оплата экспертизы

· канцтовары

· информационно-методическая страница на сайте школы №26, МОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Рыбинска

Перспективы развития спортивного туризма через поиск вариантов  включения в реализацию спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности ФГОС

3.2.

Методические рекомендации по организации соревнований спортивно-туристской направленности различных уровней

Целевая группа проекта (6 человек), эксперты ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль

· оплата экспертизы

· издание материалов

Возможные изменения в законодательстве по спортивно-туристскому направлению

3.3.

Методические рекомендации по подготовке команд к соревнованиям по спортивному туризму с учетом вариативности постановки дистанций и условий соревнований

Целевая группа проекта (6 человек), эксперты ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль

· оплата экспертизы

· издание материалов

Возможные изменения в законодательстве по спортивно-туристскому направлению

3.4.

Мониторинговые исследования сформированности спортивно-туристских компетенций участников образовательного процесса

Участники проекта, социальные партнёры

· издание материалов

Комплексная система спортивно-туристского диагностирования, индивидуальных внеурочных спортивно-туристских маршрутов

3.5.

Презентация опыта работы ОУ в сообществе образовательных учреждений  Ярославской области

 

Участники проекта, социальные партнёры

· тиражирование продуктивного опыта  работы в методических сборниках

Опыт работы школы востребован в педагогическом сообществе Ярославской области

             


Ресурсное обеспечение деятельности муниципального центра

·      Кадровое

Педагоги МОУ СОШ №26 г.Рыбинска:

- Павлов Игорь Аркадьевич, соруководитель проекта, учитель физической культуры (высшая квалификационная категория);

- Сарафанникова Марина Анатольевна, координатор проекта (первая квалификационная категория);

- Гришин Юрий Андреевич, учитель физической культуры (высшая квалификационная категория).

Педагоги дополнительного образования ЦДЮТЭ г.Рыбинска:

-  Седова Ирина Анатольевна, заведующая туристско-массовым отделом МОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Рыбинска (высшая квалификационная категория, мастер спорта по спортивному ориентированию) и др;

Педагоги дополнительного образования ЦДЮТиЭ г.Ярославля:

- Вишневский Олег Игоревич, заведующий туристско-массовым отделом ГОУ ДОД ЦДЮТЭ г.Ярославль (высшая квалификационная категория, кандидат в мастера спорта по спортивному туризму) и др;

§  Техническое:

Материально-техническая база учреждения имеет комплекты туристского альпинистского снаряжения, средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, приборы радиационного и химического контроля, радиостанции и т.д. Кабинет ОБЖ оборудован компьютерами, принтером, мультимедийным проектором, телевизором, ауди- и видеоаппаратурой. Учебно-методический мультимедийный комплект представлен дисками по различным предметам, в т.ч. специальными, прикладного характера, историческими и краеведческими изданиями, материалами для расширения кругозора и формирования интеллекта.

§ Нормативно-инструктивное

1.    Положение о муниципальном ресурсном центре.

2.    Должностные обязанности сотрудников центра и партнёров.    

3.    Форма межведомственного договора о сотрудничестве.

4.    Положения о спортивных мероприятиях.

5.    Положение о поощрении и стимулировании.

§ Финансовое:

Использование при организации спортивных мероприятий финансирования через ОАО «Технокабель», ОАО «РусГидро» Каскад Верхневолжских ГЭС, депутатов муниципального и областного уровней, предпринимателей г.Рыбинска.

 

V. ПРИЛОЖЕНИЯ

 

1.    Глоссарий

2.    Виды одарённости.

3.    Цели и задачи работы с одаренными детьми в региональной системе образования.

4.    Модель взаимодействия структур и ведомств в системе сопровождения одаренного ребенка.

5.    Содержание и функционал межведомственного взаимодействия структур и учреждений по сопровождению одаренного ребенка.

6.    Положение о муниципальном ресурсном центре по развитию спортивного туризма и прикладных видов спорта.

7.    Положение о межшкольном координационном совете по развитию спортивного туризма и прикладных видов спорта.

8.    Логико-структурная матрица проекта.

9.    Ресурсная карта инновационного опыта МОУ СОШ №26 – МОУ ДОД Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г.Рыбинска.

10.    Модель межведомственного взаимодействия по сопровождению спортивно одарённых детей через интеграцию субъектов муниципальной системы образования.

11.              Модель комплексной системы физического воспитания СОШ №26 г.Рыбинска.

12.    Календарный план работы муниципального ресурсного центра.

13.    Отчёт о деятельности муниципального ресурсного центра за 2012 год.

14.    Индивидуальная карта школьника.

15.    Карта социально-педагогического сопровождения одаренных детей на уроках  и во внеурочное время.

16.    Индивидуальная программа развития школьника

17.   

ЯГТУ ЯГУ

 

Индивидуальный образовательный маршрут ученика.

18.    Личные достижения обучающихся оборонно-спортивного профиля.   

19.    Командные достижения обучающихся оборонно-спортивного профиля.  

20.    Система автоматизированного учета спортивных достижений обучающихся МОУ СОШ №26 г.Рыбинска.

21.    Информационно-методические материалы для педагогического сообщества  (из опыта работы МОУ СОШ №26).

22.         Нормативно-правовая база реализации инновационного проекта.

 


VI. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА

 

1.    Конвенция о прах ребёнка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 года.

2.    Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации". Принят Государственной Думой  3 июля 1998 года Одобрен Советом Федерации  9 июля 1998 года (в ред. Федеральных законов от 20.07.2000 № 103-ФЗ,  от 22.08.2004 № 122-ФЗ, от 21.12.2004 № 170-ФЗ)

3.    Рабочая концепция одаренности/ под ред. Д.Б.Богоявленской. – 2-е изд., расш. и перераб. – М.: 2003.

4.    Постановление Правительства РФ  «О Национальной доктрине образования в Российской Федерации» от 4 октября 2000 г.  N 751.

5.    Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2010 года (национальный план действий в интересах детей)   Утверждены решением Межведомственной Комиссии по координации работ, связанных с выполнением в Российской Федерации Конвенции ООН о правах ребенка и Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей от 26 декабря 2002 года.

6.    Государственная программа «Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года».

7.    Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26 января 2007 г. N 79-р г. Москва Председатель Правительства Российской Федерации М. Фрадков. «Концепция федеральной целевой программы "Дети России" на 2007 - 2010 годы.

8.    Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007-2010 годы. Подпрограмма «Одаренные дети» от  21.03.2007.

9.    Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей до 2010 года  (утв. Министерством образования и науки РФ 16 апреля 2007 г. и Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ 30 августа 2007 г.) (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 24 сентября 2007 г. N 06-1549)

10.    Закон Ярославской области «О поддержке одаренных детей» от 12.07.2004. № 24-з.

11.    Постановление Губернатора Ярославской области «О поддержке одарённых детей Ярославской области» от 07.12.2004. № 814.

12.    Закон Ярославской области «О гарантиях прав ребенка в Ярославской области» от 29.09.2009. № 50-з.

13.    Областная целевая программа «Семья и дети» на 2009-2010 годы. Подпрограмма «Одарённые дети», 2009.

14.    Региональная концепция  развития системы  дополнительного образования детей на период до 2010 года. ОДОБРЕНА Решением коллегии департамента образования от 26.10.2006.

15.    Модель сопровождения одаренных детей в региональной системе образования.- Ярославль, Департамент образования Ярославской области, 2009.

Добавлено: 16.06.2017
Рейтинг: 7.75
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+