Личный кабинет

Внеклассное мероприятие "Барская усадьба"

Технологическая карта


Технологическая карта внеклассного мероприятия краеведческой направленности "Барская усадьба". В ходе проведения используется интерактивный сайт-виртуальный музей.

Технологическая карта внеклассного мероприятия  с использованием материалов виртуального музея

 

Тема

«Культура и быт русского народа »

 

Цели

Способствовать обогащению духовного мира ребёнка, повышение интереса к истории и традициям своей Родины через знакомство с культурным наследием русского народа.  

Задачи

  1. Расширение и углубление культурологических знаний учащихся;
  2. Приобщение учащихся к культурным традициям своей Родины;
  3. Умение активно и плодотворно работать в коллективе.

Формы работы учащихся

Коллективная и индивидуальная

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1.Погружение детей в атмосферу и быт русского народа.

  1. Размышление о эволюции быта русского народа;
  2. Применение речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач;
  3. Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.
  4. Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения к данной теме;
  5. Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;
  6. Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих задач;
  7. Развитие духовно- нравственных качеств (доброта, взаимопомощь и т.д.), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения к  обычаям и традициям русского народа
 

Условия реализации

Информационные ресурсы

 

Оборудование

Дополнительный материал

  1. https://yulenkasolnce.wixsite.com/muzej

 

 

  1. Планшеты, ноутбуки, смартфоны с доступом в интернет
  2. Видеопроектор
  3. Экспонаты музея и муляжи (предметы быта);
  4. Медали для награждения победителей;
  5. Угощения для участников
 

Форма проведения мероприятия

Технология творческой мастерской

Подготовительный этап (1 неделя): изучение материала об устройстве и быте русского народа

Этап урока

Деятельность учителя и ребят ведущих

Приёмы

и методы

Деятельность учеников

1 этап: Индукция

В кабинете столы расставлены таким образом, чтобы учащиеся были разделены на группы. На столе находится ноутбук или планшет с выходом в интернет.

Ведущий предлагает пройти по ссылке на главную страницу музея и ответить на вопросы, что они видят и как они считают, о чем сегодня пойдёт речь.

 Ребята, сегодня мы с вами прикоснёмся к частичке культуры нашей страны. Совершим путешествие в прошлое и познакомимся с культурой и бытом русского народа.  Закройте глаза, представьте, что мы садимся в машину времени и переносимся с вами в прошлое.

 

Мотивационный момент.

Погружение учащихся в среду урока.

 

 

Отвечают на вопросы учителя, выводят тему занятия и ставят цели.

 

2этап:

Деконструкция

Посмотрите ребята, где это мы с вами оказались?

Это каретный двор. Извозчик предлагает вам посетить одну из барских усадеб. Вы разделены на группы, каждая группа посетит одну из усадеб, а затем поделится с другими участниками тем, что  узнали. Заполните маршрутный лист своей поездки и поделитесь с членами других команд информацией, которую вы узнали.

Маршрутная карта

Название усадьбы

 

Где располагается

 

Кто и когда построил

 

Названия комнат усадьбы

 

Дополнительная информация

 

 

А теперь мы с вами погуляем по комнатам барской усадьбы.

 

 

Трудно бы жилось на Руси без крестьян. Русский народ всегда был и остаётся самым дружным, трудолюбивым, жизнерадостным и хлебосольным. Много времени и сил люди проводили на полях – весной сеяли пшеницу и рожь, сажали картошку, свёклу, а осенью убирали весь урожай дружно, с песнями.

Посетите страничку «Крестьянская деревенька». Посмотри чем занимались крестьяне, какие вещи мастерили они своими руками.

Заполни маршрутный лист и поделись информацией с другими группами.

Маршрутная карта

Название ремесла

 

Продукты ремесла

 

Особенности в продуктах тамбовской ремесленнической деятельности

 

 

Русский народ не все время работал. Они находили время на отдых. Пройдите на «Лужайку». Познакомьтесь с одним из обычаев русского народа, заполните маршрутную карту  и поделитесь информацией с участниками других групп.

Маршрутная карта

Название обычая (обряда)

 

Время и место проведения

 

Цель обычая (обряда)

 

Групповая работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся просматривают на сайте  видео об усадьбе, заполняют маршрутную карту. Презентуют информацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каждая группа знакомится с одним видом ремесла и презентует информацию о ремесле, на основе маршрутной карты

3 этап:

Реконструкция

 

Ребята, сегодня вы смогли узнать много интересного о том, как жили ваши предки. А сейчас вы попробуете оформить небольшую выставку, воссоздать частичку русской культуры и пополнить наш музей новыми экспонатами. Учитель проговаривает инструктаж, вспоминают правила групповой работы.

1 группа: Необходимо оформить и представить выставку « Барская усадьба»;

2 группа: Необходимо оформить и представить выставку «Русские ремесла»;

3 группа: Необходимо оформить и представить выставку «Традиции, обычаи и обряды русского народа»

(Учащимся предлагается нарисовать, сделать поделки из пластилина и подручных материалов)

Групповая работа учащихся. Проектная деятельность.

Учитель и ребята ведущие в роли тьютеров.

Учащиеся проговаривают правила групповой работы. Делятся в группах создают поделки, рисуют рисунки и оформляют выставку работ.

 

4 этап:

Социализация

 

На данном этапе, учитель помогает учащимся в случае возникновения затруднений. Но лишь направляет, а не дает оценку деятельности и  верный ответ

Проектная деятельность.

Происходит соотнесение группами своей деятельности с деятельностью других групп и представление всем промежуточных результатов труда (оформленной выставки)

5 Этап:

Афиширование

 

На данном этапе, учитель помогает учащимся в случае возникновения затруднений. Но лишь направляет, а не дает оценку деятельности и  верный ответ.

Проектная деятельность

На этом этапе ученики обсуждают, выделяют оригинальные интересные идеи, защищают свои творческие работы.

6 этап:

Рефлексия

 

В итоге мероприятия учитель организует «Свободную трибуну». Результатом урока можно считать положительную реакцию учащихся на новый материал и на способ решения проблемного задания, увлечённость учащихся в процесс решения задачи, их творческий подход.

Молодцы ребята, сегодня вы проделали очень тяжелую, но интересную работу. Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие, давайте попрощаемся с нашими новыми друзьями.

Свободная трибуна.

Ученики выходят, анализируют свою деятельность, обобщают полученные знания, чувства, эмоции, возникшие в мастерской. Высказывают свое отношение к данному мероприятию.

 

 

                                  

 

 

 

Добавлено: 22.01.2021
Рейтинг: 8.1166666666667
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+