Личный кабинет

Школа

Угасающая планета.... трудолюбивый народ....надежда на лучшее...первый день нового года....зажгутся новые звезды....
Вызвать у учащихся интерес к познанию своего края, его природы, истории трудовых традиций; продолжать форми¬ровать умение наблюдать объекты живой и неживой природы; развивать логическое мышление, кругозор и речь учащихся; воспитывать бережное отношение к природе, чувства патриотизма, интерес к предмету математики.
Мероприятие посвящено теме дружбы между народами. Сформированные группы детей (класс в школе или отряд в летнем лагере) подготавливает свой индивидуальный сценарий, в котором демонстрируются традиции гостеприимства того или иного народа, раскрываются его характерные особенности. В мероприятии могут участвовать ребята от 7 до 17 лет.
О том, как маленькая девочка мечтала о профессии учителя. И из далёкой глубинки, что соседствует с Архангельской областью, где когда-то жил маленький М.В.Ломоносов, она умчалась в центр России осуществлять свою мечту...
История развития образования в сельской местности России - прошлое и настоящее, уникальная образовательная среда села, законодательная база РФ в сфере образования, дистант и ЕГЭ. Доступ и скачивание бесплатные - http://elibrary.ru/item.asp?id=28388192
Статья о традиционной системе работы родительского комитета в школе № 15 г. Челябинска.
На Масленицу все пекут блины. Это вкусное и питательное блюдо, которое готовят из жидкого теста. Блины, блинчики… Мы их очень любим... Мне стало самому очень интересно узнать о блинах, на моей исследовательском работе я попытался узнать все о блинах, а также первый раз смог их испечь и у меня получилось!!!
Напутствие ученикам, навсегда занявшим место в учительском сердце
Так получилось, что все годы после окончания пединститута я работаю в малокомплектных школах. Малокомплектная школа – это особый мир. Это большая, дружная, а иногда и не очень семья. Это особый микроклимат, где учитель – старший товарищ, друг, советчик и…ученик. А ученик – младший товарищ, друг, советчик и…учитель.
Цель: Выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить психолого-педагогические, социальные условия, обеспечивающие эффективность качественного и доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Пишу о наболевшем, как участник со стажем, взглядом "изнутри" данного "страшного" процесса. Возможно, кому-то данная картина окажется знакомой...
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+