Личный кабинет

Урок русского языка во 2 классе по программе Л.В.Занкова. Тема урока: Правописание слов с безударным гласным в корне слова.


Цели: Обучающая: учить находить «опасное» место в слове, выделять ударный слог, видеть безударный гласный звук; правильно подбирать проверочное слово; монологически правильно говорить правило проверки безударного гласного. Развивающая: развитие фонематического слуха, коммуникативной деятельности учащихся, воли чувств, внимания, памяти, всех мыслительных процессов. Воспитывающая: прививать любовь к родному языку, развивать интерес к народному творчеству русского народа, способствовать развитию речи учащихся . Ход урока: На доске: - В каких случаях гласные звуки нуждаются в проверке? -Что для этого нужно предпринять? 1.Сообщение темы урока. Сегодня мы посвятим урок безударным гласным.. Они гости на нашем уроке и присутствуют за праздничным тортом.( игровой момент- торт) 2.Дифференцированная работа. А) работа учащихся по карточкам Б) работа остальных детей в парах по опроснику.(теоретический материал) В) Тренинг (компьютер) Как проверить безударный гласный в корне слова? 3. На доске Выбери верный вариант ответа из таблицы. гн . здо б . рёза л . сток кр . я Какая орфограмма пропущена в словах? 1 2 3 4 Е Е И И Е Е Е И Е И Е Е И А О О -Что объединяет слова? Какое слово лишнее?(непроверяемая гласная) 4.Чистописание.Бб, боб, бер, берёза - Каково лексическое значение слова берёза? Давайте теперь обратимся к толковому словарю. ( заранее подготовленный ученик) Что вы знаете об этом растении? Какие загадки, стихотворения, русские народные песни об этом растении вам знакомы? Давайте послушаем их. Ребёнок читает ст –ие С. Есенина «Белая берёза» Физминутка. - Закройте глазки, расслабьтесь и послушайте народную песню «Во поле берёза стояла»( музыкальное сопровождение) А теперь попробуйте показать своими движениями это дерево. - Давайте послушаем мини-сообщение об этом растении ( подготовленные заранее дети) Учитель: - В годы ВО войны берёзовый сок использовали вместо воды истощённым детям Ленинграда. - Расскажите всё об этом слове с точки зрения русского языка.( существительное, неодушевлённое, нарицательное, ж. рода, единственного числа; в нём 6букв, 6 звуков, 3 гласных, 3 согласных.) - Подбор однокоренных слов и запись их в тетрадь. Берёзовый, берёзка, подберёзовик, березняк, берёзовица, берёзонька. 5. На доске: З.л.неет б.рёзка. -Прочитайте предложение. Что заметили? Какая орфограмма пропущена? Вставьте пропущенные буквы, используя сигналы. Е - И - -Распространите предложение. Запись нового предложения с комментированием. На лесной полянке зеленеет молоденькая берёзка.. Разбор по членам предложения. Определите знакомые части речи. 6. Работа по учебнику. Прочитайте текст упражнения. -Что заметили? Какая орфограмма пропущена? -Что нужно знать, чтобы правильно написать безударный гласный? Спишите, выделяя орфограмму, рядом напишите проверочные слова. 7.Работа в парах. Взаимопроверка. 8. Работа с перфокартами. Вставьте пропущенные буквы. Подберите синонимы к данным словам. Ст – нал (о,а) Тр – щал (е,и) Пл – сал ( и, я) Бр – дил( о, а) Кр – чал ( и, е) 9. Составьте пары слов – антонимы. Здоровый -, трудолюбивый - , хороший - . Какая орфограмма в этих словах требует проверки? Что для этого нужно сделать? 10. Проверка знаний. Тестирование ТЕСТ.( компьютер) 1. Чтобы проверить безударный гласный в корне слова нужно: А) Изменить или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный стал ударным. Б) изменить или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стоял гласный. 2.Какое слово является проверочным для всех остальных? А) корм Б) кормушка В) кормил Г) кормилец 3. Выпиши слова с безударным гласным в корне слова: Доска, плёнка, большой, гнездо, пятак, крышка, вилка, листок 4.Выбери буквы, которые обозначают безударные звуки в корне слова: ю, о, у, и, е, я, ы, а, э 11. Что нового для себя открыли на уроке? Каким было общение на уроке? ( цветовой веер) А) деловым Б) интересным В) познавательным Г) радостным Д) добрым

 

    26.11.2011 | 10:34
    Любовь Ильина Пользователь

    Урок по своей структуре интересный. Виды работ разнообразны, играют большую роль в обогащении словарного запаса учащихся, совершенствовании их грамотности, привитии интереса к предмету и любви к русскому языку.


     

Добавлено: 24.02.2010
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+