СТАТЬЯ В ПРЕДМЕТНЫЙ ЖУРНАЛ «ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ОБЪЯСНЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Что лучше: требовать, чтобы ученики запоминали теорию, данную в учебнике, правило, сформулированное наукой, или научить их практическим приемам, позволяющим выработать зрительную память, языковое чутьё? Наверное, и точная теория нужна, но и практические приемы не повредят, а помогут. Я уверена, что своеобразные « ненаучные» практические приемы объяснения и закрепления нужны в работе учителя-словесника не меньше, чем глубокие лингвистические знания и методические умения. С подобными мелочами урок становится веселее, обучение – эффективнее, а весь учебный процесс – человечнее.