Личный кабинет

Использование информационных ресурсов при подготовке к ГИА по русскому языку


Текст выступления на заседании ПЦК по теме "Использование информационных ресурсов при подготовке к ГИА по русскому языку"

 Использование информационных ресурсов при подготовке к ГИА по русскому языку

 Глобальная информатизация общества является одной из доминирующих тенденций ХХI века. Поэтому обучение в школе должно обеспечить формирование у людей новых компетентностей, знаний и умений, способов деятельности, которые им потребуются в новой информационной среде обитания, в том числе и для получения образования в условиях широкого использования современных информационных технологий обучения. Сегодня педагог-предметник уже не в состоянии игнорировать тот образовательный потенциал, которым обладают современные информационные технологии и соответствующая им программно-техническая платформа, переводящие образовательный процесс на качественно новый уровень.

Наблюдается возрастающий интерес учителей-предметников к использованию информационных технологий в обучении. В современной школе Интернет все шире используется не только на уроках информатики. Значительно увеличилось и число информационных ресурсов по другим школьным предметам. На его многочисленных сайтах можно найти материал, отвечающий самым изысканным вкусам: компьютерные программы, электронные учебники, энциклопедии, справочники, методические разработки и т.д.

Использование учителем в своей работе электронных образовательных ресурсов значительно повышает качество учебного процесса, увеличивает степень усваивания знаний школьниками, повышает их интерес к учебе, освобождает учителя от рутинной работы, оставляя время на работу с одаренными или отстающими детьми. Интерактивные средства обучения предоставляют уникальную возможность школьникам для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности. Обучающиеся получают возможность самостоятельно учиться. Информационные технологии не только облегчают доступ к информации и открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по новому организовать подготовку старшеклассников к сдаче ГИА.

Сегодня вопрос сдачи единого государственного экзамена беспокоит всех участников образовательного процесса: учеников, их родителей, учителей. Как известно, учитель, с одной стороны, должен обеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков всех обучающихся, а с другой — развить потенциальные творческие возможности и мыслительные способности сильных учеников. Основная цель занятий с обучающимися 9-11-х классов — не только закрепить, обобщить, углубить знания, но и научить применять их на практике, подготовить учеников к новой форме сдачи выпускного экзамена. Главная задача учителя при проведении таких занятий – обеспечение качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации. Сейчас стало возможным не только использовать электронные учебные пособия, но и организовать работу с Интернет-ресурсами, использовать On-line тестирование по предмету. Во внеурочное время учащиеся могут зайти на сайт и принять участие в этом тестировании. Таким образом, будущие выпускники могут почувствовать на себе особенности ЕГЭ, настроиться на нужную волну и успешно сдать экзамен самостоятельно.

Сеть Интернет несёт громадный потенциал образовательных услуг: электронная почта, поисковые системы, вебинары, видеолекции и уроки становятся составной частью современного образования.

В целях повышения эффективности подготовки к ГИА по русскому языку, Московский институт открытого образования (МИОО) проводит серии диагностических и тренировочных работ по предмету для обучающихся IX и XI классов общеобразовательных учреждений. Телекоммуникационная система СтатГрад (http://statgrad.mioo.ru/) предназначена для осуществления документооборота (выдача заданий и сбор отчетов) при проведении контрольно-диагностических мероприятий. Доступ к закрытым ресурсам системы осуществляется по логину и паролю, индивидуальным для каждого образовательного учреждения. С помощью системы СтатГрад в школе второй год проводятся  диагностические и тренировочные работы по русскому языку в 9-11 классах. Система проста и удобна для работы учителя. После автоматической обработки данных учитель получает полный статистический отчет по работе: по каждому заданию, по каждому ученику.

Демонстрационные версии (демоверсии) дают представление о том, какие типы заданий и в каком виде получит участник. С ними можно ознакомиться на сайте официального разработчика экзаменационных заданий Федерального института педагогических измерений (ФИПИ)http://www.fipi.ru. С ним выпускник может работать как самостоятельно, так и вместе с учителем – предметником.

С нормативными материалами подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в форме ОГЭ и выпускников 11 классов в форме ЕГЭ можно ознакомиться на Федеральном портале «Российское образование» http://www.edu.ru., на Официальном информационном портале ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru/), где  информационная поддержка осуществляется с помощью нескольких информационных разделов, которые полезны как учителям, так и учащимся при подготовке к ГИА. В разделе «Демонстрационные версии и примеры реальных вариантов экзаменационных работ», выпускники смогут проверить и оценить свои возможности, выполняя задания демонстрационного варианта, ряд которых доступен в форме интерактивных on-line тренажеров

Широко используется в работе Интернет-портал ЕГЭ http://решуегэ.рф/.С помощью  данного сайта организую контроль знаний учащихся. Здесь имеется большое количество заданий по всем разделам школьного курса русского языка.  Организую отработку навыков с помощью системы тренингов. Тренинг – группа простых, однотипных примеров. Если ученик решил задание неверно, ему показывается подробное объяснение и дается следующее, аналогичное.

Дистанционная обучающая система для подготовки к экзамену «РЕШУ ЕГЭ» (http://решуегэ.рф, http://reshuege.ru)создана творческим коллективом учителей.

СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «РЕШУ ЕГЭ»

  • Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, позволяющий последовательно повторять проверять знания по различным темам.
  • Для организации текущего контроля знаний предоставляется возможность включения в тренировочные варианты работ произвольного количества заданий каждого экзаменационного типа.
  • Для проведения итоговых контрольных работ предусмотрено прохождение тестирования в формате ЕГЭ по одному из предустановленных в системе вариантов или по индивидуальному случайно сгенерированному варианту.

Предложенная на предложенных сайтах система позволяет каждому учащемуся выполнять задания в необходимом для него количестве и в доступном для него темпе, независимо от объёма работы и скорости её выполнения остальными.

Рекомендую своим ученикам использовать при подготовке к итоговой аттестации следующие сайты:

  • http://www.egesha.ru/index.php - бесплатные он-лайн тесты.
  • http://www.egetrener.ru/,http://ege-ok.ru/ - видеоуроки, видеолекции.
  • https://vk.com/ege100ballov - интернет-сообщество «ЕГЭ 100 баллов» публикует самые свежие новости, ежедневный разбор заданий, всю необходимую теорию, разбор практических задач и многое другое.
  • http://www.youtube.com/channel/UCLDpIKDTFBSwIYtAG0Wpibg - канал на YouTube содержит около 1500 видеоразборов заданий.
  • http://russkiy-na-5.ru/ - сайт, где подробно рассказывается обо всех сторонах ГИА, в том числе о правилах подачи апелляции.
  • http://5-ege.ru/ege/ - сайт с большим количеством разнообразных форм заданий для подготовки к ГИА.
  • http://uchimcauchitca.blogspot.ru/ - сайт с большим количеством разнообразных форм заданий для подготовки к ГИА.
  • https://saharina.ru/ - сайт Захарьиной Елены Алексеевны, где можно найти самые свежие варианты заданий ГИА. Специализируется на подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

 Средств ИКТ для помощи в подготовке выпускников к итоговой аттестации много, как платных, так и бесплатных. Остается лишь один момент – положительная мотивация учащихся на данную подготовку. Дети относятся к компьютеру с интересом, поэтому он помогает создать подлинно познавательную мотивацию, без которой невозможно подготовить учащихся к итоговой аттестации.

 

Добавлено: 17.02.2017
Рейтинг: 8.4916666666667
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+