Использование ИКТ в работе кружка

Доклад

«Использование ИКТ в работе кружка»

                                                                                                   Ооржак Кара-кыс Доржуевна,

руководитель кружка «Юнкоры»,

учитель русского языка и литературы

МБОУ  СОШ с. Шеми

Дзун-Хемчикский кожуун

        Одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Поэтому процесс образования понимается как процесс развития личности, осуществление которого происходит как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

        Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования, как актуальной проблемы современной школы. Учителя применяют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) во всех областях: в образовательном процессе, во внеурочной деятельности, при самообразовании, в работе с родителями и т.д.

        ИКТ – это общее понятие, описывающее различные методы, способы сбора и хранения, обработки, представления и передачи информации. Это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телефона, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может предоставить широкие возможности для коммуникации. С позиции информационного подхода любая педагогическая технология может быть названа информационной, т.к. сущность процесса обучения составляет движение и преобразование информации [4]. Диапазон использования компьютера в обучении и воспитании детей  огромен. Именно поэтому эта технология с применением цвета и графики, современных средств фото и видеотехники позволяет моделировать и конструировать школьную газету, которую можно рассматривать как средство создания в школе творческого коллектива, орган формирования общественного мнения учащихся и средство воспитания.

         Целью доклада является обмен опытом работы по использованию ИКТ в создании школьной газеты на занятиях кружка «Юный журналист».

         Создание школьной газеты невозможно без применения ИКТ. Они  позволяют сделать совместную деятельность с детьми интересной и полезной, решать познавательные и творческие задачи. На занятиях кружка ребята имеют возможность осваивать азы компьютерной грамотности: это различные виды современных технических устройств (фотоаппарат, телефон, сканер, принтер, компьютер и др).

        Одним из эффективных способов формирования информационной среды учащихся является создание ими проекта как результата самостоятельной познавательной, исследовательской и творческой деятельности. Школьная газета является продуктом социального проектирования. В течение учебного года обучающимися создаются 4-5 выпусков газеты. Газета имеет малый  формат А 4, 6 полос, 3 страницы. Выходит один раз в 2 месяца.  Верстается она в текстовом варианте Word, печатается на лазерном принтере «Epson». Тираж 30-40 экземпляров. После важных общешкольных мероприятий или в экстренных случаях выпускаются газеты-молнии, как особый тип «непериодической газеты». Зона распространения – школа, школьное сообщество. Ее читателями являются обучающиеся, их родители, педагогический коллектив. Материальную и техническую поддержку проекта осуществляет администрация МБОУ  СОШ.

       Выпуск газеты – сложный и трудоемкий процесс, состоящий из цепочки взаимосвязанных этапов: макетирование           подготовка текста и иллюстраций

выбор шрифтов         верстка. И все эти этапы немыслимы без ИКТ.

 Создателям школьных газет, да и самим учителям  необходимо уметь работать в программах Microsoft  Word, Microsoft Power Point,  AdobеRhotoshop, CorelDraw и др. Учащиеся создают презентации, делают подборки по разным темам и видам конструирования. Тем самым развивают фантазию, творчество. Большую помощь в оформлении газеты и обучении детей данным программам могут оказать школьные учителя информатики.

      Основная цель любой газеты – заинтересовать читателя, который, прежде чем ее прочитать, выступает в роли зрителя. Поэтому задача создателей газеты – заинтересовать его сначала визуально [3]. По сути, для читателя не столь важны размеры и шрифт текста, наличие рамок и т.д. Ведь он просто хочет быстро и с комфортом прочитать газету. И в этом чтении ему должен помочь не только дизайн, но и графический проект, т.е. искусство заполнения газетных полос текстами определенных шрифтов, рамками, заголовками, иллюстрациями и прочими газетными элементами. Ведь задача графического проекта – сделать газету максимально удобно читаемой, подать материалы так, чтобы читатель быстро сориентировался в их содержании, не прошел мимо главного в номере.

      Свою школьную газету ребята назвали «Улыбка». Девиз - строки из детской песни: «Об улыбке» (слова М. Пляцковского; музыка В. Шаинского):

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется!

      Справа указано, чьим органом является газета, порядковый номер выпуска и число.

       Под ними фотоизображение нашей школы. Газета «Улыбка» состоит из постоянных рубрик: «Школьные новости», «Жизнь замечательных детей», «Поздравляем!!!», «Советы школьного психолога». А учащиеся младших классов с нетерпением ждут выхода приложения «Затевайкин». Тематика выпусков разнообразна: от школьной жизни до событий общероссийских.

        Деятельность учителя при использовании информационно-коммуникационных средств существенно меняется по сравнению с традиционным обучением. Главной его компетенцией становится роль консультанта, а не транслятора знаний. Чтобы газета регулярно выходила, нужно создать постоянную редакцию, выпускающую газету. Это редактор, фотокорреспондент, корректор, юнкоры и верстальщики.

         Юнкоры собирают для газеты интересные материалы, обрабатывают их и предоставляют корректору. Тот проверяет их на грамотность и сдает редактору. А фотокорреспонденты помогут сделать снимки, красиво оформить и иллюстрировать номер газеты. Самая трудная и ответственная работа ложится на плечи редактора и верстальщиков. Редактор отвечает за всё: за своевременный выход номера, за соответствие статей тематике, редактирует рукописи юнкоров. Главная его обязанность – сделать так, чтобы газету было интересно читать. Верстальщики занимаются созданием макета газеты и его выпуском. Они должны уметь работать в программах Microsoft  Word,  Adobе Rhotoshop, CorelDraw. Такое разделение обязанностей не носит строгого характера: когда нужно будет, они вполне могут заменить друзей, т.е. обменяться своими обязанностями. При этом учитель следит за их работой, направляет в нужное русло, корректирует недочеты.

Для активных, любознательных ребят школьная газета – своеобразный генератор идей. Как сказал Гюстав Флобер, «без идеи не может быть ничего великого! Без великого не может быть ничего прекрасного». А для реализации этих идей незаменимую помощь оказывают технические информационные средства. Ведь использование ИКТ в работе кружка развивает творческий потенциал учащихся, повышает самостоятельность, развивает мышление и умение осуществлять информационную, исследовательскую деятельность, расширяет кругозор учащихся. Можно с уверенностью сказать, что ИКТ в создании школьной газеты - это яркость и доступность, удобство и быстрота в работе.

Список использованной литературы:

1.                 Кашлева Н.В. Пресс-клуб и школьная газета /  Волгоград «Учитель».2009/

2.                 Попов, А.А. Производство и оформление газеты / М. «Просвещение» 1986/

3.                 Спирина Н.А. Журналистика в школе. 8-11 классы / Волгоград «Учитель» 2011/

4.                 Хуртова Т.В. Формы профессионального обучения педагогов / Волгоград «Учитель» 2008/

                                                                                                                    Приложение №1