Личный кабинет

Диктант для шпиона

или Повторение изученного по теме "Числительное»


урок - повторение по теме "Числительное" в форме диктанта для шпиона.

«Диктант для шпиона»

или

Повторение изученного по теме "Числительное»

Цель:

  1. повторить, обобщить полученные знания по данной теме, подготовиться к диктанту, опознавать числительные и  правильно употреблять в речи (устной и письменной);
  2. правильно писать числительные.

Задачи:

  1. Организовать групповую и индивидуальную работу учащихся по теме «Числительное»
  2. Организовать нестандартную форму проведения занятий в виде игры-соревнования для привлечения интереса и познавательной активности со стороны учащихся.
  3. Включить в занятия основные виды лингвистических работ по данной части речи, которые предполагаются для усвоения программами школьного курса.
  4. Преодолеть пассивность деятельности ребенка и пробудить желание к взаимодействию

Раздаточный материал:

  1. Листы с диктантом
  2. Бланк оценивания

Ход урока

  1. Слово учителя: «Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами попробуем все наши знания, приобретенные по теме Числительное», применить на практике, проверим, что вы знаете о числительном. Вы напишите диктант, но этот диктант не обычный, он для шпионов.

 Вы сегодня не просто ученики, вы две группы шпионов, которые должны передать информацию своим и выполнить все поставленные задачи.

Правила очень просты:

  1. Класс делится на 2 группы, у каждой свой диктант
  2. В каждой группе есть свой командир, шпион, разведчик, секретарь
  3. Листы с диктантом висят перевернутые на доске, задача шпиона подойти к доске, прочитать, запомнить текст и продиктовать его своей группе. Ходить к доске можно любое количество раз.
  4. Задача разведчиков: после того, как диктант записан, подойти к учителю и узнать задания к диктанту, рассказать о них своей группе и вместе со всеми выполнять.
  5. Задача секретаря: следить за работой группы, в конце урока в листе оценивания поставить оценки за работу.
  6. Задача командира: следить за дисциплиной и за тем, как выполняется работа, помочь секретарю выставить оценки группе.»

 

  1. Работа с текстом:


Текст и задания для первой группы

Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нем содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.

Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.

Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем.

 (По материалам книги «Энциклопедия чудес природы») (113 слов)

 

Задания.

  • Выпишите числительные, укажите их разряд.
  • Подчеркните составные числительные
  • Просклоняйте числительное 1640.
  • Произведите морфологический анализ слов: одна тысяча шестьсот сорок;
  • Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

 

Текст для второй группы:

Я пошел в пятый класс в 1947 году. Правильней сказать, поехал. У нас в деревне была только начальная школа. Поэтому, что бы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому за 50 километров в райцентр…

Так, в 11 лет, началась моя самостоятельная жизнь. Голод в тот год еще не отпустил. А нас у матери было 3, я самый старший. Весной я глотал сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе. Тогда не придется все время думать о еде. Все лето мы старательно поливали свои семена чистой ангарской водичкой, но урожая почему-то не дождались. А может быть, он был настолько мал, что мы его не почувствовали.

(По В. Распутину)(110 слов)

Задания.

  • Выпишите числительные, укажите их разряд.
  • Подчеркните составные числительные
  • Просклоняйте числительное 1947
  • Произведите морфологический анализ числительного 50
  • Произведите синтаксический разбор выделенного предложения.

Подведение итогов.

Наш урок подходит к концу, вы сегодня славно потрудились, командир соберет ваши тетради и отдаст мне на проверку. При оценивании работ  я обязательно учту оценки секретаря.

  • Итак, сегодня на уроке мы потренировались находить числительные  в тексте, определять их разряд, правильно употреблять и писать.
  • Интересно ли было вам на уроке?
  • Что больше всего понравилось?
  • Какой вывод вы сделали для себя сегодня?

 Домашнее задание: подготовиться к контрольному диктанту, записать 5 пословиц или поговорок с числительными, два любых числительных просклонять.

 

 

    avatar 04.02.2017 | 18:22
    Татьяна Емелина Пользователь

    Очень хороший материал для подготовки к диктанту по теме "Имя числительное". На мой взгляд, правописание числительных вызывает всегда трудность, а ваш урок дает возможность еще раз отработать данную тему.


     

    avatar 18.11.2016 | 16:18
    Ирина Салиновская Пользователь

    Спасибо за интересную форму подготовки к диктанту. Возникли вопросы: сколько человек в группе? Можно ли использовать работу консультантов и взаимопроверку?


     
      avatar 13.12.2016 | 18:01
      Ирина Салиновская Пользователь

      Ирина Салиновская,
      Спасибо за интересную форму подготовки к диктанту. Возникли вопросы: сколько человек в группе? Можно ли использовать работу консультантов и взаимопроверку?


       


Добавлено: 13.09.2016
Рейтинг: 7.80625
Комментарии:
3
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+