Личный кабинет

Большая буква в именах собственных


урок русского языка в 1 классе

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Примечания

1.     Организационный момент

Добрый день!

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и с хорошим настроением приготовьтесь к разгадыванию новых тайн

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Постарайтесь всё понять

Будем грамотно писать

 

 

Личностные УУД:

Формирование учебно-познавательного интереса к предмету, эмоционально-положительного настроя на урок

 

2.     Мотивирование к учебной деятельности

Звучит музыка( слайды с картинками природы)

 

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла…(Весна).

Сегодня на урок к нам пришла Фея Весны и мы вместе с ней продолжим путешествие по Волшебному лесу.

 

А что такое весна?( время года)

 

С какого звука начинается слово весна?

(Слово весна начинается со звука [в’])

 

 

 

 

Личностные УУД:

Формирование учебно-познавательного интереса к предмету, эмоционально-положительного настроя на урок

 

3.     Минутка чистописания

Какой буквой на письме обозначается звук [в’]? (буквой Вв)

Сегодня на минутке чистописания я предлагаю вам потренироваться в написании заглавной и строчной буквы в слайд

Вв

Возьмите простой карандаш, найдите самую красивую на ваш взгляд букву в и обведите её в кружочек.

Весна,

 А сколько слогов в этом слове?((давайте посчитаем)-два

 

А  какие опасности  таит в это слово?

( в слове есть безударная гласная, это место в слове, где можно допустить ошибку)

Запишите слово весна

 

 Составьте  предложение со словом весна (устно)

 

 

 

 

 

Пишут строку Вв

Оцениваем свою деятельность

Регулятивные УУД:

Принимать и сохранять учебную задачу

Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

 

4.     Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Создание проблемной ситуации

 

 

 

 

 

 

 

Планирование деятельности

 

 

 

 

 

 

Открытие нового знания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

Ребята, в начале урока мы с вами слышали голоса живых существ, чьи это были голоса?

(голоса птиц)

А можно ли их назвать речью?

А кто из живых существ обладает даром речи?(человек)

А для чего нам нужна речь?( чтобы общаться с другими людьми, передавать информацию, свои чувства)

А какая бывает речь?( устная и письменная)

слайд

Посмотрите на экран, пример какого вида речи вы видите?( письменной)

Прочитайте:

В саду расцвела роза.

Что это? (предложение) Докажите…

слайд

В куклы играет Роза.

Сравните два предложения

Что необычного вы заметили? А почему  одно и тоже слово пишется по-разному? Отчего это зависит? ( от значения слова)

 

Предположите, какая у нас сегодня тема урока? ( Правописание большой буквы в словах)

А какие цели мы поставим сегодня перед собой?

 Чему вы хотели бы сегодня научиться?

(Выяснить какие слова в русском языке пишутся с большой буквы)

 

Мы с вами определили тему нашего урока, поставили перед собой цель и для их достижения я предлагаю вам провести небольшое исследование в группах.

 

Вам необходимо найти слова, которые пишутся с большой буквы и выяснить, что они обозначают.

 Каждая группа получит феечку-помощницу. Когда вы будете готовы ответить, поднимите

её

1 группа- имена людей

весна, Андрей, Даша, подснежники, Никита, грач

2 группа- клички животных

весна, Буренка, Мурка, подснежники, Тузик, грач

 

 

3 группа- названия городов

весна, Москва, Саранск, подснежники, Пенза, грач

 

4 группа- название рек

весна, Волга, Енисей, подснежники, Обь, грач

 

5 группа-фамилии людей

весна, Иванов, Ромашкина, подснежники, Буянов, грач

 

К какому выводу мы с вами пришли? В каких случаях слова всегда  пишутся с большой буквы?

( слова пишутся с большой буквы, когда обозначают имена людей, фамилии, клички животных, названия городов, названия рек)

Такие слова в русском языке называются имена собственные

слайд

 

Представьте, что мы маленькие подснежники.

(присели)

Цветочек закрыт.  Пригревает солнышко. Мы растем.  Один лепесточек раскрылся, второй. Потянулись. Здравствуй, солнышко!

Подул ветерок, мы закачались. Здравствуй, ветерок!  Здравствуй, Весна!

 

 

 

Ответы на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определение темы урока

 

 

 

 

 

 

Работа в группах, вывод правила

Регулятивные УУД:

Принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

КоммуникативныеУУД:

Формулировать собственное мнение и позицию

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

Постановка учебной задачи и целей урока

 

Познавательные УУД:

Умение на основе анализа объектов делать выводы; умение обобщать и классифицировать по признакам

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные УУД

Развиваем умение умение слушать и понимать других,

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами,  

оформлять свои мысли в устной форме.

умение работать в группе

 

Личностные УУД:

Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

 

Первичное закрепление

 

Покажем Весне, как мы усвоили новое.

слайд

 

Маша и Миша живут в городе Мирный, на улице Знаний. Рядом с городом протекает речка Татьянка.

Молодцы! Я думаю, вы готовы поработать самостоятельно.

 

Индивидуальное комментирование с места

Познавательные УУД:

На основе анализа объектов делать выводы

 

 

Самостоятельная работа

Учебник, с.28, № 8

Проверьте  свою работу, сравнив с записью на экране:

слайд

Маму детей зовут Тамара, а отца Николай. Вместе с ними живут кот Рыжик и собака Жучка.

Оцените свою работу- смайлик на полях

 

 

 

Самостоятельная работа в тетрадях

Познавательные УУД:

Ориентироваться на развороте учебника

Добавлено: 20.04.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1138
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+