Русский язык

Данная творческая работа знакомит школьников с законами и традициями пионерской жизни, воспитывает гражданскую позицию младшего поколения

Материал предназначен для проверки знаний по фонетике, словообразованию, лексике, морфологии, синтаксису.

Русский язык - это не только свод правил правописания, а величайшее наше сокровище, с помощью которого мы можем представить целостную картину мира. На этом уроке ребята не только систематизируют свои знания по теме "Однородные члены предложения", но и готовятся к ГИА.

Область исследования – имена собственные как слой лексики, тесно связанный с жизнью каждого человека.   Объект исследования – система прозвищ, существующая в школьном подростковом возрасте в данный период времени.   База исследования – учащиеся 5-11 классов.

Задачи: Образовательные: • Формирование умения выразительного чтения поэтических текстов. • Обеспечение усвоения литературоведческих понятий: олицетворение, сравнение, эпитет. Воспитательные: • Воспитание чувства любви к природе через поэзию, музыку, живопись. Развивающие:

Учитель создаёт проблемную ситуацию и организует самостоятельный поиск, который ведёт к формированию нового знания и активной личности.Такой тип обучения обеспечивает творческое усвоение знаний.

В работе рассказано о целях учебно-исследовательской деятельности и формируемых компетенциях в процессе преподавания русского языка

1) этимология микротопонимов и их лексическое значение 2) классификация микротопонимов по происхождению и способы их образования 3) фонетические особенности некоторых микротопонимов Вейделевки

В ресурсе представлены разделы: однородные члены предложения, неоднородные члены предложения, бессоюзная связь однородных членов предложения, обобщающее слово при однородных членах предложения, союзы при однородных членах предложения.

Материал ориентирован на систематизацию и закрепление знаний, полученных в ходе изучения раздела "Односоставное предложение". Используя ресурс, можно повторять как отдельные понятия, так и весь раздел "Односоставное предложение". Данные материалы могут быть использованы при подготовке к ОГЭ.

В статье представлен опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка, перечислены принципы здоровьесбережения, приведены примеры приёмов работы и заданий по конкретным темам из курса русского языка, направленных на формирование у учащихся знаний о здоровом образе жизни, потребности сохранения своего здоровья.

Данный конспект урока графики и письма предназначен для учащихся с интеллектуальной недостаточностью, класс глубокоумственно- отсталых учащихся приизучении темы: "Предложение"

Вашему вниманию представлена разработка урока русского языка в 4 классе. Урок проводится по учебнику Т. Г. Рамзаевой «Русский язык», 4 класс. В уроке составляется алгоритм правописания мягкого знака после шипящих на конце существительных».

Актуальность темы. С самого детства мы часто слышим коротенькие, но складные выражения, так похожие на стишки, например, «что упало, то пропало», «семь пятниц на неделе», «проще пареной репы», «моя хата с краю», «кот из дому, мыши в пляс». И уже в школе на уроках литературы и русского языка, мы узнаем, что это русские народные поговорки.

В сказке говорится о споре морфем слова