Личный кабинет

Русский язык

type 25.06.2017, 20:37

Морфология

Повторение и обобщение материала о правописание причастий и деепричастий
Урок создан в Модульной технологии. Учитель выступает в качестве организатора и руководителя учебного процесса, а Ученик организует свою работу, контролирует и оценивает себя и свою деятельность.
Данный текст будет уместен для работы в 7, 8 классах в качестве тренировочного материала по подготовке к ОГЭ.
В статье проанализированы существующие проблемы учащихся на уроках русского языка при традиционной системе обучения. Обоснована необходимость применения технологии дифференцированного обучения на основе предлагаемой диагностики учебной деятельности школьников. Выделены характерные особенности групп и задачи по работе с ними.
Интегрированный урок по физике и русскому языку. Подходит для средней и старшей школы. В уроке гармонично сочетаются знания по физике и филологии.
Закрепление знания учащихся об имени существительном, его признаках.
Игровые технологии на уроках русского языка играют важную роль в развитии познавательной и мыслительной деятельности учащихся. В статье приводятся игры при изучении различных разделов русского языка в 5 - 6 классах
Сочинение ученицы
задания позволят не только успешно сдать РЭ, но и повторить пройденный материал как по орфографии, так и пунктуации, также поработать с текстом, развить связную речь.
Цель: обобщение знаний учащихся по теме урока Задачи: • закрепить умение различать приставки по их значению, формировать умения пра-вильно писать слова с приставками пре-, при-; • способствовать обогащению словарного запаса русского языка;
Представлены задания повышенной сложности по русскому языку в 1 классе в форме теста.
Данная презентация поможет в работе на уроке по теме ""Правописание парного согласного в слове" по программе Школа России
В статье разработаны приёмы работы над выразительным чтением. На уроках русского языка - обучение интонации, на уроках литературы - определять сквозное действие, ставить исполнительскую задачу, формировать внутреннее вИденье созданных поэтом образов.
Данный урок построен так, чтобы один вид деятельности сменялся другим – это позволяет сделать работу на уроке динамичной и менее утомительной, и воспитывает коммуникативные и регулятивные отношения: ученик — учитель, ученик — ученик. Цель: Познакомить с языковым явлением «род имён существительных».
Работа посвящена исследованию языковых особенностей создания и выражения страха и его функции в организации художественного текста (на материале фразеологизмов и пословично-поговорочных текстов).
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+