Личный кабинет

Русский язык

Маяковский точно знал, почему нужно учить русский язык. А что думают об этом современные школьники? Об этом наш фильм
Современный урок русского языка, тип урока-объяснение нового материала.
Статья посвящена использованию методов, приемов и технологий личностно ориентированного обучения. В статье говорится о том, что все методы, приемы, технологии личностно ориентированного обучения актуальны, значимы и продуктивны: способствуют повышению творческого потенциала, самостоятельности, познавательной активности и качества знаний об-ся.
Мне стало интересно, а насколько часто мы употребляем в речи слова английского происхождения и всегда ли употребление этих слов оправданно? Каковы могут быть последствия столь необдуманного отношения к родной русской речи? …Так появилась данная исследовательская работа на тему: «Неоправданное использование англоязычных заимствований в русской речи
Тестирование состоит из 11 вопросов
Мы сталкиваемся с рекламой повсюду - сидя дома перед телевизором, слушая радио, по пути на работу или учёбу - везде, где бы мы ни находились, мы видим или слышим рекламные объявления, рассказывающие о товарах или услугах. И независимо от того, раздражает нас или нет реклама, несомненно, она влияет на наш выбор. Именно так родилась данная работа.
Цель деятельности учителя Актуализировать и восстановить знания о способах пунктуационного оформления предложений с прямой речью; повторить изученное о пунктограмме «Знаки препинания в предложениях с прямой речью» Тип урока Комбинированный урок Планируемые образовательные результаты Предметные (объем освоения и уровень владения компе
При подготовке к уроку были учтены основные моменты в соответствии с требованиями ФГОС: Прежде всего этапы конструирования урока.
Цель урока : познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов –чик, -щик; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов –чик, -щик; обратить внимание учащихся ещё на одну функцию суффикса –чик – уменьшительное значение; обогатить словарный запас учащихся.
Урок « открытия нового знания» по теме : «Диалог» Цели урока: а) деятельностная : формирование у учащихся умения правильно ставить знаки препинания при диалоге ; б) содержательная: расширени
Материал поможет в работе над сочинением-рецензией в рамках использования регионального компонента.
Эта методическая разработка поможет в отработке умения делить на слоги, определять количество звуков в конкретном слоге. Можно использовать как тренинговый материал или как один из видов контроля.
Тема «Безличные глаголы» достаточно сложна для восприятия шестиклассников: специфика безличных глаголов связана с обозначением действия без указания на деятеля. Представляю разработку урока в виде презентации первого из двух отведённых программой уроков. Листы самооценки и опросник (слайды 27, 28) распечатываю каждому учащемуся индивидуально.
Знакомство с разнообразными технологиями обучения: обучение в сотрудничестве, метод проектов, игровые технологии.
Очень часто ученики делают ошибки при написании НЕ с причастиями. Возможно, данное рифмованное правило поможет им избежать неправильного написания.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+