Личный кабинет

Технологическая карта урока

Модуль: «Основы православной культуры» Тема "Победа над смертью"


Технологическая карта урока предназначена для учителей начальных классов, преподающих в 4 классе.

Технологическая карта

 

Тема

 Победа над смертью

Цель:

Создание условий  для формирования представления  учащихся о Воскресении Христове, о бессмертии.

 

Задачи:

Дать знания в области Священной истории Нового Завета (Воскресение Христово);

воспитывать уважительное отношение к православной культуре, ее правилам и нормам.

 

Формируемые УУД

Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-овладение навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения рассуждений; готовность слушать собеседника и вести диалог.

Предметные: знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности  в жизни человека и общества;

Личностные: развитие этических чувств.

Основные понятия

 Воскресение Христово. Спасение. Бесссмертие. Смерть духовная. Пасха (избавление от беды).

Межпредметные связи

Окружающий мир

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

учебник «Основы православной культуры» Шевченко Л.Л.. Учебник для учащихся начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. М., 2013

 На доске слова: Воскресение Христово. Спасение. Бесссмертие. Смерть духовная. Пасха.

Тип урока

Урок освоения новых знаний

Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

УУД

  1. Организационный этап.

Цель: настроить учащихся  на урок

 (1 мин)

 

 

 

 

Добрый день ребята! Я очень рада видеть вас! Я надеюсь, что наш  урок пройдёт интересно, и вы сможете показать свои умения активно работать.

  • Девизом нашего урока я выбрала пословицу «Берись дружно, не будет грузно»

Как вы думаете почему? (обобщение ответов детей).

Учащиеся  настраиваются на урок.

 

  1. II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (5 мин)

 

- Прочитайте стихотворение  Я.П. Полонского «Пасхальные вести», выразительное чтение которого вы  приготовили дома.

- О каком событии оно?

Учитель читает окончание  стихотворения

Бог воскрес, и смерть побеждена!

Эту весть победную примчала

Богом воскрешенная весна…

И кругом леса зазеленели,

И теплом дохнула грудь земли.

И, внимая трелям соловьиным,

Ландыш и розы зацвели.

- О каком событии эти строки?

- Тема сегодняшнего урока «Победа над смертью».

 

Учитель подводит учащихся к осознанию цели  и задач урока, корректирует учащихся.

 

Учащиеся читают выразительно стихотворение, отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока.

 

 

Бог воскрес и смерть побеждена.

 

 

 

 

 

 

 

Узнаем смыл понятий.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Уметь определять и формулировать цель и тему урока

 

 

III. Актуализация знаний. (7 мин)

 

- Один из семи дней называется воскресеньем. А почему его так назвали?

-  Прочитайте отрывок из источников христианской культуры  «Воскресение Христово» на странице 47 первую  часть и скажите:

- Когда и как воскрес Христос?

- Что вы знаете о плащанице?

 Учащиеся читают и отвечают на вопрос учителя.

 

 

 

 

 

Если ученики не знают, то обращаются к рубрике «Это интересно».

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

IV.Первичное усвоение новых знаний. (15 мин)

 

- Как мы отмечаем  этот день?  

- Чему христиане радуются в пасхальные дни?

- А посмотрите как изобразил это событие русский художник М.В.Нестеров?

- Какие слова произносятся в этот день?

- В эти дни в храмах поется торжественное песнопение:  «Христос воскресе из мертвых, смертию смерть поправ, и сущим во гробех живот даровав» (Христос воскрес из мертвых, победив своей смертью смерть и находящимся в гробах дав жизнь)

Эти слова говорят о том, что смерть побеждена, что человек бессмертен, его душа бессмертна.

- Прочитайте вторую часть «Воскресение Христово» о бессмертии.

- Зачем Христос создал церковь?

 

- Давайте поразмышляем о вечной жизни. Рубрика «Обсуждаем – размышляем»

- Прочитайте стихотворение Н. Гнедича «У Бога мертвых нет» и ответьте на вопросы:

- Что означают слова «у Бога мертвых нет» для христиан?

 

Есть праздник Пасха. Все радуются.

 

Учащиеся делают вывод по картине, что нечто чудесное, доброе, светлое произошло. Люди на пасху радостные и спокойные, стараются одеться  в светлые одежды.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети читают вслух цепочкой.

 

Чтобы готовить свою душу для вечной жизни с богом

 

 

 

В Библии сказано, что Бог спасет мир. Люди, исполнявшие заповеди Божии войдут в жизнь вечную.

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

Смысловое чтение как осмысление цели;

Уметь находить ответы на вопросы в тексте

 

 

 Физминутка (2 мин)

Учитель проводит физминутку.

Учащиеся выполняют предложенные им упражнения

 

  1. V. Первичная проверка понимания (5 мин)

 

- Вспомним сказку Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

- Почему Кай не смог сложить из льдинок слово «вечность»?

 

Пока душа Кая несет зло, он не может сложить слово «вечность», победить зло может только любовь. (Любовь Герды)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.

  1. VI. Первичное закрепление (5 мин)

  

 

 - Послушайте рассказ «Бессмертие» и  помогите  мальчику ответить на вопрос: А потом?

 

Дети читают стихотворение Е. Санин «Смысл жизни»,

отвечают на вопрос  и  подбирают синоним к слову вечность (наследие)

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Развитие творческих способностей

 

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин)

 

Подготовить сообщение о самом радостном празднике для христиан. Это может быть проект, рассказ, стихотворение, рисунок.

 

 

VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 мин)

- Ребята, что вы узнали нового на уроке?

- В чем смысл жизни человека?

- Подведем итог, дополняя предложения

 

* Мне было интересно…

* Я понял, что…

* Я почувствовал, что…

* Было трудно…

* Меня удивило…

* Я сделал вывод, что…

* Мне захотелось…

 

Прожить жизнь так, чтобы помнили его добрые дела, поступки.

 

 

 

Технологическая карта

 

Тема

 Победа над смертью

Цель:

Создание условий  для формирования представления  учащихся о Воскресении Христове, о бессмертии.

 

Задачи:

Дать знания в области Священной истории Нового Завета (Воскресение Христово);

воспитывать уважительное отношение к православной культуре, ее правилам и нормам.

 

Формируемые УУД

Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-овладение навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения рассуждений; готовность слушать собеседника и вести диалог.

Предметные: знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности  в жизни человека и общества;

Личностные: развитие этических чувств.

Основные понятия

 Воскресение Христово. Спасение. Бесссмертие. Смерть духовная. Пасха (избавление от беды).

Межпредметные связи

Окружающий мир

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

учебник «Основы православной культуры» Шевченко Л.Л.. Учебник для учащихся начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. М., 2013

 На доске слова: Воскресение Христово. Спасение. Бесссмертие. Смерть духовная. Пасха.

Тип урока

Урок освоения новых знаний

Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

УУД

  1. Организационный этап.

Цель: настроить учащихся  на урок

 (1 мин)

 

 

 

 

Добрый день ребята! Я очень рада видеть вас! Я надеюсь, что наш  урок пройдёт интересно, и вы сможете показать свои умения активно работать.

  • Девизом нашего урока я выбрала пословицу «Берись дружно, не будет грузно»

Как вы думаете почему? (обобщение ответов детей).

Учащиеся  настраиваются на урок.

 

  1. II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (5 мин)

 

- Прочитайте стихотворение  Я.П. Полонского «Пасхальные вести», выразительное чтение которого вы  приготовили дома.

- О каком событии оно?

Учитель читает окончание  стихотворения

Бог воскрес, и смерть побеждена!

Эту весть победную примчала

Богом воскрешенная весна…

И кругом леса зазеленели,

И теплом дохнула грудь земли.

И, внимая трелям соловьиным,

Ландыш и розы зацвели.

- О каком событии эти строки?

- Тема сегодняшнего урока «Победа над смертью».

 

Учитель подводит учащихся к осознанию цели  и задач урока, корректирует учащихся.

 

Учащиеся читают выразительно стихотворение, отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока.

 

 

Бог воскрес и смерть побеждена.

 

 

 

 

 

 

 

Узнаем смыл понятий.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Уметь определять и формулировать цель и тему урока

 

 

III. Актуализация знаний. (7 мин)

 

- Один из семи дней называется воскресеньем. А почему его так назвали?

-  Прочитайте отрывок из источников христианской культуры  «Воскресение Христово» на странице 47 первую  часть и скажите:

- Когда и как воскрес Христос?

- Что вы знаете о плащанице?

 Учащиеся читают и отвечают на вопрос учителя.

 

 

 

 

 

Если ученики не знают, то обращаются к рубрике «Это интересно».

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

IV.Первичное усвоение новых знаний. (15 мин)

 

- Как мы отмечаем  этот день?  

- Чему христиане радуются в пасхальные дни?

- А посмотрите как изобразил это событие русский художник М.В.Нестеров?

- Какие слова произносятся в этот день?

- В эти дни в храмах поется торжественное песнопение:  «Христос воскресе из мертвых, смертию смерть поправ, и сущим во гробех живот даровав» (Христос воскрес из мертвых, победив своей смертью смерть и находящимся в гробах дав жизнь)

Эти слова говорят о том, что смерть побеждена, что человек бессмертен, его душа бессмертна.

- Прочитайте вторую часть «Воскресение Христово» о бессмертии.

- Зачем Христос создал церковь?

 

- Давайте поразмышляем о вечной жизни. Рубрика «Обсуждаем – размышляем»

- Прочитайте стихотворение Н. Гнедича «У Бога мертвых нет» и ответьте на вопросы:

- Что означают слова «у Бога мертвых нет» для христиан?

 

Есть праздник Пасха. Все радуются.

 

Учащиеся делают вывод по картине, что нечто чудесное, доброе, светлое произошло. Люди на пасху радостные и спокойные, стараются одеться  в светлые одежды.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети читают вслух цепочкой.

 

Чтобы готовить свою душу для вечной жизни с богом

 

 

 

В Библии сказано, что Бог спасет мир. Люди, исполнявшие заповеди Божии войдут в жизнь вечную.

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

Смысловое чтение как осмысление цели;

Уметь находить ответы на вопросы в тексте

 

 

 Физминутка (2 мин)

Учитель проводит физминутку.

Учащиеся выполняют предложенные им упражнения

 

  1. V. Первичная проверка понимания (5 мин)

 

- Вспомним сказку Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

- Почему Кай не смог сложить из льдинок слово «вечность»?

 

Пока душа Кая несет зло, он не может сложить слово «вечность», победить зло может только любовь. (Любовь Герды)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.

  1. VI. Первичное закрепление (5 мин)

  

 

 - Послушайте рассказ «Бессмертие» и  помогите  мальчику ответить на вопрос: А потом?

 

Дети читают стихотворение Е. Санин «Смысл жизни»,

отвечают на вопрос  и  подбирают синоним к слову вечность (наследие)

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Развитие творческих способностей

 

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин)

 

Подготовить сообщение о самом радостном празднике для христиан. Это может быть проект, рассказ, стихотворение, рисунок.

 

 

VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 мин)

- Ребята, что вы узнали нового на уроке?

- В чем смысл жизни человека?

- Подведем итог, дополняя предложения

 

* Мне было интересно…

* Я понял, что…

* Я почувствовал, что…

* Было трудно…

* Меня удивило…

* Я сделал вывод, что…

* Мне захотелось…

 

Прожить жизнь так, чтобы помнили его добрые дела, поступки.

 

 

 

    avatar 22.11.2020 | 13:01
    Светлана Калямина Пользователь

    Слово "вечность" у Кая не складывалось именно потому, что его оберегала любовь Герды. А Снежная Королева была заинтересована в том, чтобы слово сложилось, как можно быстрее.


     

Добавлено: 05.11.2020
Рейтинг: 6.7625
Комментарии:
1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+