Личный кабинет

Эссе "Я - учитель"


Эссе "Я - учитель" на конкурс "Учитель года 2017 года. Номинация - учитель ОПК"

Учитель! Как бесценно имя это

Среди богатой россыпи сердец!

Учитель! Это имя чище света.

Он – мой отец, духовный мой отец.

Склонял он надо мной виски седые

И мир, учил, как надо понимать,

И под его диктовку я впервые

Два слова вывел: «Родина» и «мать».

 

Каждая профессия по-своему важна и интересна. Но счастлив по-настоящему только тот, кто сумел найти свою профессию и найти в профессии себя. Мне повезло, я выбрала ту профессию, которая стала моим призванием. Я учитель…

В детстве я, как и многие учителя, собирала вокруг себя друзей, организовывала игру «в школу». Нашей первой доской были стены и заборы, на которых мы старательно выводили первые буквы и цифры….Это было давно, но забыть те первые впечатления невозможно.

Что такое жизнь учителя? Жизнь учителя - это круговорот. Круговорот школьных дел, тетрадей, планов, конкурсов, мероприятий, педсоветов, совещаний, захватывающих тебя полностью. Каждый день, приходя в школу, я чувствую, что прихожу домой. Мил сердцу каждый уголок, близок каждый ребенок. Только в профессии «Учитель» существует связь поколений. Выпускники помнят своих учителей и любят их долгие-долгие годы…

Что же самое важное в нашей профессии? Дети… Да, дети все разные, но настоящий учитель любит каждого ребенка, несмотря на его способности, уровень его развития и подготовки. Мы любим хороших детей и трудных, спокойных и непоседливых, талантливых и независимых, одаренных и непредсказуемых. Сила любви, направленной на детей, - это сила нашей жизни, которая помогает нам вставать с утра на работу, идти в школу в предвкушении общения с детьми. Центр труда учителя – ученик. Поэтому учитель должен уметь почувствовать ребенка, увидеть все его горести и печали, радости и тревоги.

На мой взгляд успешное обучение ребенка – это сочетание труда и творчества. Задача учителя проста и сложна одновременно: нужно труд обучения сделать желаемым для ребенка, интересным, волшебным. В итоге волшебства ребенок должен получить не только знания, он должен получить еще и радость общения, уверенность в своих силах, жажду новых открытий, тягу к прекрасному.

Проработав в школе много лет, я поняла, что особое значение для меня имеет преподавание предмета «Основы православной культуры».

Этот предмет нельзя сравнить ни с каким другим. Только во время изучения этого предмета, мы обращаемся к Богу, думаем о душе, о любви к ближнему, о вере. Что такое человек без веры? Невозможно жить на свете при отсутствии веры. Чем глубже мы заглянем в душу человека, тем больше веры увидим мы в ней. Вера есть направляющая сила в жизни человека. Уроки православной культуры призваны прививать основы духовно- нравственной культуры нашим детям, сохранять наследие поколений, их ценности и святыни. «Не каждый учитель свят, но каждый учитель призван к святости, потому что и Христос не только Бог, но и учитель, который дал людям знание жизни, любви, Неба».

Сердце щемит от радостных лиц моих учеников, посещающих вместе со мной церкви и храмы, приобщающихся к православной культуре.

Благодаря экскурсиям в храмы, происходит духовное и нравственное самосовершенствование детей. И, таким образом, мы получаем не только образованного человека, но и человека великого и чистого душою, нравственного. Нравственное оздоровление общества – вот цель введения курса «Основы православной культуры» в образовательную систему нашей страны. Ведь даже наш великий искатель истины Л. H. Толстой написал когда-то, что «без религиозной основы не может быть никакой настоящей нравственности.

Я учитель… Это моя жизнь, моя боль, моя радость, мое счастье…

    11.02.2017 | 19:03
    Виктор Кошкин Пользователь

    Вообще-то Лев Толстой говорил совершенно другое, а именно... Вот письмо Льва Толстого учителю А.И. Дворянскому от 13 декабря
    1899 года, которое сегодня звучит весьма современно:


    "Мы так привыкли к этой религиозной лжи, которая окружает нас, что не замечаем
    всего того ужаса, глупости и жестокости, которыми переполнено учение церкви; мы
    не замечаем, но дети замечают, и души их несправедливо уродуются этим учением.
    Ведь стоит только ясно понять то, что мы делаем, обучая детей так называемому
    закону божию, для того, чтобы ужаснуться на страшное преступление, совершаемое
    таким обучением. Чистый, невинный, не обманутый и еще не обманывающий ребенок
    приходит к Вам, к человеку пожившему и обладающему или могущему обладать всем
    знанием, доступным в наше время человечеству, и спрашивает о тех основах, которыми
    должен человек руководствоваться в этой жизни. И что же мы отвечаем ему? Часто даже
    не отвечаем, а предваряем его вопросы так, чтобы у него уже был готов внушенный ответ,
    когда возникнет его вопрос. Мы отвечаем ему на эти вопросы грубой, несвязной, часто
    просто глупой и, главное, жестокой еврейской легендой, которую мы передаем ему или в
    подлиннике, или, еще хуже, своими словами. Мы рассказываем ему, внушая ему, что это
    святая истина, то, что, как мы знаем, не могло быть и что не имеет для нас никакого
    смысла, что 6000 лет тому назад какое-то странное, дикое существо, которое мы называем
    богом, вздумало сотворить мир, сотворило человека, и что человек согрешил, злой бог
    наказал его и всех нас за это, потом выкупил у самого себя смертью своего сына, и что
    наше главное дело состоит в том, чтобы умилостивить этого бога и избавиться от тех
    страданий, на которые он обрек нас. Нам кажется, что это ничего и даже полезно ребенку.
    И мы с удовольствием слушаем, как он повторяет все эти ужасы, не осознавая того страшного
    переворота, не заметного нам, потому что он - духовный, который при этом совершается в
    душе ребенка...

    У ребенка есть смутное и верное представление о цели этой жизни, которую он видит в счастье,
    достигаемом любовным обращением людей. Вместо этого ему говорят, что общая цель жизни есть
    прихоть самодурного бога и что личная цель каждого человека - это избавление себя от заслуженных
    кем-то наказаний, мучений, которые этот бог наложил на всех людей. У всякого ребенка есть
    сознание того, что обязанности человека очень сложны и лежат в области нравственной. Ему
    говорят вместо этого, что обязанности его лежат преимущественно в слепой вере, в молитвах -
    произнесении известных слов в известное время, в глотании окрошки вина и хлеба, которая должна
    представлять кровь и тело бога. Не говоря уже об иконах, чудесах, безнравственных рассказах
    Библии, передаваемых как образцы поступков, так же, как и об евангельских чудесах и обо всем
    безнравственном значении, которое придано евангельской истории... Нам кажется, что это неважно,
    а между тем то преподавание так называемого закона божия детям, которое совершается среди нас,
    есть самое ужасное преступление, которое можно только представить себе. Истязание, убийство,
    изнасилование детей ничто в сравнении с этим преступлением...

    И потому совершенное равнодушие детей к религиозным вопросам и отрицание всяких религиозных форм
    без всякой замены каким-либо положительным религиозным учением все-таки несравненно лучше
    еврейско-церковного обучения, хотя бы в самых усовершенствованных формах. Мне кажется, что для
    всякого человека, понявшего все значение передачи ложного учения за священную истину, не может быть
    и вопроса о том, что ему делать, хотя бы он и не имел никаких положительных религиозных убеждений,
    которые он мог бы передать ребенку. Если я знаю, что обман - обман, то ни при каких условиях я не
    могу говорить ребенку, наивно, доверчиво спрашивающему меня, что известный мне обман есть священная
    истина...

    Было бы лучше, если бы я мог ответить правдиво на все те вопросы, на которые так лживо отвечает церковь,
    но если я и не могу этого, я все-таки не должен выдавать заведомую ложь за истину, несомненно зная,
    что от того, что я буду держаться истины, ничего, кроме хорошего, произойти не может... Всякий искренний
    человек знает то хорошее, во имя чего он живет. Пускай он скажет ребенку или пусть покажет это ему. И он
    сделает добро и наверно не повредит ребенку".


     

Добавлено: 10.02.2017
Рейтинг: 8.8
Комментарии:
1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+