Личный кабинет

Работа с понятийным аппаратом на уроках истории и обществознания.

Обучение понятиям - первейшее дело, касающееся почти всех учителей», а «цель формирования большинства научных понятий состоит в том, чтобы научить человека ориентироваться с помощью этих понятий


В настоящее время требования к результатам обучения и освоения содержания курсов истории и обществознания в новых стандартах обучения указывают на необходимость достижения учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов, которые включают в себя знания, умения и навыки, сформированные в процессе работы над понятийным аппаратом.

 

document
работа с понятиями.doc

    19.11.2015 | 10:33
    Ольга Болдина Пользователь

    Спасибо!


     

    avatar 02.07.2015 | 18:22
    Светлана Сологуб Пользователь

    В статье представлен опыт работы учителя, полезный не только для молодых специалистов, но и для педагогов с опытом работы. Лишь одно замечание мне хотелось бы в связи с этим оставить: привлечение ассоциативного восприятия ребенка к формированию абстрактного понятия - вещь очень опасная! Ассоциации иногда ярче сухого термина и лучше запоминаются. Может случиться так, что ассоциация сохранится в памяти, а необходимое определение - нет! Беда. При работе с понятиями, я с Вами абсолютно согласно, главный упор должен делаться не понимание учащимися тех ключевых признаков, которые
    оно в себе несет. Спасибо!


     

    29.06.2015 | 15:37
    Елена Камаева Пользователь

    Спасибо.


     

Добавлено: 28.06.2015
Рейтинг: 8.15
Комментарии:
3
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+