Способы и приемы коррекции нарушения чтения и письма учащихся начальных классов школы VIII вида

Доклад представлен на научно-практической конференции «Актуальные проблемы специального образования и социальной помощи». Нарушения чтения у умственно отсталых школьников проявляются уже в первом классе, т. е. раньше, чем нарушения процесса письма, которые выявляются у этих детей, начиная со второго класса. В связи с этим работу следует начинать с коррекции нарушений чтения, одновременно осуществляя профилактику дисграфии, так как механизмы дислексии и дисграфии во многом сходны.