Личный кабинет

Система работы с одаренными учащимися как одно из условий повышения качества образования


В статье рассматривается система работы ГБОУ СОШ №8 «ОЦ» г. Новокуйбышевска с одаренными учащимися. Реализуя Программу «Одаренные дети», школа накопила уникальный опыт по созданию и реализации системы «школа-вуз-производство». Результаты реализации Программы: итоги Единого Государственного Экзамена, поступление выпускников в престижные вузы Москвы, Санкт-Петербурга, Самары на бюджетное отделение, наличие победителей и призеров олимпиад и научно-практических конференций международного, всероссийского, регионального уровней – свидетельствуют о повышении качества образования школы и об обеспечении благоприятных условий для создания единой системы развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.

 


    15.05.2013 | 12:32
    Лилия Кузнецова Пользователь

    Кого считать одарённым? По каким признакам? Если по признаку прилежания и развития, которое он получил в семье (повезло!), то с таким ребёнком работать нет никакой доблести. Ведь родители до тебя сделали многое. А учитель начальной школы сумел это подхватить и продолжить. И что же тебе остаётся? Нет, ребята, работа с "одарёнными" не может быть ни одним условием повышения качества образования. Качество, когда к тебе приходит замарашка, как к доктору Хиггинсу, а ты делаешь из него белого лебедя. Не даром руский народ выработал девиз: "Полюби меня чёрненьким, а беленьким меня всякий полюбит".


     

Добавлено: 14.05.2013
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 1144
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+