Психолого-педагогическая компетентность учителя

В статье затрагиваются вопросы становления психолого-педагогической компетентности учителя, указывается на то, что основным критерием сформированности психолого-педагогической компетентности учителя является умение учителя самостоятельно разрешать педагогические ситуации, способствуя личностному развитию ученика, кроме того, отмечается, что профессионально значимые личностные качества учителя являются системообразующим элементом компетентности. В работе отмечается специфика педагогической деятельности, которая обусловливает особую значимость социально-психологических качеств, именно они способствуют межличностному и ролевому взаимодействию учителя с учениками. Именно наличие этих качеств следует считать важнейшим признаком профессионализма. К их числу следует отнести рефлексивность, общительность, способность к сотрудничеству, эмоциональность. Автор предлагает тест: ”Психологическое здоровье учителя” и памятку по становлению психолого-педагогической компетентности учителя”