Обеспечение преемственности между логопедами МДОУ и учителями-логопедами начальной школы в контексте ФГОС

На современном этапе развития логопедии остро стоит во-прос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Введение Федеральных Государ-ственных Требований (ФГТ) к структуре дошкольной программы и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) начального школьного образования – важный этап преемственности детского сада и школы. Новые взгляды на вос-питание, обучение и развитие детей, требует нового подхода к осу-ществлению преемственности и построении новой модели выпускника дошкольного учреждения, что позволит обеспечить непрерывность образовательного процесса.