«Формы исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочное время»

Формирование исследовательской компетенции учащихся, по мнению автора статьи, может проходить и на уроках, и во внеурочное время при использовании как групповых, так и индивидуальных форм работы. Учитывая мнение ученых психологов, что заниматься исследовательской деятельностью может лишь творчески одаренные дети, для их выявления использует методику Дж. Рензулли. Также в статье предлагаются некоторые пути решения проблем начинающих учителей, связанных с выявлением уровня интереса учащихся к исследовательской работе, определения области их интересов, выбором темы и методики исследования.