Личный кабинет

Современный педагог: кто он? Какой он?

Размышления учителя


Как ни странно, учитель современен в любом историческом периоде. Для эффективной работы учителю необходимо владеть разными стилями формального и неформального общения с учащимися, эмоциональной уравновешенностью и самообладанием, уверенностью в себе и жизнерадостностью. Очень важно, чтобы дети хотели быть рядом с этим Учителем.

Современный педагог: кто он? Какой он?

 

Современная школа – уникальное пространство, в котором есть большие возможности для проявления себя как взрослым, так и детям. Если провести опрос среди населения о самых запомнившихся впечатлениях в школе, то большая часть вспомнит о выпускном  вечере, праздниках и походах.

А часто ли мы вспоминаем уроки? Вспоминаем, вспоминаем часто, на подсознательном уровне. В противном случае не развивалась бы педагогика. Но за этими уроками стоят обычные люди, Взрослые, вводя детей в мир наук, берут на себя почетную и социальную функцию – обучение учащихся. А имя этим взрослым – Учитель.

Так кто же он: современный учитель?

 Как ни странно, учитель современен в любом историческом периоде.

 Ян Амос Коменский продвигал дидактику в XVI веке, а она современна и сейчас. Коменский считал, что обучение нужно осуществлять в школе с помощью: общешкольного плана, классно-урочной организации, учёбы с 6 лет, проверки знаний, запрета пропускать уроки, учебников для каждого класса. Вопросы воспитания и обучения Коменский рассматривал в неразрывном единстве. Учитель, по Коменскому, должен владеть педагогическим мастерством и любить своё дело, пробуждать самостоятельную мысль учащихся, готовить из них деятельных людей, заботящихся о всеобщем благе.

Основоположнику научной педагогики в России Константину Дмитриевичу Ушинскому в XIX веке удалось убрать существовавшее до этого разделения состава учащихся на «благородных» и «неблагородных», ввести практику преподавания учебных предметов на русском языке, а также открыть специальный педагогический класс, в котором осуществлялась подготовка учащихся для работы в качестве воспитательниц.

Лысенкова Софья Николаевна любила свою учительскую профессию. Ее методика опережающего обучения используется многими учителями.   О настоящем уроке она говорила: "Прежде всего, это урок, на котором на всё и на всех хватает времени и внимания".

Учитель – профессия почетная и очень ответственная. Учитель должен обладать самыми высшими нравственными взглядами. От его личных качеств зависит профессиональный успех. Родители доверяют учителю самое дорогое – своих детей. А Он принимает на себя ответственность за воспитание и обучение будущего нашей страны, а может, и планеты в целом. Конечной целью педагогической деятельности является становление и преобразование личности, управление ее интеллектуальным, духовно-нравственным  и физическим развитием.

В связи с этим на первый план я поставила бы педагогическую культуру учителя. Учитель обязан быть образованным, знать в совершенстве дидактику, уметь обращаться к опыту известных педагогов и развивать  его в своей деятельности. Сейчас учителю недостаточно хорошо знать только свой предмет, ему необходимо ориентироваться во многих областях развития общества. А для этого педагог должен настроиться на постоянное самосовершенствование. Культурный человек приучает себя ко всем предметам относиться творчески, увлеченно, с уважением. Он не позволяет себе делать какую-нибудь работу со скукой.

Учительская профессия требует от ее обладателя умения быть режиссером и артистом одновременно. Только творческий учитель сможет сконструировать живое общение на своем уроке.  Учащиеся 4 класса получили в качестве домашнего задания прочитать отрывок из трилогии Л.Н.Толстого «Детство». На следующем уроке учитель, не боясь   импровизации, организует   задание «Копилка вопросов».  Каждый учащийся придумывает вопрос по содержанию, записывает на листочке, сворачивает его и бросает в копилку.  Среди вопросов были такие:   Какой  «урок»  получил   внук Толстого, когда  приехал из Москвы в Ясную Поляну  сразу после   школьных экзаменов?,  В каком веке жил  Л.Н.Толстой?   Добровольцам нужно было ответить на 5 вопросов. Данный опрос способствовал укреплению интереса учащихся к чтению, изложению своих впечатлений.

Очень важна в педагогической практике речь учителя. Человек с бедным словарным запасом, неправильно ставящий ударение в словах, употребляющий термины, не до конца понимая их значение, не может быть убедителен. Речь настоящего учителя должна быть связной и логичной, что способствует лучшему восприятию со стороны слушающих учеников. Голос – основной инструмент учителя, и владение им является частью профессионального мастерства. Учитель должен уметь излагать свои мысли ясно и понятно для ребят.  Чтение наизусть басни или стихотворения учителем, с соблюдением всех правил интонации, привлечет внимание детей и, без всякого сомнения, к следующему уроку произведение будут знать все учащиеся.

Для эффективной работы учителю необходимо владеть разными стилями формального и неформального общения с учащимися, эмоциональной уравновешенностью и самообладанием, уверенностью в себе и  жизнерадостностью.  Очень важно, чтобы дети хотели быть рядом с этим Учителем.

 

 

 

Добавлено: 04.01.2017
Рейтинг: 7.8394736842105
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+