Личный кабинет

Система оценивания творческих работ по русскому языку и литературе обучающихся 5 – 9 классов


В работе представлены критерии оценки работ по русскому и литературе. Предлагаемый материал может быть адаптирован к использованию в любой предметной специализации.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

 

Формы работы

Критерии

Оценка

Устный ответ

Излагаемый материал соответствует теме

1

Содержание правильное по существу, правильно объясняются и используются необходимые термины

1

Приводятся СВОИ примеры языковых явлений

1

Текст ответа не читается, допускается использование плана, опорных записей

1

Речь правильная, соответствует речевой ситуации

1

Итого

5

Тест

Не менее 88 % верных ответов.

5

Не менее 66% верных ответов.

4

Не менее 44 % верных ответов.

3

Менее 44 % верных ответов.

2

Работа не выполнена.

1

Словарный диктант NB. При увеличении объема работы относительно нормы пропорционально повышаются нормы оценок.

Ошибок нет, или 1 негрубая ошибка.

5

1 – 2 ошибки

4

3 – 4 ошибки

3

5 – 6 ошибок

2

7 и более ошибок, или работа не выполнена.

1

Диктант

Ошибки отсутствуют или 1 негрубая орфографическая или 1 негрубая пунктуационная ошибка

5

  • 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок;
  • 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок;
  • 3 орфографических ошибки, если среди них есть однотипные.

4

  • 4 орфографических и 4 пунктуационных ошибках;
  • 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок,
  • 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибок;
  • 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

 

  • 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок,
  • 5 орфографических и 8 пунктуационных ошибок,
  • 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок,
  • 8 орфографических и 6 пунктуационных.

2

Превышен предыдущий критерий.

1

Грамматическое задание

Выполнены все задания, допускаются 1 – 2 негрубых ошибки.

5

  • Выполнено не менее 3\4 задания, допускаются 1 – 2 негрубых ошибки.
  • Выполнены все задания, допущены 2 – 3 ошибки.

4

  • Выполнено не менее 1\2 задания, допускаются 1 – 2 негрубых ошибки.
  • Выполнено не менее 3\4 задания, допущены 2 – 3 ошибки.
  • Выполнены все задания, допущены 4 – 5 ошибок.

3

  • Выполнено менее 1\2 задания.
  • Выполнено не менее 3\4 задания, допущены 4 – 5 ошибки.
  • Все задания выполнены неверно.

2

Задания не выполнены.

1

Сочинения, изложения (оценка за содержание при минимальном объеме)

  1. NB. При увеличении объема работы относительно нормы пропорционально повышаются нормы оценок.
  • Содержание работы полностью соответствует теме.
  • Фактические ошибки отсутствуют.
  • Содержание излагается последовательно, нет ошибок в абзацном членении.
  • Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.
  • Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
  • В целом в работе допускается 1 недочет в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) не мешает пониманию работы

5

  • Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).
  • Содержание в основном достоверно, но имеются 1 фактическая неточность, незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.
  • Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.
  • Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
  • В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) не мешает пониманию работы

4

  • В работе допущены существенные отклонения от темы.
  • Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности (не более 3-х).
  • Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.
  • Беден словарь и однообразны синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
  • В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) затрудняет понимание работы

3

  • Работа не соответствует теме.
  • Допущено много фактических неточностей.
  • Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану.
  • Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.
  • Нарушено стилевое единство текста.
  • В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) существенно затрудняет понимание работы

2

Работа не выполнена.

1

Сочинения, изложения (оценка за грамотность)

  1. NB. При существенном увеличении объема работы относительно нормы пропорционально повышаются нормы оценок.

1 орфографическая/ пунктуационная и 1 грамматическая ошибки.

5

  • 2 орфографические, или 2 пунктуационные ошибки, а также 2 грамматические ошибки.
  • 1 орфографическая и 3 пунктуационная ошибки, а также 2 грамматические ошибки.
  • 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.

4

  • 4 орфографические и 4 пунктуационных ошибок, а также 4 грамматические ошибки.
  • 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, а также 4 грамматические ошибки.
  • 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок, а также 4 грамматические ошибки.
  • в 5 классе – 5 орфографических и 4 пунктуационные ошибки, а также 4 грамматические ошибки.

3

  • 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
  • 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
  • 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
  • 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.

2

Превышен предыдущий критерий.

1

 

При выставлении отрицательной оценки ученик имеет право на пересдачу работы, при этом оценки за первичную и повторную работу суммируются и в журнал выставляется среднее арифметическое. При отрицательной оценке за диктант, за грамотность в сочинении и изложении выполняется работа над ошибками, оценка за которую выставляется в следующей клетке.

 

Текущие работы оцениваются аналогично, но с учетом индивидуальных особенностей ученика и динамики освоения учебной программы.

 

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

  1. Устные работы

№ п\п

Критерий

Баллы

  1. Устный развернутый ответ.

1

Последовательность: тезис, аргументы, вывод – последовательность нарушена и/или отсутствует какая-либо часть

1

2

Владение понятийным и терминологическим аппаратом (знание материала): читает с листа - рассказывает

1-2

3

Культура речи: есть речевые ошибки, синтаксис однообразен – речевых ошибок нет, синтаксис отличается разнообразием

1-2

Максимальный балл

5

  1. Подготовленный ответ (сообщение).

1

Наличие плана (конспекта, тезисов), последовательность изложения

1

2

Владение понятийным и терминологическим аппаратом (знание материала): читает с листа – рассказывает

1-2

3

Культура речи: есть речевые ошибки, синтаксис однообразен – речевых ошибок нет, синтаксис отличается разнообразием

1-2

Максимальный балл

5

  • Выразительное чтение наизусть.

1

Верно называет автора и название произведения

1

2

Знает текст: читает неуверенно, с ошибками, с подсказками и/или подсматривая в текст – читает уверенно, без подсказок и подсматриваний

1-2

3

Читает выразительно: темп и интонация не соответствуют коммуникативной задаче – темп и интонация соответствует коммуникативной задаче

1-2

Максимальный балл

5

  1. Выразительное чтение с листа.

1

Верно называет автора и название произведения

1

2

Читает правильно: читает неуверенно, с ошибками и исправлениями учителя – читает уверенно, без подсказок и исправлений учителя

1-2

3

Читает выразительно: темп и интонация не соответствуют коммуникативной задаче – темп и интонация соответствует коммуникативной задаче

1-2

Максимальный балл

5

 

Количество баллов соответствует оценке, выставляемой в классный журнал

 

  1. Письменные работы

№ п\п

Критерий

Баллы

 

  1. Конспект

 

1

Указан источник (книга, печатное издание, учебник) или имеется заголовок

1

 

2

Тема раскрыта

1

 

3

Материал источника трансформирован (текст превращен в план, таблицу, схему, ОК)

1

 

4

Изложение логично

1

 

5

Оформление аккуратное, грамотное

1

 

Максимальный балл

5

 

  1. Ответ на вопрос

1

Ответ соответствует вопросу частично (фактические ошибки, уход от темы) – владение понятийным и терминологическим аппаратом (знание материала и понимание сути вопроса, ответ по теме вопроса)

1-2

2

Ответ логичен, имеет основные структурные элементы соответствующего типа речи (рассуждение, повествование, описание)

1

3

Культура речи: есть речевые ошибки, синтаксис однообразен – речевых ошибок нет, синтаксис отличается разнообразием

1-2

Максимальный балл

5

 

Количество баллов соответствует оценке, выставляемой в классный журнал

 

  • Творческие работы

№ п\п

Критерий

Баллы

  1. Составление кроссворда.

1

Содержание соответствует теме

1

2

Объем не менее 10 слов – более 15 слов

1 – 2

3

Даны ответы на отдельном листе

1

4

Оформление аккуратно, эстетично, оригинально

1

Максимальный балл

5

  1. Составление викторины, теста.

1

Содержание соответствует теме

1

2

Объем не менее 10 вопросов – более 15 вопросов

1 – 2

3

Даны ответы на отдельном листе

1

4

Оформление аккуратно, эстетично, оригинально

1

Максимальный балл

5

  • Иллюстрация, эскиз, буклет, плакат, модель

1

Содержание соответствует теме.

1

2

Работа выполнена с соблюдением   основных законов изобразительного искусства или канонов национального стиля

1

3

Работа эстетична, красива

1

4

Работа оригинальна

1

5

Работа защищена (дан комментарий к содержанию)

1

Максимальный балл

5

  1. Таблица, схема

1

Содержание

 

С1

Соответствует теме, допущено не более 3 речевых ошибок

2

В содержании встречаются отклонения от темы, допущено более 3 речевых ошибок

1

Содержание не соответствует теме работы.

0

С2

Максимальное количество баллов за содержание

2

2

Организация

 

 О1

Материал распределен по графам, строкам верно.

2

Встречаются отдельные незначительные ошибки.

1

Логика отсутствует.

0

О2

Максимальное количество баллов за организацию

2

3

Оформление

 

Ф1

Границы аккуратные, записи разборчивые, грамотные

1

 

Максимальное количество баллов за оформление

1

Максимальный балл

5

  1. Создание презентации

1

Содержание

 

 

Соответствует теме, допущено не более 3 речевых ошибок

2

В содержании встречаются отклонения от темы, допущено более 3 речевых ошибок

1

Содержание не соответствует теме работы.

0

 

Максимальное количество баллов за содержание

2

2

Организация

 

 

Материал логически верно распределен по слайдам.

2

Встречаются нарушения логики подачи материала.

1

Логика отсутствует.

0

 

Максимальное количество баллов за организацию

2

3

Оформление

 

 

Грамотные тексты, оптимальный подбор размера изображений и их количества

1

 

Максимальное количество баллов за оформление

1

Максимальный балл

5

Количество баллов соответствует оценке, выставляемой в классный журнал

 

  1. Сочинения

Оценка за содержание (при минимальном объеме)

  1. NB. При увеличении объема работы относительно нормы пропорционально повышаются нормы оценок.
  • Содержание работы полностью соответствует теме.
  • Фактические ошибки отсутствуют.
  • Содержание излагается последовательно, нет ошибок в абзацном членении.
  • Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.
  • Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
  • В целом в работе допускается 1 недочет в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) не мешает пониманию работы

5

  • Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).
  • Содержание в основном достоверно, но имеются 1 фактическая неточность, незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.
  • Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.
  • Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
  • В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) не мешает пониманию работы

4

  • В работе допущены существенные отклонения от темы.
  • Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности (не более 3-х).
  • Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.
  • Беден словарь и однообразны синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
  • В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) затрудняет понимание работы

3

  • Работа не соответствует теме.
  • Допущено много фактических неточностей.
  • Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану.
  • Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.
  • Нарушено стилевое единство текста.
  • В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании, общее количество ошибок (речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных) существенно затрудняет понимание работы

2

Работа не выполнена.

1

Оценка за грамотность (при минимальном объеме)

  1. NB. При увеличении объема работы относительно нормы пропорционально повышаются нормы оценок.

1 орфографическая/ пунктуационная и 1 грамматическая ошибки.

5

  • 2 орфографические, или 2 пунктуационные ошибки, а также 2 грамматические ошибки.
  • 1 орфографическая и 3 пунктуационная ошибки, а также 2 грамматические ошибки.
  • 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.

4

  • 4 орфографические и 4 пунктуационных ошибок, а также 4 грамматические ошибки.
  • 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, а также 4 грамматические ошибки.
  • 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок, а также 4 грамматические ошибки.
  • в 5 классе – 5 орфографических и 4 пунктуационные ошибки, а также 4 грамматические ошибки.

3

  • 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
  • 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
  • 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
  • 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.

2

Превышен предыдущий критерий.

1

 

ПРИМЕЧАНИЕ: при оценивании работ учащихся осуществляется индивидуальный подход и учитывается общая динамика освоения программы.

 

Добавлено: 13.07.2019
Рейтинг: 8.47
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+