Личный кабинет

Инновационная модель организации методического сервиса как условие повышения качества образования


Современная школа не может развиваться без освоения новой практики образования, т.е. без организованного в ней инновационного процесса – процесса создания и освоения новшеств, движения к качественно новому состоянию. А разработка и освоение инноваций предполагает наличие у педагогов способности к продуцированию нового, т.е. высокоразвитую способность к творчеству. Один из важнейших аспектов модернизации российского образования заключается в том, что в системе образования зарождаются и занимают ведущие позиции новые субъекты активизации инновационных процессов — образовательные учреждения, участвующие в реализации ПНПО «Образование» и получившие статус «базовая школа», «ресурсный центр». Именно они становятся технолого-организационной основой процесса создания и внедрения новшеств в современном образовании, потому что, во-первых, эти образовательные учреждения жизненно заинтересованы в нововведениях для обеспечения собственных конкурентных преимуществ и, во-вторых, обладают средствами, необходимыми для этого. Для эффективной инновационной деятельности эти школы должны иметь собственные системы создания и внедрения новшеств, а также педагогов, способных реализовать этот процесс. В условиях перехода на национальную модель образования современная школа нуждается в новом «типе» учителя - творчески думающего, обладающего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат. При этом под творчеством понимается не только создание нового продукта, новых технологий, приемов, методов, техник, но и реализация потенциальных возможностей и способностей учителя, его потребности в саморазвитии. Все это потребует от учителя значительных личных профессиональных усилий и способности к непрерывному образованию. Многообразие инновационных преобразований, происходящих в образовательных учреждениях, требует реорганизации методической службы, построения ее деятельности на принципах сетевой организации и маркетинга.

 

document
И_нновационная_модель_методической_службы.rar

Добавлено: 21.11.2009
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1306
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+