Личный кабинет

Педагогика

На сегодняшний день в психологии распространена точка зрения, что застенчивость является результатом реакции на эмоцию страха, которая возникает в определённый момент при взаимодействии ребёнка с другими людьми и впоследствии закрепляется.
В современном мире к инвалидам стали относиться намного лучше.Что же такое "инклюзивное образование"?Плюсы и принципы .
Инструментарий, предложенный в программе позволяет проводить мониторинг сформированности УУД на ступени основного общего образования
Статья посвящена А.С.Макаренко, его взглядам на воспитание подрастающего поколения, которые и сейчас остаются актуальными.
Решающую роль в обеспечение условий, в формировании мотивационной готовности к обучению имеет развитие познавательной потребности ребенка, то есть интерес к собственным познавательным задачам, к овладению новыми знаниями и умениями.
Перед тем как отправить ребенка в первый класс, родители, как правило, стараются подготовить его к школе: учат читать, считать, рисовать, помогают разнообразные пособия, помогающие развивать способности. Но вот малыш поступил в школу—и мама вздыхает с облегчением: теперь вопросами развития ребенка должны заниматься учителя.Однако рано расслабляться
Представляю вашему вниманию серию поделок к 8 марта .Все поделки изготовлены с любовью.
Повышение квалификации – необходимое условие эффективной деятельности учителя в процессе модернизации образования. В материале представлены критерии и уровни оценки деятельности методических объединений учителей.
В пособии рассматриваются проблемы организация тестового контроля, раскрываются различные подходы к оценке тестовых заданий, используемых при контроле.
Данное пособие является результатом работы по возрождению традиций этнокультуры в образовательном процессе.
Основные направления социально-личностного развития ребенка в детском саду (опыт работы)
Создание предметно-развивающейся среды, комфортных и благоприятных условий для сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста.
Современная школа ориентируется на гуманизацию процесса образования и разностороннее развитие личности ребёнка, предполагает необходимость гармонично сочетать учебную деятельность, которая формирует базовые знания, навыки и умения с развитием индивидуальных, творческих задатков, познавательной активности учащихся.
В условиях требований ФГОС при реализации ООП CОО мною проводится оценивание предметной деятельности учеников профильного класса по предмету "Информатика" по технологии трехмерной методической системы обучения (ТТМСО Жумабая Амантурлиевича Караева (Республика Казахстан)
Работа посвящена проблемам участников дистанционной формы обучения в школе для слепых и слабовидящих и показывает пути преодоления трудностей современного этапа
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+