Личный кабинет

«Факторы, влияющие на качество знаний учащихся младшего школьного возраста»


Уже с первого класса от многих педагогов и родителей можно услышать: «Ребенок может учиться, но ленится». Так ли это? Что значит «ленится»? И только ли в этом причина? Откуда это берет начало? Кого из детей, к какой категории отнести: или он не может хорошо учиться, но хочет; или и не может и не хочет; или же, может хорошо учиться, да не хочет? Почему дети по-разному усваивают учебный материал различных предметов? Почему один ребенок на уроке активный и жизнерадостный, а другой – угрюмый и замкнутый? Почему один выполняет домашние задания, а другой – нет. И почему результативность обучения предыдущих выпусков выше, чем прошлых? Эти вопросы волнуют не только каждого учителя, но и администрацию школы, и родителей, да и самих учащихся, так как впереди - ЕГЭ. На примере изучения детей своего класса я попыталась найти причины данной ситуации и раскрыть факторы, влияющие на успеваемость и качество знаний учащихся, начиная с 1 класса.

 

document
«Факторы,_влияющие_на_качество_знаний_учащихся_младшего_школьного_возраста»_.doc

    12.10.2011 | 21:08
    Мадина Ихсанова Пользователь

    Лариса Анатольевна, спасибо! Без всякого сомнения, только всестороннее глубокое знание учащегося может обеспечить правильное педагогическое воздействие на него. Мы на правильном пути!
    Об этом писал ещё ВЕЛИКИЙ УЧЕНЫЙ К.Д. УШИНСКИЙ: "Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях" (Том 1, с. 538).


     

    11.10.2011 | 21:14
    Лариса Мухаметова Пользователь

    Мне, как учителю начальных классов, так же интересна эта тема. Ведь если педагогу удастся выявить факторы влияющие на успеваемость, то есть вероятность добиться высоких результатов при обучении.


     

    05.10.2011 | 21:37
    Николай Леонов Пользователь

    Работа очень хорошая, тщательная и скрупулёзная.
    По меркам существующей общепринятой педагогики - высший класс. Как в цирке демонстрируются все виды жанров. Сложность и трудность такого обучения неимоверна, а эффективность ... (((
    Пьянствуют родители или нет, высшее образование у них или нет, успеваемость учащихся не зависит от этого. Факторы, влияющие на качество знаний учащихся младшего школьного возраста - это, прежде всего и главное - не знание учителем нормальной технологии оперативного управления познавательной деятельностью каждого учащегося на уроке. Обучать всех без пробелов, без итоговых троек, на любом предмете в любом классе можно гораздо проще, легче и качественнее при использовании технологии управления самообучением. http://www.proshkolu.ru/user/nfleon/blog/141307/
    Но это уже совсем другая педагогика.


     

Добавлено: 24.09.2011
Рейтинг: -
Комментарии:
3
Просмотров 3324
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+