Личный кабинет

Дружить с природой

Я хочу дружить с природой!


Взаимодействие человека с природой - чрезвычайно актуальная проблема! И как важно, с начальной школы заложить чувства доброго, бережного отношения к природе, научить видеть и понимать красоту живой природы. Задача сложная, но выполнимая.

  

         Дружить с природой

 

     Как прекрасен и  разнообразен окружающий нас мир природы! Я считаю, что взаимодействие человека с природой — чрезвычайно актуальная проблема. И мой долг — ввести каждого своего ученика в этот мир, раскрыть его красоту, неповторимость, научить любить и беречь природу!

     Знакомство человека с окружающим его миром природы начинается с раннего детства. И как важно с начальной школы заложить чувства доброго, бережного отношения к природе, научить видеть и понимать красоту живой природы, стремиться к познанию её законов, чтобы во взрослой жизни разумно строить свои взаимоотношения с окружающей средой.

     Чтобы видеть прозрачную речную воду, купаться в ней, наслаждаться тишиной, дышать чистым воздухом, надо не допустить разрушения окружающей среды. Задача сложная, но выполнимая и требует немалого труда. На своих уроках окружающего мира в 3 классе «А» и во внеурочное время я стараюсь формировать новые взаимоотношения человека  с природой в процессе экологического воспитания и образования. Я уверена, что экологическое воспитание в начальной школе — одно из главных направлений в воспитательно-образовательном процессе. Одной из основных задач в своей работе считаю — воспитание у детей экологической культуры, основу которой составляют достоверные знания, практические умения, направленные на охрану природы. На уроках окружающего мира дети усваивают экологические представления об уникальности и сложности жизни, её хрупкости и ранимости.                             

    С целью познавательного развития, организую поисковую деятельность детей. Например, при изучении тем: «Вода. Свойства воды», «Воздух и его охрана», «Что такое почва» дети непосредственно выполняют опыты с землей, песком, водой, воздухом. Изучая царства животных и растений, знакомятся с их строением, питанием и размножением, начинают понимать сложность жизни животных и растений, делать выводы, выступать их защитниками. Ребята активно участвуют в создании проектов: «Разнообразие природы родного края», «Красная книга». Свои мини-проекты отправляем в информационное пространство нашего класса на сайт http://nachalka.seminfo.ru/.

     Свою работу строю на интересном материале с привлечением ИКТ, различных художественных средств: поэзии, музыки, изобразительного искусства. При проведении классного часа на тему «Береги свою планету», основной задачей являлось формирование у детей стремления к действенной любви к природе — не столько созерцательной жалости, сколько потребности разумной заботы о ней. А также обогащение знаний детей о взаимоотношениях природы и человека.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь...

Всё это называется природа,

Давайте же всегда её беречь!

     Содержание таких мероприятий стимулирует интерес к природе. Такая работа должна быть источником радостных переживаний, ярких впечатлений, новых знаний о природе. Она поможет более внимательно отнестись к осуществлению экологического воспитания младших школьников во благо сохранения и защиты природы и всей планеты.

Добавлено: 03.11.2017
Рейтинг: 8.14
Комментарии:
0
Просмотров 234
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+