Личный кабинет

Школьные ПЦПИ, совмещенные с центром медиаобразования, – новый вектор формирования этико-правовой культуры, информационной грамотности, патриотизма, духовности и нравственности молодых россиян


Об открытии школьного центра правовой информации, совмещенного с центром медиаобразования на базе школы в Санкт-Петербурге

6 декабря 2012 года в школе № 2 Василеостровского района Санкт-Петербурга в рамках семинара «Роль этико-правовых, медиаобразовательных и иных социально значимых информационных ресурсов в организации внедрения ФГОС и реализации Указа Президента РФ от 1 июня 2012 года № 761 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 годы» прошло открытие центра доступа к правовой, деловой, экологической, духовно- нравственной и иной социально-значимой информации (ПЦПИ) и школьного центра кино- и медиаобразования Семинар организован школой № 2 при поддержке информационно-методических центров органов управления образования Василеостровского и Петроградского районов Санкт- Петербурга, ИМА-ПРЕСС, МОО «Информация для всех», НИУ ИТМО, Общественного движения «МЫ – ПЕТЕРБУРЖЦЫ», ПРИОР Северо-Запад, СПбАППО, СПбГУКИ, СПбГУТ им. проф. Бонч-Бруевича, СПбГУКиТ и Фонда поддержки образования для специалистов в области образования, коммуникативистики и информационно-библиотечной деятельности системы школьного, дошкольного, дополнительного образования, публичных библиотек (в первую очередь детских и юношеских), профильных вузов и сузов и их библиотек, издательских структур и профильных некоммерческих организаций. Открыл семинар директор школы № 2 Е.В. Поздняков. В своём выступлении он остановился на следующих положениях: • Школа является одновременно опытной муниципальной опытно-экспериментальной площадкой Василеостровского района и федеральной пилотной площадкой Фонда поддержки образования, системообразующим элементом которых стал организованный на базе школьной библиотеки Комплексный информационно- библиотечный центр (КИБЦ). • Обобщающей идеей экспериментальной работы школы послужила идея создания на базе КИБЦ «ворот доступа» к качественной и разнообразной учебно-методической, просветительской и иной социально значимой информации, необходимой для всех участников образовательного процесса, что позволит ожидать повышения качества образования в целом и эффективного внедрения стандартов второго поколения. • Развитие информационной грамотности учеников, учителей, родителей, усиление развития всей медиасоставляющей учебного и воспитательного процесса, поддерживаемой школьными сайтом, пресс-центром, журналом, виртуальным музеем, системной видеоконференцсвязи, а также усиление контентного наполнения, в первую очередь качественными ресурсами в области и гуманитарного – гражданского, патриотического, этико-правового, духовно-нравственного содержания. • Важной составляющей является физкультурно-спортивное дополнительное образование учащихся – в рамках деятельности интегрированной в школу № 2 спортивной школы Николая Валуева. • Актуальным для нашей школы является и работа культурно-межэтнического содержания – в связи с изменением структуры контингента обучающихся, формированием толерантного поведения, основанного на знаниях и уважении культуры, обычаев, традиций, иных норм поведения, сложившихся в Санкт- Петербурге. • Всё это требует сегодня нового подхода, основанного не только на традиционных связях школы с другими школами муниципалитета, региона, учреждениями дошкольного и дополнительного образования, профильными и непрофильными вузами и сузами, в которых повышают квалификацию сотрудники школы и куда пойдут учиться выпускники школы, но также на межсекторном и межведомственном уровнях с учреждениями культуры и коммуникации, спорта и молодежной политики, туризма и индустрии досуга. Именно такие цели и задачи в связи с созданием новых инфраструктурных элементов и ставит перед собой школа № 2. Заместитель директора по ОЭР школы №2, доцент СПбГУКИ, руководитель проекта «Библиотек/медиатека гимназии (21 век)» Фонда поддержки образования О.Р. Старовойтова продолжила раскрытие темы, остановившись на тематике развития медиаобразования и информационной грамотности, информационно-библиотечного и музейного сотрудничества, участия школьного сообщества в формировании краеведческой политики и других направлений деятельности в контексте «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» и Государственной программы "Развитие образования" на 2013-2020 годы. О.Р. Старовойтова отметила, что общий фонд КИБЦ составляет 35600 единиц хранения. В структуре КИБЦ фонд редкой книги, активный фонд, фонд учебной литературы и медиатека. С учётом передаваемых в рамках мероприятия ресурсов на печатных и электронных носителях фонд КИБЦ сразу увеличится до 36 тыс. В структуру КИБЦ также интегрированы библиографическая база данных для учащихся «Маринистика» (около 600 книг, включая издания для детей с XIX века), методические материалы по организации краеведческой и музейной работы с детьми, реальный и виртуальный музей «Корабли и капитаны», студия видеоконференцсвязи Фонда поддержки образования, объединяющая около 400 гимназий и школ в 70 субъектах России и в Республике Армения, пресс-центр и редакция школьного журнала «Маяк». На базе КИБЦ ведется исследовательская и проектная работа учащихся, проводятся семинары и конференции учителей, методистов и школьных библиотекарей района и города. Основными тематическими направлениями работы являются: • Краеведение • Распространение информационной грамотности среди всех участников образовательного процесса • Внедрение элементов медиаобразования в учебный процесс и воспитательную работу • Гражданское и патриотическое воспитание детей и молодежи • Воспитание толерантности В 2007 году на базе школы начала работать программа «Ознакомление с культурно- историческими особенностями стран Нидерландов и России с целью воспитания толерантного отношения и межнационального сотрудничества». В школе создано и успешно функционирует отделение дошкольного воспитания в рамках реализации программы «Детство». В октябре 2010 года в школе открыто новое структурное подразделение – отделение дополнительного образования детей физкультурно-оздоровительной направленности (ОДОД ФСН) – спортивная школа Николая Валуева. По всем реализуемым проектам и программа информация собирается, актуализируется, библиографируется и, по возможности, переводится в статус общественного достояния в КИБЦ, а также через сайт школы. Вице-президент Фонда поддержки образования А.К. Федоров выступая на семинаре, обозначил миссию Фонда – всемерно стимулировать развитие отечественного образования как системы, позволяющей каждому человеку приобщиться к ценностям национальной и мировой культуры, реализовать свой личностный потенциал и найти достойное место в жизни, тем самым способствуя процветанию государства и общества. Фонд был создан в 2006 году для реализации следующих целей: • поддержка деловых и творческих инициатив, социально-культурных традиций и инноваций в системе образования, реализация социально значимых долгосрочных образовательных проектов; • создание экономических предпосылок для развития системы образования Российской Федерации и повышения эффективности ее функционирования$ • международное сотрудничество в сфере образования, в том числе содействие Болонскому процессу; • развитие и укрепление научно-технической и материальной базы учреждений системы образования с целью реализации потенциала наиболее активной и образованной молодежи; • активное внедрение в образование современных информационно-коммуникационных технологий для работы с детьми и молодежью и повышения квалификации педагогических кадров в регионах Российской Федерации; • поддержка работников сферы образования, студентов и учащихся учебных заведений. Фонд поддержки образования совместно с СПбГУ и ОАО «Газпром» реализует в субъектах Российской Федерации проект «Гимназический союз России». Проект был одобрен Д.А. Медведевым и стал составной частью национального проекта «Образование». Целью Проекта является объединение российских гимназий единой информационной сетью для внедрения новых образовательных технологий на всей территории РФ, в странах ближнего и дальнего зарубежья. Ведь именно в гимназиях работают высококвалифицированные учителя и руководители, проходят проверку инновационные методические и дидактические идеи, рождаются интересные инновации, накоплен богатейший опыт обучения и воспитания. Сеть охватывает сегодня 67 регионов России и объединяет почти 400 гимназий и школ. Сегодня к сети уже присоединилась Армения и присоединяется Украина. В ходе работы в формате «Гимназического союза» проведено более двух тысяч самых разных по тематике и формату видеоконференций, в которых приняло участие более 150 000 и учителей и преподавателей и более 100 000 учащихся. В рамках программы реализуются открытые для участия проекты: «Успешное чтение», «Кадетское образование», «Библиотека/медиатека 21 век», «Русский язык: - Я профессионал», «Ярослав 1000-летний», «Байкальская ЛиГа» и др. В рамках Программы ежегодно формируются и реализуются новые проекты, один из которых – «Земля нам общий дом». 19 октября 2012 года состоялась уже девятая межрегиональная видеоконференция «Подготовка и обеспечение массовых перевозок организованных групп детей в летний период железнодорожным транспортом в поездах дальнего следования», организованная Фондом поддержки образования совместно с ОАО «Федеральная пассажирская компания». В конференции приняли участие образовательные учреждения Гимназического союза из 12 субъектов Российской Федерации и их гости, эксперты, работники музеев, библиотек, домов творчества, представители общественных организация, министерств, ведомств и органов местного самоуправления. Всего этот видеомост объединил 34 студии. Все девять межрегиональных видеоконференций всякий раз рассматривали круг вопросов связанных с организацией детского досуга в пути следования, изучение и распространение опыта подобных перевозок и в последующем выработкой совместных подходов к созданию целевой программы по внедрению данного опыта на всех направления в летний период. На сегодняшний день в рамках проекта «Земля наш общий дом» родились и уже реализуются: • проект Калининградской гимназии № 22, которая первой начала объединять усилия работников музеев, учителей и учащихся для создания информационно - образовательного продукта для поездного радио «Поезд памяти-2012» в г. Курск; • проект гимназии «Лаборатория Салахова» г. Сургута получившего название «Сургут на карте железных дорог»; • проект гимназии № 35 г. Тольятти получивший название «Самара - Анапа-Самара». В рамках данного проекта был подготовлен «Историко-географический музыкально- развлекательный повествовательный продукт» - детское поездное радио, работающее согласно специально разработанному таймингу. На этапе подготовки материалов к проекту подключились работники Музея – заповедника «Сталинградская битва» и преподаватели исторического факультета Кубанского государственного университета. На завершающей стадии в работу включилось Самарское региональное телевидение. Все задуманное в полном объеме в режиме пробы реализовано на пути следования детского поезда №547/548 «Самара-Анапа-Самара» Куйбышевским филиалом ОАО ФПК. Важно отметить, что все эти проекты, а точнее их первые ростки, были полностью реализованы учениками, педагогами, методистами, библиотекарями, музейными работниками с участием родительской общественности и ветеранских организаций - от сбора информации, до аудиозаписи экскурсий по перечисленным территориям и создания информационных ресурсов, обеспечения доступа к ним. Сегодня совместно с Фондом «Мэлоди Мэйкер», МОО «Информация для всех» и другими партнерами разрабатывается музыкально-лингвистический проект по тематике финского языка и российско-финских культурных отношений, в широком смысле угро-финской культуры в российском культурно-лингвистическом и информационно-образовательном пространстве. Предметом пристального изучения проекта «Земля наш общий дом» стала реализация в Великом Новгороде проекта «Поклонный туризм» http://www.poklontur.ru, результаты которого вполне могут стать моделью для регионов России, наиболее пострадавших в ходе проведения военных действий в рамках российско-финской зимней компании и Великой Отечественной войны. Опыт показывает, что обеспечение подобных проектов не требует больших материальных и финансовых вложений. При этом крайне интересным и правильным представляется привлечение к этому вопросу архивов, библиотек, музеев, филиалов географических обществ, региональных отделений Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры, но в первую очередь, ветеранских организаций и организаций и проектов, осуществляющих поиски останков погибших в войне. При Управлении Президента Российской Федерации по общественным проектам создан совет по информационно-аналитическому и организационному обеспечению реализации Президентом РФ его конституционных полномочий по определению основных направлений государственной политики в области патриотического воспитания. Совершенствование работы по патриотическому воспитанию молодежи, разработке и реализации общественных проектов в этой области прекрасно укладывается в проекты «Земля наш общий дом» и «Поклонный туризм». Председатель правления МОО «Информация для всех», проектный менеджер НИУ ИТМО, член редколлегии журнала «Медиаобразование» и сопредседатель портальной группы по управлению ресурсом «Информационная грамотность и медиаобразование для всех» Алексей Демидов поздравил руководство и коллектив школы № 2 с открытием школьного ПЦПИ, совмещенного с центром медиаобразования, в новом ключе развивающем начатый в 2009 году подобный опыт школы № 7 города Копейск и Копейского городского округа Челябинской области по реализации проекта «Новое поколение» (Формирование этико-правовой культуры и толерантности участников образовательного процесса с использованием средств медиаобразования). Открытие центров является совместным проектом ряда партнерских со школой № 2 организаций – Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, МОО «Информация для всех», Национальной ассоциации телерадиовещателей, ПРИОР Северо-Запад, СПбГУКИ, СПБГУКиТ, Фонда поддержки образования. В адрес школы поступили приветствия от руководства Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, Комиссии по науке и образованию EEIG и Академии инновационного образования и развития, Национальной ассоциации телерадиовещателей. Школьный ПЦПИ является механизмом реализации Концепции долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части создания публичных центров правовой, деловой, экологической и иной информации на базе библиотек. А также рекомендаций VI Всероссийской конференции «Петербургская модель этико- правового образования детей и молодежи – воспитание гражданина России» (28-29 сентября 2012 года, Россия, Санкт-Петербург, Аничков дворец). Создаваемый центр станет модельной площадкой по информационно-ресурсной поддержке и продвижению: • Петербургской модели этико-правового образования детей и молодежи в логической связи с БПИ «Законодательство России» http://www.ifap.ru/projects/elias.htm; • Проекта «Электронный альянс дистанционного обучения по правам детей в Северной Европе и России» http://www.norden.ru/fckeditor/editor/filemanager/connectors/aspx/userfiles/file/News%20NG O%20programme/NGO%202012%20March/20%20March%202012/SMI.pdf; • Проекта «Жизнь по законам – разумный выбор!» http://lifebylaws.ru (Правовое воспитание подростков как механизм сохранения их нравственного, психического и физического здоровья и средство борьбы с наркоманией. Организация социальной профилактики распространения и потребления психотропных веществ с использованием средств социальной рекламы и медиаобразования, а также через формирование культуры информационной безопасности) Демидов отметил, что открывая заседание Государственного совета по культуре и искусству 25 сентября 2012 г. Президент РФ В.В.Путин заявил «Школа, дошкольные учреждения, университеты не просто передают набор знаний и компетенций – они должны воспитывать личность, учить критически самостоятельно мыслить, чётко проводить грань между добром и злом. Убеждён, важнейшая задача образования – формировать внутреннюю культуру и вкус человека, его ценностные ориентиры и мировоззрение». Школьный центр кино- и медиаобразования создается с учётом указанного посыла, необходимости сохранения и развития духовности и нравственности в рамках реализации «Концепции 2020» в части развития дистанционного образования и медиаобразования, а также протокола № 26 выездного заседания Постоянной комиссии по образованию культуре и науке Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 22.10.2012 г. в части развития кинематографа, телевидения и медиаобразования в Санкт-Петербурге. В контексте обозначенных А.К. Федоровым и О.Р. Старовойтовой приоритетов по краеведению и патриотическому воспитанию создаваемые инфраструктурные информационные школьные элементы вполне могут стать механизмами реализации п.п. 3 и 4 Перечня поручений Президента РФ по итогам заседания Совета по культуре и искусству от 25 сентября 2012 г. (№ Пр-2705 от 11.12.12) на региональном, но, самое главное, на муниципальном уровне. А. А. Демидов передал в фонд школьного КИБЦ коллекцию профильных информационных ресурсов на традиционных и электронных носителях в том числе: • все существующие в МОО «Информация для всех» информационные ресурсы по тематике доступа к правовой, деловой, экологической и иной социально значимой информации, а также по тематике информационной грамотности и медиаобразования; • цифровые информационные ресурсы по тематике этико-правового образования, как те, за которые Н.И.Элиасберг была удостоена звания лауреата премии Правительства РФ в области образования в 2000 году, так и новые, созданные за последние годы для начальной и общей школы, в т.ч. «Этика и право в начальной школе» и для 5 класса; • материалы проекта «Новое поколение» (Формирование этико-правовой культуры и толерантности участников образовательного процесса с использованием средств медиаобразования) с диссертационными материалами О.В.Рубцовой по тематике медиаобразования и социальной рекламы; • книгу члена Экспертного совета МОО «Информация для всех», заведующей Лабораторией Института средств и методов образования РАО Елены Бондаренко «В мире кино» http://www.mediaeducation.ru/publ/bond_vmk.htm с дарственной надписью автора, которую предполагается положить в основу создаваемых курсов по кинообразованию и медиапедагогике в школе; • книги члена Экспертного совета МОО «Информация для всех», вице-президента Благотворительного фонда «Просвещения» Нодара Хананашвили «Живая Конвенция и школьные службы примирения. Теория, исследования, методики» http://nasbor.ru/Vuistuplenija/Nodar/Publikaciinodar/LC_SMS_03.pdf и «Школьные службы примирения и профилактика межэтнических конфликтов» http://nasbor.ru/Vuistuplenija/Nodar/Publikaciinodar/SRS_IEC_2012.pdf с дарственной надписью автора, которые вместе с книгой Н.И.Элиаберг по развитию школьного парламентаризма легли в основу новой школьной коллекции по социализации, толерантности, развитию политической и электоральной грамотности школьников; • книгу члена Экспертного совета МОО «Информация для всех» Валерия Артюхина «Редакторские будни: объединенное» http://www.ifap.ru/library/book526.pdf с дарственной надписью автора для использования в деятельности школьного пресс-центра и редакции журнала «Маяк»; • другие ресурсы по тематике информатизации и права, духовности и нравственности, медиаобразования и социальной рекламы. Руководитель МОО «Информация для всех» проинформировал участников семинара о прошедшем 24 сентября с.г. на базе Центральной детской библиотеки Курортного района (г. Сестрорецк) открытии нового инфраструктурного элемента в реализации проекта «Этико- правовое образование детей и молодежи в обществе знаний» - отдела этико-правового образования публичной детской библиотеке. В открытии отдела приняли участие представители школ, библиотек и СМИ Сестрорецка, представители ФСО России и Фонда поддержки образования, органов управления культуры и образования муниципального образования. В завершении своего выступления А.А. Демидов по поручению Директора Музея миротворческих операций, Председателя Оргкомитета Национального конкурса «Миротворец года» Валерия Гергеля вручил медаль «Десятилетие культуры мира и ненасилия в интересах детей 2001-2010» Н.И. Элиасберг за развитие этико-правового образования, культуры поведения и толерантности детей http://www.un-museum.ru/vestnik/542.htm. К поздравлению присоединились все участники семинара, а от школы № 2 и ЦГДБ им. А.С.Пушкина были вручены букеты цветов. Профессор СПбАППО, руководитель общественной организации «Гуманитарный педагогический центр «Гражданин XXI века», научный руководитель Санкт-Петербургской ассоциации школ правоведения, руководитель Проекта «Этико-правовое образование детей и молодежи в обществе знаний» МОО «Информация для всех» http://www.ifap.ru/projects/elias.htm Н.И. Элиасберг попросила передать благодарность Музею миротворческих операций и Оргкомитету Национального конкурса «Миротворец года» за высокую оценку её труда и выразила надежду на сотрудничество с указанными структурами в общем деле. Говоря о необходимости развития дальнейшего сотрудничества в области реализации «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» и Государственной программы "Развитие образования" на 2013-2020 годы профессор Элиасберг подтвердила готовность включения школы № 2 в число опорных площадок по развитию и продвижению Петербургской модели этико-правового образования. Говоря о результатах VI Всероссийская конференция «Петербургская модель этико- правового образования детей и молодежи – воспитание гражданина России» (Санкт-Петербург, 26 марта, 28–29 сентября 2012 г.) Н.И. Элиасберг назвала в качестве особого приоритета необходимость логической связи Петербургской модели в первую очередь с электронными базами официальной правовой информации – БПИ «Законодательство России» ФСО России, на основе которых все участники информационно-правового и культурно-образовательного процесса смогут эффективно обучаться и информационной и правовой грамотности, а также участвовать в формировании духовности, нравственности и патриотизма россиян. Раскрывая тему, выступающая остановилась на раскрытии следующих аспектов: • наличии благоприятных условий внедрения Петербургской модели этико-правового образования в России в рамках реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы и Государственной программы "Развитие образования" на 2013-2020 годы в рамках школьного и дополнительного образования; • наличии реальных и мнимых препятствий и противоречий для внедрения системы этико-правового образования, как цельной системы, и таких значимых векторов, как гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание и образование, информационно-правовая и общая культура, развитие критического мышления детей, подростков, родителей, всех участников процесса образования и воспитания; • применимость информационно-телекоммуникационных и иных инновационных технологий и методик, в том числе дистанционного образования и медиаобразования для целей развития этико-правового образования и духовно-нравственного воспитания. В завершении Н.И. Элиасберг передала участникам семинара специально выпущенную СПбАППО к данному случаю подборку материалов по тематике этико-правового образования, состоящую из трех брошюр. Заданный создателем Петербургской модели этико-правовой воспитания и образования вектор развития духовности и нравственности, а также подготовки школьников к жизни в обществе и профессионализации директор Института медиатехнологий, директор НИИ цифрового кинематографа Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения А.Ф. Перегудов продолжил тему, остановившись на том, кто приходит из школы в вуз. По мнению выступающего сегодня критично необходимо усиливать связи школы с профильными вузами, интерес к которым проявляют выпускники школ. Развитие медиаобразования здесь может выступать и средством выражения своих способностей и интересов в профессионализации при формировании портфолио школьников, но также и средством и инструментарием для социализации школьников и студентов, привлечения их к благотворительным проектам с высокой медиаобразовательной и кинообразовательной составляющими. Директор Института СПбГУКиТ передал школе подборку материалов по Университету с предложением развернуть на базе создаваемого центра медиаобразования опорную площадку по работе университета и по сотрудничеству в создании кино- и медиаобразовтельных ресурсов по востребованным социально значимым тематикам, и по сотрудничеству в профориентации выпускников, заинтересованных в поступлении в Университет. Обсуждая данную тему А.Ф.Перегудов и А.А.Демидов пришли к пониманию необходимости сотрудничества НИУ ИТМО и СПбГУКиТ в целенаправленном сотрудничестве в обсуждаемом вопросе т.к. многие вопросы обсуждаются и могут носить синергетический характер в результате сотрудничества со школой. В качестве примера такого сотрудничества А.А.Демидов назвал опыт работы школы № 7 города Копейска, за выпускниками которой буквально выстраиваются в очередь журфаки ЮУрГУ и ЧелГУ. К данному сотрудничеству в Санкт-Петербурге может присоединиться и СПбГАТИ, у которой с НИУ ИТМО и СПбГУКиТ уже есть общий интерес в области «аватаростроительства» для кино-, телебизнеска и образования, а также для театральных площадок и театрального образования, а также в области дистанционного и медиаобразования. Заместитель директора Центра повышения квалификации педагогов Петроградского района Санкт-Петербурга «Информационно-методический центр», руководитель проекта «Жизнь по законам – разумный выбор!» и координатора Проекта «Чистый Интернет» и «Основы безопасности жизнедеятельности в Интернете» - Ю.Е. Кондрашова и сотрудник Центра П.А. Стафеев представили и передали в дар школьного КИБЦ информационные ресурсы по указанным проектам, а также компакт-диски с информационными ресурсами по тематике духовно-нравственного воспитания. Выступившая на мероприятии библиотекарь Центральной детской библиотеки Курортного района (г. Сестрорецк) рассказала о первых результатах работы отдела этико-правового образования, созданного 24 сентября на базе публичной детской библиотеки. Директор Центра повышения квалификации педагогов Василеостровского района Санкт- Петербурга А.Л. Гехтман начала своё выступление с того, что в своё время прошла курс обучения по Петербургской модели этико-правового образования и прекрасно представляет перспективы сотрудничества всей сферы муниципального образования с учреждениями и организациями сферы культуры, высшей школы, профильными институтами гражданского общества. Данное сотрудничество будет плодотворно для целей развития патриотизма, правосознания, информационно-правовой культуры и медиаобразования и детей и взрослых. Заместитель директора ИМЦ Василеостровского района Т.Е. Матвеева - также поздравила школу и её партнеров со значимой инициативой и пожелала успехов в её реализации, выразив готовность в поддержке. Директора школы № 2 Е.В. Поздняков и ИМЦ Василеостровского района Санкт-Петербурга А.Л. Гехтман поблагодарили всех участников семинара за сотрудничество и предложили его развитие и на площадках Василеостровского района и в Санкт-Петербурге.

Добавлено: 13.06.2017
Рейтинг: 8.55
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+