Личный кабинет

Обществознание, граждановедение, право

проект в области патриотического воспитания подростков 13-15 лет
Предметные сборники поурочных заданий для 7-9 классов позволяют на каждом уроке каждого предмета, в рамках плановой темы этого урока обратиться к самой важным проблемам, стоящей сегодня перед Человечеством – проблемам экологическим.
методическая разработка урока по дисциплине Обществознание" на тему "Фирма" предназначена для преподавателей и учителей. Материал содержит карту урока, задания для студентов
Метод кейсов нечасто применяется в рамках школьных уроков. Но он очень популярен в работе ВУЗов. Он постепенно входит в нашу жизнь. Идя в ногу со временем, мы также пробуем применить метод case-study на своих уроках. Как может выглядеть кейс и как его применить для решения образовательных задач можно продемонстрировать на примере данной разработки
В статье кандидата философских наук, преподавателя истории и обществознания Мясниковой И.Г. сделана попытка осмыслить советское общество и концепцию социализма с позиций марксизма. Автор приходит к выводу, что в СССР была лишь сделана попытка построить социалистическое общество, но нигде и никогда эта идея не была реализована.
предназначен для учащихся 6 класса, обучающихся по ФГОС
предназначен для учащихся 6 класса, работающих по ФГОС
Понятие педагогической поддержки, создание педагогической ситуации, этапы пед поддержки.
Учебное занятие "Рынок труда Большеталдинского сельского поселения" для обучающихся 9, 11 классов направлено на определение востребованных профессий на рынке труда Большеталдинского сельского поселения через знакомство с ними. Учащиеся узнают особенности рынка труда, а также узнают подробнее о рабочих профессиях Кузбасса.
Лауреат Нобелевской премии К.Лоренц назвал разрыв с традицией одним из смертных грехов современного человечества. Эта оценка в полной мере выражает суть дела в системе образования в России сегодня.
Автором дана оценка эффективности реализации задачи формирования гражданской идентичности подростков как воспитательной установки урока. С помощью анкетирования выявлена степень сформированности основных компонентов гражданской идентичности. Сделан вывод о значимости систематической работы по воспитанию гражданской идентичности
В ходе урока применяются интерактивные методы обучения, при которых учащиеся и учитель взаимодействуют на протяжении всего урока. Задания направлены на самостоятельное освоение учащимися нового материала.
В статье раскрываются методы подготовки обучающихся к ГИА(ОГЭ) по истории и обществознанию 9 класс.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+